FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE

Disciplina: ENSINO E ORGANIZACAO DO TRABALHO

PEDAGOGICO: ÁREA DA DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL

Professor: LUCIANA SANTOS DE CARVALHO

 DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS

20XX 2
 A DEFICIÊNCIA E A
EDUCAÇÃO ESPECIAL:
BREVES CONSIDERAÇÕES IDADE ANTIGA E MÉDIA
HISTÓRICAS

Leia o livro ou assista ao filme: O corcunda de Notre Dame. O personagem principal vivia isolado da
sociedade na Torre da Catedral de Paris. O filme e o livro apresentam a influência da igreja no destino das
pessoas com deficiência. Vale a pena assistir! 3
 IDADE MODERNA

IDADE MODERNA

HOSPITAL PSIQUIÁTRICO, SÉCULO XVI

4
 ESTUDIOSOS QUE
SÉCULO XX E XXI CONTRIBUÍRAM PARA A
EDUCAÇÃO DA PESSOA COM
DEFICIÊNCIA MENTAL

• FROEBEL • MARIA • ALFRED BINET

PESTALOZZI
• Educação com o
papel
homogeneizador das
diferenças sociais,
sendo esta a questão
básica de sua visão
educativa.
MONTESSORI
• Publicou a escala
• Sistema de educação métrica de
para crianças, com inteligência,tinha por
materiais específicos, • Dedicou sua vida objetivo medir o
os quais se tornaram ao estudo e à desenvolvimento da
extensivos para as pesquisa sobre a inteligência das crianças
crianças com formação do de acordo com a idade
deficiência mental. homem. mental.

Helena Antipoff fundou a Sociedade Pestalozzi e influenciou a implantação da Associação de Pais e Amigos dos
Excepcionais (APAE) em 1954. 5
 EDUCAÇÃO ESPECIAL E A PESSOA
SÉCULO XX E XXI COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL:
CONTEXTUALIZAÇÃO

HOSPITAL JULIANO MOREIRA

• ULYSSES • HELENA • MARCOS POLÍTICO-
PERNAMBUCO ANTIPOFF LEGAIS DA EDUCAÇÃO
• Hospital psiquiátrico, • Estudou a deficiência ESPECIAL
• Coordenou os cursos
foi a primeira mental no Brasil, a partir • Implementação de políticas
de formação de
instituição para da necessidade do de inclusão, destacam-se
professores, nessa
atendimento às atendimento médico- os dados da educação
conjuntura
pessoas com especial evidenciados na
pedagógico criando uma implementou serviços
deficiência . equipe multidisciplinar de diagnósticos e Política de Educação
Especial na Perspectiva da
para trabalhar com as classes especiais
crianças 6 Educação Inclusiva

Assista ao Filme: “Maria Montessori: Uma vida dedicada às crianças”. O filme conta a emocionante história de uma mulher
italiana formada em medicina que luta contra o fascismo italiano pela aceitação de seu método de ensino. Maria Montessori
dedicou sua vida ao estudo e à pesquisa sobre a formação do homem. Vale a pena assistir! 6
 Clique para adicionar foto
RESUMO DO TÓPICO

NESTE TÓPICO, VOCÊ APRENDEU QUE:

● Na idade antiga, o entendimento do sujeito com deficiência era de
condição sub-humana, sem direito à vida, sendo este eliminado da
sociedade.
● Na idade média, com o nascimento do cristianismo, a superstição e o
sobrenatural se destacam; os ideários cristãos católicos dão o direito à
vida para a pessoa com deficiência, no entanto, surgem ideias de que
estas pessoas são possuídas pelo demônio.
● Na idade moderna, a percepção da deficiência mental não se apresenta
mais relacionada a superstições da divindade ou a possessões
demoníacas, mas sim ao contexto da medicina.
● Nos séculos XX, tem-se destaque para a abordagem psicológica,
partindo da normalidade para classificar aqueles que não se enquadram.
● No contexto brasileiro, a partir da Política de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), a Educação Especial deixou de
ser paralela ao ensino comum e passou a transversalizar todos os níveis,
etapas e modalidades de ensino, disponibilizando recursos e serviços e
realizando o aee, complementar e/ou suplementar à formação escolar dos
alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação matriculados na rede regular de ensino
7
 DEFICIÊNCIA MENTAL OU
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL?....

20XX 8
 O QUE É
DEFICIÊNCIA?

20XX
HABILIDADES
ADAPTATIVAS
  FATORES GENÉTICOS:
 Alterações Cromossômicas (numéricas ou
estruturais): Síndrome de Down, entre outras. 
 Alterações gênicas (erros inatos do metabolismo):
Fenilcetonúria, entre outras.
 Fatores que afetam o complexo materno-fetal: 
• Tabagismo, alcoolismo, consumo de drogas,
efeitos colaterais de medicamentos teratogênicos
(capazes de provocar danos nos embriões e fetos).
CAUSAS E • Doenças maternas crônicas ou gestacionais
FATORES DE (como diabetes mellitus).
• Doenças infecciosas na mãe, que podem
RISCO comprometer o feto: sífilis, rubéola,
toxoplasmose.
• Desnutrição materna.

