PSICÓLOGA

LARISSA
CRUZ
CRP 03/21693
DIVULGAÇÃO DE BOAS
PRÁTICAS
"Psicologia Viva" Formação com Alunos do Grêmio
Estudantil
 Intervenção
Objetivo do Projeto/Ação/Evento: Trabalhar habilidades socioemocionais com os alunos que
compõem o Grêmio Escolar, fortalecendo o protagonismo juvenil. 

A voz ativa e de protagonismo para que os estudantes percebam a importância da participação para o
desenvolvimento de melhorias na dinâmica escolar no que tange às suas necessidades enquanto alunos.

Ocupar um lugar de fala e a busca pela participação na gestão da escola faz desses alunos sujeitos
políticos e ativos, bem como preparados para as exigências da sociedade.
◦ É importante refletir sobre o
sentido de participação em
diversos espaços que
são combinados para a boa
convivência. Vamos exercer a
participação?
◦  que é o Grêmio e quais as
funções que podemos exercer? 
 PARTICIPAÇÃO ATIVA 

1ª Etapa Trabalhando 2ª Etapa Desenvolvendo 3ª Etapa Aplicando

Conceitos a Equipe Conceitos
 Vamos fortalecer os nossos vínculos! 
SIM OU NÃO na nossa roda de conversa.

• Faz algum tipo de atividade

• Participa de esportes (natação, com as pessoas que moram no
• Faz alguma atividade com a • Dá opiniões sobre os assuntos
vôlei, basquete, futebol ou mesmo bairro que você? • Faz
família no fim de semana?  na sala de aula? 
outro)  parte de um grupo de teatro,
dança, música? 

• Faz atividades com os (as) • Ajuda nas decisões da sua • Ajuda nas decisões do • Participa de atividades para
colegas na sala de aula?  cidade?  Brasil?  ajudar o planeta? 
 DINÂMIC
A-
ATIVIDA
TELEFON
DE:
E COM
FIO 

 
NA ESCOLA, ONDE PODEMOS COLABORAR?
LEVANTAR  SITUAÇÕES REAIS DA ESCOLA VISANDO CRIAR OPINIÕES
COLETIVAMENTE.