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Resumo dos perodos do desenvolvimento humano

Para oferecer um processo educacional eficiente a opo por determinadas metodologias deve tomar por base a idade da criana, suas possibilidades e limites. Assim, julgamos por bem apresentar um resumo do desenvolvimento humano caracterstico de crianas at seis anos. H que se conhecer suas caractersticas epistmicas, para que as situaes-problema apresentadas possam ser individualizadas. Assim, apresentamos a seguir um quadro resumo sobre o desenvolvimento infantil nos campos cognitivo, afetivo e social para melhor compreenso do leitor.

Cognitivo= Piaget Perodo Caractersticas do Perodo Sensrio-motor. Somente atividade (0-2 anos) reflexa; no faz Estgio1(0-1ms) diferenciao. Estgio 2 (1 -4 Coordenao moEstgio 3 (4-8 boca; diferenciao meses) via reflexo de suco. Estgio 4 (8-12 Coordenao momeses) olhos; repete Estgio 5 (12-18 acontecimentos meses) pouco comuns. Estgio 6 (18-24 Coordenao de dois meses) esquemas; atinge a permanncia dos objetos. Novos meios atravs da experimentao segue deslocamentos seqenciais. Representao interna; novos meios atravs de combinaes mentais. Pr-operacional Aparecimento da (2-7) anos linguagem Problemas Estgio simblico solucionados atravs (2-4 anos) da representao. Desenvolvimento da Estgio intuitivo linguagem (2-4 anos), (5-7 anos) tanto o pensamento quanto a linguagem so egocntricos. No

Principal Mudana do Perodo O desenvolvimento ocorre a partir da atividade reflexa para a representao e solues sensriomotoras dos problemas. Inteligncia prtica. O ato de aprender se confunde com Ao.

Afetivo Freud Fase oral Egocentrismo inconsciente e integral (indissociao do eu e o mundo) em pulsos instintos e elementares. Escolha do objeto- a 1 com a me. - poca das mordidas nos grupos infantis.

Social Ericson Confiana Bsica X Desconfiana Bsica Das primeiras relaes, o ser humano levar para as demais um sentimento de confiana ou de desconfiana.

O desenvolvimento ocorre a partir da representao sensrio-motora para as solues de problemas e o pensamento prlgico.Monlogo coletivo. Animismo(d

Fase anal Sentimentos de que produz coisas(fezes) suas que pode oferta ou negar ao mundo. Sentimentos /

Autonomia X Vergonha e dvida Desenvolvendo o senso de autonomia possivelmente

consegue resolver problemas de conservao; os julgamentos so baseados na percepo e no na lgica.

vida s coisas), dublagem da realidade. A inteligncia ainda prtica, intuitiva; criana ordena o mundo utilizando a percepo e a representao que ela mesma tem dos objetos (egocentrismo). Funo semitica

interindividuais. necessrio encontrar substitutos simblicos para suas fezes. Precisa brincar com lama, areia, massinha etc.

na vida escolar, tero grande interesse na aprendizagemmais uma conquista na aprendizagem

Iniciativa X Culpa Fase flica

Operacional concreto (7-11 anos)

Operacional formal (11-15 anos)

necessrio Interesse pelas um diferenas entre esclarecimento sexos masculino da sua e feminino. O curiosidade Complexo de sexual para que dipo; brincar de a casinha (papaicriana,adquira mame filho), iniciativa, sintapossibilidade de se segura de si, identificao de seus desejos com mesmo e sentimentos. sexo. Atinge a fase da Incluso de Classe Latncia Industriosidade reversibilidade; Usa o raciocnio e a X consegue solucionar lgica na manipulao Diminuio das Inferioridade os problemas de de objetos concretos. fantasias e conservaoJogo de regras. O atividades Sentir-se operaes lgicas desenvolvimento sexuais; a capaz de fazer desenvolvidas e ocorre a partir do energia coisas, de fazeaplicadas a pensamento pr- lgico canalizada para las bem e at problemas concretos; para as solues lgicas atividades perfeitamente. no consegue de problemas socialmente Sua energia solucionar problemas concretos. capaz de produtivas. est verbais complexos. A construir atravs de Perodo propcio direcionada possibilidade da pensamento. ao ensino para leitura propriamente formal. desenvolver dita surge com a Sentimentos de novas construo da justia. habilidades, reversibilidade. Organizao da sentimento de vontade. competncia. Educadores tm papel importante. Soluciona com lgica O desenvolvimento Fase genital Identidade todos os tipos de ocorre a partir de X problemas- pensa solues lgicas de Conquista da Confuso de cientificamente: todas as classes de personalidade papis soluciona problemas problemas. Operao inicia-se na

verbais complexos; as lgica. Pode abstrair, estruturas cognitivas refletir, imaginar amadurecem. possibilidades, analisar, formular hipteses. HiptesesProbabilidades

adolescncia; a ltima fase do desenvolvimento psico-sexual da teoria freudiana; considerada sem fim.

Finalmente o indivduo dever encontrar-se, descobrir quem ; sua identidade ocupacional; sentimento de competncia, o indivduo considera-se uma pessoa coerente, integrada e nica.

Fonte: Abdelnur, R. notas de aula UVA 2005