FILOSOFIA

PROFª SUZAN DOS ANJOS

1º SÉRIE – ENSINO MÉDIO

EMPIRISMO II: LOCKE E BERKELEY

AULA 57
 Organize-se
 Assista a videoaula com atenção
 Realize as atividades propostas
 Anote informações importantes
 Solicite ajuda de seu professor
sempre que necessário
 Responda as atividades obrigatórias
no Google Classroom, elas
equivalem à sua presença em aula.
NA AULA DE HOJE:

Empirismo em Locke e Berkeley:

- Teoria da Tábula Rasa de Locke
- Origem das ideias em Locke
- Empirismo Imaterialista em Berkeley
Objetivos da aula:
 Conhecer dois empiristas britânicos: Locke e
Berkeley.
 Compreender a Teoria da Tábula Rasa e a Origem
das Ideias, de acordo com Locke.
 Entender a proposta de “empirismo
imaterialista”, de Berkeley.
Na aula passada:
 Introdução ao empirismo:

 Definição de Empirismo.
 Empirismo x Racionalismo.
 Histórico das ideias empiristas.
 Empiristas Britânicos.
 Sensação e Percepção.
ATIVIDADE 1:

Explique, com as suas palavras, o que é o

EMPIRISMO. Em seguida, diferencie
EMPIRISMO e RACIONALISMO.
ATIVIDADE 1 – SUGESTÃO DE RESPOSTA:
O EMPIRISMO é a doutrina filosófica de acordo
com a qual o conhecimento provém dos sentidos,
isto é, da experiência sensível. A diferença entre
EMPIRISMO E RACIONALISMO é justamente
a fonte do conhecimento, para os empiristas esta
fonte é a experiência sensível. Já, para os
racionalistas, a fonte do conhecimento é a razão.
 John Locke (1632 – 1704)
Alguns dados biográficos:

- Estudou Medicina na Universidade de

Oxford.
- Atuou como secretário político na
Inglaterra
- Opôs-se às teorias racionalistas de
Descartes, defendendo o empirismo.
- Fez importantes contribuições à filosofia
política.
- Considerado o “pai do liberalismo”.
 Dentre as suas principais obras podemos citar:

 Cartas sobre a tolerância (1689)

 Dois tratados sobre o governo civil (1689)
 Ensaio sobre o entendimento humano (1690)
 Pensamentos sobre a educação (1693)
Teoria da TÁBULA RASA
• Ideia de que a alma é como uma “tábula
rasa”, ou seja, como uma folha em
branco. A partir das experiências
sensíveis é que a preenchemos.

• Crítica à teoria das ideias inatas, de

Descartes. (Crianças / Ideia de Deus)
 Vamos ao texto!
“Supondo que a mente seja, por assim dizer, uma tela em
branco, sem nenhum caractere, sem nenhuma ideia inata: de
onde vem seu suprimento? [...] De onde vêm os materiais de
toda razão e conhecimento? A isso respondo, numa palavra:
da experiência, na qual se funda todo o nosso conhecimento,
que dela deriva em última instância.”

LOCKE, J. Ensaio sobre o entendimento humano.

São Paulo: Martins Fontes, 2012.
ATIVIDADE 2:

Em que consiste a TEORIA DA TÁBULA

RASA de John Locke? Cite exemplos em
defesa desta ideia.
ATIVIDADE 2 – SUGESTÃO DE RESPOSTA:
A Teoria da Tábula Rasa, de John Locke, consiste na ideia
de que nascemos como folhas em branco, sem
conhecimentos prévios ou “ideias inatas”. A partir das
nossas experiências é que vamos preenchendo esta folha.
Por exemplo, ao nascer, uma criança não sabe que
é perigoso colocar o dedo na tomada, mas, a partir
do momento em que ela leva um choque elétrico,
ela aprende que não deve jamais fazer isso.
Todo conhecimento está
baseado nas IDEIAS,
porém, as IDEIAS
possuem uma causa
MATERIAL!
Origem das Ideias em Locke
Sensação: pressupõe a
existência de coisas
exteriores que nos afetam
Ideias
Reflexão: experiência
interna (percepção da
alma) do resultado da
experiência externa.
 Pela SENSAÇÃO, percebemos que as coisas
tem qualidades:
• QUALIDADES PRIMÁRIAS: são
aquelas observadas imediatamente.
Ex.: extensão, solidez, configuração,
movimento, repouso e número.

• QUALIDADES SECUNDÁRIAS:
variam de sujeito para sujeito, são em
parte relativas e subjetivas. Ex.: sabor,
odor, cor etc.
ATIVIDADE 3:
De acordo com o que estudamos, a citação abaixo pode ser
atribuída a John Locke? Justifique a sua resposta.
“Afirmo que essas duas, a saber, as
coisas materiais externas, como objeto
da sensação, e as operações de nossas
próprias mentes, como objeto da
reflexão, são, a meu ver, os únicos dados
originais dos quais as ideias derivam.”
ATIVIDADE 3 – SUGESTÃO DE RESPOSTA:
Sim, a citação é do livro Ensaio sobre o
entendimento humano, de John Locke.
Podemos identificar que pertence ao filósofo
pois ele afirma que as ideias derivam das
sensações experimentadas pelos meus
sentidos e da reflexão, que nada mais é do que
o resultado destas sensações em nossa mente.
 George Berkeley (1685 – 1753)
Alguns dados biográficos:
- Filósofo e bispo irlandês
- Dedicou-se ao estudo das ideias de
Descartes, Locke e Newton
- Desenvolveu o princípio do
imaterialismo
- “Três diálogos” e “Tratado sobre os
princípios do conhecimento humano”
são as suas principais obras
EMPIRISMO IMATERIALISTA
O mundo material não
existe! A existência de
substâncias materiais
fora da mente é uma
suposição.

“Ser é ser percebido”

1- Só existe o que é percebido.
2 - Sensações e
ideias produzem
a percepção em
minha mente.

A percepção em minha mente garante

a existência da coisa percebida.
Objeção: Se eu deixo de perceber o ser deixa de
existir? NÃO! SEMPRE HAVERÁ ALGUÉM
PERCEBENDO
DEUS é a MENTE
ETERNA, que
percebe todas as
coisas, garantindo a
elas a própria
existência.
ATIVIDADE 4:

Qual é a importância de DEUS no

EMPIRISMO IMATERIALISTA
de Berkeley?
ATIVIDADE 4 – SUGESTÃO DE RESPOSTA:

Como Berkeley não acredita na existência dos objetos

materiais, DEUS é, para ele, a MENTE ETERNA que
percebe todas as coisas garantindo a elas a própria
existência.
REVISÃO

 Conhecemos dois empiristas britânicos: Locke e Berkeley

 Compreendemos a Teoria da Tábula Rasa e da Origem das
Ideias, de acordo com Locke
 Fomos apresentados à proposta de “empirismo
imaterialista”, de Berkeley
Referências:
ARANHA, M. e MARTINS, M. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 6ª edição. São Paulo:
Moderna, 2016.

CHAUÍ, M. Iniciação à Filosofia. 3ª edição. São

Paulo: Ática, 2017.

MELANI, R. Diálogo: primeiros estudos em

Filosofia. 2ª edição. São Paulo: Moderna, 2016.
MUITO OBRIGADA!
Professora Suzan dos Anjos