11
  PERINATAIS
 Fatores que incidem do início do trabalho de parto até o
30.º dia de vida do bebê:
• Hipóxia ou anoxia (oxigenação cerebral insuficiente).
• Prematuridade e baixo peso: Pequeno para Idade
Gestacional (PIG).
• Icterícia grave do recém-nascido (kernicterus).

 PÓS-NATAIS
CAUSAS E  Fatores que incidem do 30.º dia de vida do bebê até o final
da adolescência:
FATORES DE • Desnutrição, desidratação grave, carência de estimulação
global.
RISCO • Infecções: meningites, sarampo.
• Intoxicações exógenas: envenenamentos provocados por
remédios, inseticidas, produtos químicos como chumbo,
mercúrio etc.
• Acidentes: trânsito, afogamento, choque elétrico, asfixia,
quedas etc. 12
 PRINCIPAIS TIPOS DE
DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL

Síndrome de Down – alteração

genética que ocorre na formação do
bebê, no início da gravidez. O grau de
deficiência intelectual provocado pela
síndrome é variável, e o coeficiente de
inteligência (QI) pode variar e chegar a
valores inferiores a 40. A linguagem fica
mais comprometida, mas a visão é
relativamente preservada. As interações
sociais podem se desenvolver bem, no
entanto podem aparecer distúrbios como
hiperatividade, depressão, entre outros.
 PRINCIPAIS TIPOS DE
DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL

Síndrome do X-Frágil – alteração

genética que provoca atraso
mental. A criança apresenta face
alongada, orelhas grandes ou
salientes, além de
comprometimento ocular e
comportamento social atípico,
principalmente timidez. 

14
 PRINCIPAIS TIPOS DE
DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL

Síndrome de Prader-Willi – o
quadro clínico varia de paciente a
paciente, conforme a idade. No
período neonatal, a criança apresenta
severa hipotonia muscular, baixo peso
e pequena estatura. Em geral a pessoa
apresenta problemas de aprendizagem
e dificuldade para pensamentos e
conceitos abstratos.

15
 PRINCIPAIS TIPOS DE
DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL

Síndrome de Angelman – distúrbio

neurológico que causa deficiência
intelectual, comprometimento ou
ausência de fala, epilepsia, atraso
psicomotor, andar desequilibrado,
com as pernas afastadas e esticadas,
sono entrecortado e difícil, alterações
no comportamento, entre outras. 

16
PRINCIPAIS TIPOS DE
DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL

Síndrome Williams –
alteração genética que causa
deficiência intelectual de leve
a moderada. A pessoa
apresenta comprometimento
maior da capacidade visual e
espacial em contraste com
um bom desenvolvimento da
linguagem oral e na música.

17
 PRINCIPAIS TIPOS DE
DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL

Síndrome de Rett- é um distúrbio

genético e de neurodesenvolvimento
raro que ocorre quase exclusivamente
nas meninas. Meninos são raramente
afetados. Apresentam prejuízo nas
interações sociais, perda das
capacidades linguísticas e movimentos
repetitivos das mãos. Embora muitos
sintomas se pareçam com os do TEA,
a síndrome de Rett é um distúrbio
separado.
18
 Clique para adicionar foto
RESUMO DO TÓPICO

NESTE TÓPICO, VOCÊ APRENDEU QUE:

A definição de deficiência intelectual, segundo a AAIDD e os fatores de risco, que
podem incidir na condição da deficiência intelectual.
Resumidamente você aprendeu:
• A American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD)
apresentou uma definição mais ampla da deficiência intelectual.
• Vários fatores podem incidir na condição da deficiência intelectual, sendo eles:
pré-natal, perinatal e pós-natal.
• Nos fatores pré-natais: a fenilcetonúria é uma doença genética, causada por
mutações do cromossomo. A ausência ou a deficiência da enzima fenilalanina
hidroxilase impede que o organismo metabolize o aminoácido fenilalanina. Ao não
ser metabolizado pelo organismo, esse aminoácido em excesso no sangue, torna-se
tóxico, ocasionando a deficiência intelectual.
• O hipotireoidismo congênito é causado pela ausência de uma enzima, a qual
impossibilita que o organismo produza o T4 (hormônio tireoidiano). A ausência de
um diagnóstico precoce e de tratamento adequado impede o crescimento e o
desenvolvimento do organismo o que propicia vários graus de deficiências
neurológicas, incluindo a deficiência intelectual.

19
 Clique para adicionar foto
RESUMO DO TÓPICO

• A síndrome do X frágil é considerada a responsável pela maioria das causas de

deficiência intelectual. A expressão “X-Frágil” deve-se a uma anomalia causada
por um gene defeituoso localizado no cromossomo X, o qual por sua vez, passa a
apresentar uma falha. Essa falha ou a “fragilidade do X” causa um conjunto de
sintomas clínicos, incluindo a deficiência intelectual.
• Os indivíduos com síndrome de Down não apresentam 46 cromossomos, mas
sim 47. O cromossomo a mais se localiza no par 21 e por esse motivo a síndrome
pode ser chamada de Trissomia do 21. A síndrome se constitui como uma das
causas mais frequentes de deficiência intelectual.
• A síndrome de Rett (SR) é considerada uma doença de ordem neurológica de
caráter progressivo, a qual acomete crianças de ambos os sexos, principalmente,
crianças do sexo feminino. A síndrome apresenta-se associada a mutações no gene
localizado no cromossomo X. Estudos destacam que a síndrome acomete cerca de
10.000 a 15.000 meninas, em que se tornou mais frequente a deficiência
intelectual.
• Nos fatores perinatais você aprendeu que são os fatores que acometem o bebê do
início do trabalho de parto até seu 30º dia de vida. • Nos fatores pós-natais você
aprendeu que são os fatores que acometem do 30º dia de vida até a vida adulta.

20
 QUADRO
CLÍNICO DA
DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL

20XX 21
 A INCLUSÃO
ESCOLAR DA
PESSOA COM
DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL
22
 A
DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL
NAS ESCOLAS

20XX 23
 A COMUNICAÇÃO
ALTERNATIVA NA
20XX
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
APRESENTAÇÃO 24
 » Fale com as crianças usando palavras simples, mas
não palavras infantis.
» Faça pedidos claros e precisos.
» Mantenha-se calmo e esteja pronto para reformular
seu pedido de várias maneiras.
» Use exemplos concretos com frequência, ou seja,
diminua a abstração.
» Para confirmar se uma criança entendeu sua
mensagem, discretamente peça para que ela
repita.
DICAS PARA SE
COMUNICAR COM
ALUNOS COM
DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL:

25
 Clique para adicionar a foto

• O PAPEL DO PROFESSOR COM O ALUNO

DEFICIENTE INTELECTUAL
20XX 26
 NA SALA DE
AULA: O QUE
FAZER?

ESTRATÉGIAS DE
ENSINO

20XX APRESENTAÇÃO 27
 SUGESTÕES PARA PRÁTICA PEDAGÓGICA
COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL
Centralizar as atividades nas aprendizagens funcionais.
II. Priorizar o trabalho individual e ou pequenos grupos.
III. Utilizar pistas gestuais e chaves visuais para permitir
a compreensão de mensagens e situações.
IV. Proporcionar ajuda adulta de forma sistemática,
diminuindo a ajuda, ou aumentando as formas de
desafios.
V. Desmembrar as atividades em pequenos passos.
VI. Evitar a superproteção por parte dos adultos e pares.
VII. Reforçar o esforço.
VIII. Favorecer a atividade sem erro.
IX. Trabalhar de forma sistemática as atividades da vida
cotidiana.
X. Realizar práticas motivadoras e alegres que
contemplem materiais e
recursos diversos.
XI. Dar feedback imediato.
XII. Utilizar comandos verbais.
XIII. Trabalhar a memória associativa contextualizada .
XIV. Utilizar-se do concreto, porém, não somente em
dimensões físicas.
XV. Estimular curiosidade e desafios ao aluno.
XVI. Reconhecer interesses do aluno .
XVIII. Utilizar atividades em blocos.
XIX. Fazer direcionamentos durante a realização das
atividades .
XX. Estimular a interação social.
XXI. Fazer uso de tecnologias assistivas.
XXII. Demanda de cumprimento das tarefas.
XXIII. Comparação d as potencialidades e dificuldades
do aluno com seus próprios parâmetros.
28
• ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
(AEE)
29
SEGUEM ALGUMAS SUGESTÕES DE
ATIVIDADES PARA ALUNOS COM
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Comunicação por imagens

31
Escrever o próprio nome com
pregadores

32
Passe o cordão pelos Canção nos palitos de Memorização de letra
macarrões picolé e imagem
 Réguas de Associação de cores
Contar os palitos motricidade fina com garrafas e
tampinhas

34
 Quebra-cabeça Alfabeto

02/01/2023 35
Loto leitura Bingo de letras

BINGO DE LETRAS

36
MATEMÁTICA

37
MATEMÁTICA

38
 OBRIGADO

Mirjam Nilsson​​
206-555-0146​
mirjam@contoso.com​
www.contoso.com

20XX APRESENTAÇÃO 39