PSICOLOGIA APLICADA DIREITO

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AULA 5
 Sociedade: Instituições;
Organizações e Grupos . Análise do
poder nas Organizações 

AULA 5
 INTERAÇÃO SOCIAL

O homem isolado é uma ficção

Desde o nascimento, os seres humanos vivem em um
processo de interação com os semelhantes.
Interação social – processo que se dá entre dois ou mais
indivíduos, em que a ação de um deles é , ao mesmo
tempo, resposta ao outro indivíduo e estímulo para as
ações deste .

AULA 5
COMPORTAMENTOS INTERPESSOAIS
OU SOCIAIS

AULA 5
 COMPORTAMENTOS INTERPESSOAIS
OU SOCIAIS

Um comportamento interpessoal ou social ,também pode

ocorrer quando o indivíduo se comporta com referência a
outra pessoa , na expectativa de uma interação.

AULA 5
Quando este mesmo adolescente dá um chute numa pedra
porque o encontro não correspondeu a sua expectativa,
também está respondendo a estímulos de uma interação já
ocorrida.

AULA 5
 SOCIALIZAÇÃO
Processo pelo qual o indivíduo adquire os padrões de
comportamento que são habituais e aceitáveis nos seus
grupos sociais.
É o processo de aprender a ser um membro de uma
família, de uma comunidade, de um grupo maior, que
começa na infância e perdura por toda a vida.
Família – é o maior agente socializante.
Ser humano – ser gregário ; existência a partir de
relacionamentos
Relação Dialética – identidade individual ↔ identidade
grupal e social.
AULA 5
 INSTITUIÇÃO
No senso comum – local onde se presta certo tipo de
serviço.
Psicologia Social – valor ou regra social reproduzida no
cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia de
comportamento básico e de padrão ético para as pessoas.

AULA 5
 PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO

Regras Hábitos Tradição Institucionalizadas

Porque Geração Perdem a referência

Se repetem para geração de origem

AULA 5
 ORGANIZAÇÃO SOCIAL

Organização social – base concreta da sociedade; é o

pólo prático das instituições sociais.

Instituição – corpo de regra e valores mantidos e

reproduzidos nas organizações sociais.

Exemplos de organizações
sociais : universidades, banco,
empresas, partidos políticos,
família...

AULA 5
 GRUPOS
O que é um grupo ? A platéia de um cinema , os
trabalhadores da construção civil de uma cidade
e as pessoas que aguardam um ônibus são
exemplos de grupos ?

AULA 5
 DEFINIÇÃO

“ Grupo é uma pluralidade de indivíduos que estão

em contato uns com os outros, que se consideram
mutuamente e que estão conscientes que tem
algo significativamente em comum.”(Olmsted,1970
apud Braghirolli, et al., 1999: 122).

AULA 5
 MILLS DEFINE GRUPO COMO:

"unidades compostas de duas ou mais pessoas que

entram em contato para determinado objetivo, e que
consideram significativo o contato e representam não
apenas microsistemas, mas são também,
fundamentalmente, microcosmos de sociedades mais
amplas." (1970: 13)

AULA 5
 Um grupo é formado por um conjunto de
pessoas, a comunidade é formada por um
conjunto de grupos, e a sociedade é o conjunto
interativo de várias comunidades.

AULA 5
 MULTIDÃO

Somatório de pessoas no mesmo espaço físico e ao

mesmo tempo . não possuem objetivos em comum.
Uma multidão poderá conter grupos , equipes e times.
As pessoas não se conhecem necessariamente. Os
objetivos podem ser dispersos. É a organização
humana de mais baixa maturidade. Deve ser
controlada, comandada e dirigida.

AULA 5
 EQUIPE DE TRABALHO

É fundamentada na existência de um conjunto ou

grupo de pessoas que se aplica no desenvolvimento
de uma tarefa ou trabalho. Os membros de uma
equipe possuem algum envolvimento e compromisso
com a filosofia e resultado final da tarefa desenvolvida.
São indivíduos, liderados por um responsável que
retém e transmite informações das etapas do trabalho,
envolvidos com o desenvolvimento de determinadas
tarefas, que somando completam o todo do trabalho. É
a busca por um resultado, geralmente setorial.

AULA 5
 TIME DE TRABALHO

Fundamentado em um conjunto de indivíduos, que

associados buscam uma ação comum, com determinado
fim. Os membros de um time têm conhecimento de todas
as informações, etapas e filosofia do trabalho a ser
realizado. São indivíduos liderados por um responsável,
que procura integrar o grupo às tarefas a serem
desenvolvidas, buscando motivar, empreender e envolver
o senso de responsabilidade e emocional de cada
indivíduo no trabalho. É a busca do resultado
globalizado, com comprometimento e visualização da
atividade total de todos os membros do grupo.

AULA 5
 Por que as pessoas se reúnem
em grupos ?
A participação em grupos tem a
função de satisfazer as
necessidades sociais humanas.
Em um mesmo grupo são
satisfeitas necessidades
diferentes para pessoas
diferentes.

 Um único grupo não satisfaz

todas as necessidades sociais de
uma pessoa, o que explica a
participação em muitos grupos.
AULA 5
 NECESSIDADES INTERPESSOAIS
(SCHUTZ, W.C.)

Necessidade de inclusão – quando o indivíduo ingressa

no grupo. É a necessidade de se sentir integrado, valoriza,
aceito pelos demais.
Necessidade de controle – necessidade de estabelecer
para si mesmo quais são as suas responsabilidades e as
dos outros.
Necessidade de afeição – aparece depois e representa o
desejo de ser valorizado, de ser percebido pelo grupo como
insubstituível.

AULA 5
 PRIMÁRIOS

Caracterizam-se pelos laços afetivos íntimos e pessoais

unindo os seus membros.
A família e o grupo de amigos
são exemplos de grupos
primários. A importância destes
grupos é que são a fonte básica
de aprendizagem de atitudes e
formação da personalidade.

AULA 5
 SECUNDÁRIOS

São mais formais e impessoais. O grupo não é um fim em si

mesmo, mas um meio para atingir fins externos ao grupo.

No momento em que o grupo deixa de

ser útil para atingir os fins, ele se
dissolve.
Exemplos: uma sala de aula, as
pessoas em um escritório

AULA 5
 CADA MEMBRO DE UM GRUPO
POSSUI:

 Posição – é definida pelo conjunto de direitos e deveres

do indivíduo no grupo. Exemplo: posição de pai , de
mãe, de filho, etc...
 Status – é o valor diferencial de cada posição dentro do
grupo.
 Papel – é o comportamento esperado por cada pessoa
que ocupa determinada posição com determinado
status.

AULA 5
 LIDERANÇA
 Influência que certos membros de um grupo exercem
sobre os demais.
 Ninguém é líder, mas atua como líder em determinadas
situações.
Só existe líder se existir um
grupo; uma pessoa só será líder
de um grupo, apenas enquanto o
grupo assim o quiser ou enquanto
ela auxiliar o grupo a atingir os
seus objetivos.
AULA 5
 TIPOS DE LIDERANÇA:

 Emergencial – o líder surge dentro de um grupo.

 Situacional – alguém pode ser escolhido líder para um

tipo de tarefa.
 Formal – uma pessoa é designada “de cima” para
coordenar as atividades de um grupo.
 Informal – uma pessoa com grande influência sobre
os outros exerce a liderança sobre o grupo , sem ter
sido formalmente designada para isso.

AULA 5
 Autocrática – o líder determina
toda a atividade do grupo.
 Laissez-faire – o líder faculta ao
grupo completa liberdade de
ação.

Democrática – o líder dirige o grupo com apoio e

colaboração espontânea e consciente dos seus membros. O
líder interpreta e sintetiza os pensamentos e expectativas do
grupo.

AULA 5
 ANÁLISE DO PODER

“ Quando digo poder não se trata de detectar uma

instância que estenda a sua rede de maneira fatal, uma
rede cerrada sobre os indivíduos. O poder é uma
relação, não é uma coisa”.
Michel Foucault
(1981 apud DOSSE, 2001: 223)

AULA 5
 Uma sociedade sem relações de poder é uma
abstração.
 Relações de poder atingem a realidade mais concreta
dos indivíduos e estão ao nível do próprio corpo social,
penetrando nossas práticas cotidianas.
(MACHADO, 1981)

 Viver em sociedade é, de qualquer

maneira, viver de modo que seja
possível alguns agirem sobre a ação
dos outros.

AULA 5
 ANÁLISE DO PODER

Surge com o desenvolvimento das ciências –

articulação do poder com o saber.
Exercer o poder é criar objetos de saber; acumular
informações e usá-las, no sentido de disciplinar as
relações.
Panoptismo, século XVIII, é um princípio geral de uma
nova anatomia política, cujo objetivo e fim são as relações
de disciplina.

AULA 5
Objetivo : Induzir no detento um estado consciente e
permanente de visibilidade que assegure o funcionamento
automático do poder.

Panóptico – é uma construção em anel, com uma periferia

dividida em celas , no centro uma torre vazada que se abre
em janelas para o interior.

AULA 5
ANÁLISE DO PODER

AULA 5
 Esta situação possibilita às prisões tornarem-se o padrão
de regimes de vigilância total, ininterrupta e invisível, pois,
como os prisioneiros não têm como saber “quando” estão
sendo vigiados, eles precisam comportar-se
constantemente como se estivessem sendo vigiados.

 Perversidade e a genialidade do sistema: mesmo que

ninguém esteja na torre de vigia, os prisioneiros continuam
a se comportar como se efetivamente estivessem sendo
vigiados.

AULA 5
 O “poder disciplinar”, baseado no panoptismo, estabelece
uma nova forma de exercício do poder: a vigilância
invisível que permite classificar, qualificar e punir.
 Os espetáculos dos suplícios públicos, nos quais o
domínio violento sobre o corpo era exercido de forma
exemplar, são abandonados. O castigo físico violento
imposto pela vontade arbitrária do rei não pode mais ser
aplicado.
 O sofrimento físico do corpo deixa de ser utilizado como
forma de controle e poder. O direito de punir e castigar
depende agora de um sistema dito racional (ou
considerado como racional).

AULA 5
 O novo sistema penal e o seu correspondente aparato
jurídico fundam-se em estudos científicos.E desta
confluência de saber e poder emerge a figura da
“vigilância”. Os corpos passam a ser vigiados
constantemente por este “saber normativo”. O sistema de
vigilância constitui procedimentos de inclusão e
normatização.
 A sociedade encontra no modelo carcerário o lugar da
domesticação dos corpos.
 Esse sistema não fica restrito ao sistema judiciário e
penal,mas engloba todos os outros campos de saber da
sociedade: a medicina, a psicologia,a pedagogia, o
trabalho, as ciências, etc.

AULA 5
 VÍDEOS:

 HTTP: //www.youtube.com/watch?v=JV-ufolvS70

 http://www.youtube.com/watch?v=6BHm_AY6sUU

AULA 5