Funções Mentais Superiores

Percepção, Sensação, Atenção e

Memória
 FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES

• SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO
- AS INFORMAÇÕES PROVENIENTES DO MEIO SÃO PROCESSADAS ATRAVÉS
DA PERCEPÇÃO E DA SENSAÇÃO.
- É UM PROCESSO CONTÍNUO QUE SE INTERLIGA E OCORRE
SIMULTANEAMENTE – PRIMEIRO SENTIMOS, DEPOIS, COM O AUXÍLIO DO
PROCESSO COGNITIVO, PERCEBEMOS.

• CONCEITO DE SENSAÇÃO
“SENSAÇÃO É A OPERAÇÃO QUE POSSIBILITA LEVAR AO CÉREBRO
INFORMAÇÕES RELATIVAS A FENÔMENOS DO MUNDO EXTERIOR, OU
AO ESTADO DO ORGANISMO. SEM ELA, NENHUMA ATIVIDADE (FÍSICA
OU MENTAL) SERIA POSSÍVEL.” (FIORELLI, 2004).
• CONCEITO DE PERCEPÇÃO
“PROCESSO DE TRANSFERÊNCIA DE ESTIMULAÇÃO FÍSICA EM
INFORMAÇÃO PSICOLÓGICA; PROCESSO MENTAL PELO QUAL OS
ESTÍMULOS SENSORIAIS SÃO TRAZIDOS À CONSCIÊNCIA” (FIORELLI,
2004).
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PROCESSO
- ÓRGÃOS DO SENTIDO SENTEM O ESTÍMULO DO MEIO;
- AS INFORMAÇÕES SÃO TRANSMITIDAS PARA O SN;
- O SN RECONHECE E DECODIFICA OS ESTÍMULOS;
- OCORRE A PERCEPÇÃO DA IMAGEM.

•FENÔMENOS DA PERCEPÇÃO
•PRINCÍPIOS DE AGRUPAMENTO -PROXIMIDADE, SEMELHANÇA;
•LEI DA BOA FORMA - ESTABELECEMOS A FORMA RESULTANTE MAIS
ACEITÁVEL PELOS PADRÕES QUE TEMOS;
•MOVIMENTO APARENTE E INDUZIDO - A MOVIMENTAÇÃO DE UM
OBJETO CRIA A PERCEPÇÃO DE QUE OUTRO SE DESLOCA;
•PROFUNDIDADE - OS OBJETOS MAIS NÍTIDOS PARECEM SER MAIS
PRÓXIMOS;
•ILUSÃO PERCEPTIVA - PERCEPÇÃO OU INTERPRETAÇÃO ERRÔNEA
DE ESTÍMULOS SENSORIAIS EXTERNOS REAIS – EX: FALTAS QUE O
OUTRO TIME COMETE.
• RELAÇÃO FIGURA E FUNDO – O CÉREBRO DÁ PRIORIDADE AO QUE
OCUPA LUGAR DE FIGURA.
TR 1 A 4
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ATENÇÃO
• SELETIVA.
•“INFLUENCIADA POR NECESSIDADES, MOTIVAÇÕES, INTERESSES E
PERSONALIDADE DO OBSERVADOR” (FIORELLI, 2004:78).
•CONTEÚDOS CULTURAIS AFETAM A ATENÇÃO SELETIVA. EX.: PRECONCEITO
•HABITUAÇÃO - ESTÍMULOS CONSTANTES TENDEM A SER IGNORADOS PELO
CÉREBRO.
• A REPETIÇÃO DOS PROGRAMAS ENFRAQUECE A ATENÇÃO PORQUE LEVA À
MONOTONIA.

MEMÓRIA
•MEMÓRIA É A FUNÇÃO PELA QUAL A INFORMAÇÃO ARMAZENADA NO
CÉREBRO É, MAIS TARDE, TRAZIDA DE VOLTA À CONSCIÊNCIA. A MEMÓRIA
É A CAPACIDADE DE FIXAR, ARMAZENAR (OU CONSERVAR), RECORDAR (OU
EVOCAR), RECONHECER E LOCALIZAR NO TEMPO E NO ESPAÇO VIVÊNCIAS E
CONHECIMENTOS. A VIVÊNCIA É APRENDIDA COM O AUXÍLIO DA ATENÇÃO.
• SEGUNDO JUNG, “MEMÓRIA É A FACULDADE DE REPRODUZIR CONTEÚDOS
INCONSCIENTES”.
Memória
Você tem memória para tudo. No seu cérebro, hipocampo e
amídala coordenam 5 jeitos de gravar informações:

1. MEMÓRIA PROCESSUAL
É a memória que dá novas habilidades ao corpo, como andar de
bicicleta e dirigir. É tão simples que até os invertebrados têm.

2. MEMÓRIA EPISÓDICA
Os acontecimentos da sua vida, como o primeiro beijo, uma
viagem ou o dia do seu casamento, fazem parte desta memória.
3. MEMÓRIA VISUAL
Serve para registrar rostos, formas de objetos e lugares onde você esteve.
É graças a ela que você pensa na imagem de um cachorro quando
alguém diz "cachorro".

4. MEMÓRIA TOPOCINÉTICA
É o seu GPS natural. Registra seus movimentos e a posição do corpo no
espaço. Você sabe o caminho de casa e memoriza instruções de direção
por causa dela.

5. MEMÓRIA SEMÂNTICA
O que você aprendeu na escola, as palavras, os raciocínios e o sentido
das coisas são gravados por ela. Geralmente exige que as informações
sejam repetidas várias vezes.
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NÍVEIS DE MEMÓRIA

1) A MEMÓRIA IMEDIATA É A REPRODUÇÃO OU RECORDAÇÃO DE

MATERIAL PERCEBIDO DENTRO DE SEGUNDOS A MINUTOS.

2) A MEMÓRIA RECENTE É A RECORDAÇÃO DE EVENTOS NOS ÚLTIMOS

DIAS. O SISTEMA LÍMBICO RETÉM E CONSOLIDA INFORMAÇÕES NOVAS E AS
TRANSFERE PARA ÁREAS NEOCORTICAIS PARA ARMAZENAMENTO
PERMANENTE.

3) A MEMÓRIA PASSADA RECENTE É A RECORDAÇÃO DE EVENTOS DOS

ÚLTIMOS MESES.

4) A MEMÓRIA REMOTA É A RECORDAÇÃO DE EVENTOS DO PASSADO

DISTANTE, ELA É MUITO ESTÁVEL E MANTÉM-SE INALTERADA MESMO APÓS
DANOS CEREBRAIS GRAVES. AS SUAS INFORMAÇÕES SÃO ARMAZENADAS EM
ÁREAS DE ASSOCIAÇÃO DO NEOCÓRTEX.
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PERTURBAÇÕES DA MEMÓRIA

1) AMNÉSIA OU HIPOMNÉSIA
• A AMNÉSIA OU HIPOMNÉSIA É A INCAPACIDADE TOTAL OU PARCIAL PARA
RECORDAR EXPERIÊNCIAS PASSADAS, PODENDO TER ORIGEM ORGÂNICA OU
EMOCIONAL.
• AS ORGÂNICAS FUNDAMENTAM-SE EM PERTURBAÇÕES DA ESTRUTURA OU
DAS FUNÇÕES CEREBRAIS. AS EMOCIONAIS PODEM SER DERIVADAS DE
TENSÕES EMOCIONAIS OU DE NECESSIDADE EMOCIONAIS MUITO
PREMENTES.

2) PARAMNÉSIA
• CONFABULAÇÃO: PREENCHIMENTO INCONSCIENTE DE LACUNAS NA
MEMÓRIA POR EXPERIÊNCIAS IMAGINADAS OU FALSAS, NAS QUAIS O
PACIENTE CRÊ SEM TER QUALQUER BASE SÓLIDA. MAIS FREQÜENTEMENTE
ASSOCIADA COM PATOLOGIA ORGÂNICA.
• DÉJÀ VU: ILUSÃO DE RECONHECIMENTO VISUAL NA QUAL UMA NOVA
SITUAÇÃO É INCORRETAMENTE CONSIDERADA COMO UMA REPETIÇÃO DE
LEMBRANÇAS ANTERIORES.
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TRÊS ASPECTOS DE INTERESSE PARA O ESTUDO DA MEMÓRIA:

1) ARMAZENAMENTO E RECUPERAÇÃO DO MATERIAL

A ATENÇÃO NO PROCESSO DE MEMORIZAÇÃO;
•RESGATE POR MODELOS MENTAIS -“QUADROS”;
•RELEVÂNCIA DO CONTEÚDO ARMAZENADO ESTÁ ASSOCIADO À EMOÇÃO.
COISAS MAIS IMPORTANTES SÃO MAIS FACILMENTE LEMBRADAS.

2) FALHAS DE RECUPERAÇÃO
•CODIFICAÇÃO INEFICIENTE (FALHA NA ATENÇÃO).
•ARMAZENAMENTO QUE TENDE A SE APAGAR COM O TEMPO (LEMBRO DO
QUE, MAS NÃO COMO, DE ONDE, QUANDO, ETC).
•RECUPERAÇÃO DISTORCIDA.
•INTERFERÊNCIA DE OUTROS CONTEÚDOS JÁ EXISTENTES NA MEMÓRIA
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3) ENRIQUECIMENTO
•A CONTÍNUA ATIVIDADE INTELECTUAL, COMO A LEITURA, EXERCÍCIOS DE
MEMÓRIA, PALAVRAS CRUZADAS E JOGO DE XADREZ AUXILIAM A
MANUTENÇÃO DA MEMÓRIA. O ESTILO DE VIDA ATIVA, COM ATIVIDADE
FÍSICA FEITA COM REGULARIDADE E UMA DIETA SAUDÁVEL SÃO BÁSICAS
PARA A MANUTENÇÃO DA MEMÓRIA.

•PROCURE ESTAR MAIS ATENTO SE FAZ QUESTÃO DE SE LEMBRAR DE UMA

INFORMAÇÃO.

•PARAR, PENSAR E REPETIR AJUDA O CÉREBRO A ARMAZENAR E RECUPERAR

A INFORMAÇÃO QUANDO FOR NECESSÁRIA. É UMA FORMA DE MEMORIZAR,
POR EXEMPLO, UMA LISTA DE COMPRAS.

•TENHA SEMPRE CONSIGO UM BLOCO, DIÁRIO OU CALENDÁRIO: É UM

EXCELENTE AUXILIAR DE MEMÓRIA, ALÉM DE AJUDAR A MELHORÁ-LA.
BIBLIOGRAFIA:

• LIVRO TEXTO: FIORELLI, J. O. PSICOLOGIA PARA ADMINISTRADORES:

INTEGRANDO TEORIA E PRÁTICA. 4ª ED. SÃO PAULO: ATLAS, 2004. – CAP.
03 – AS FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES.