NOME DO TUTOR: SANDRA BRANDÃO BRANCO | TURMA:PED.

1905
A PSICOMOTRICIDADE E SUA RELEVÂNCIA NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM NA
EDUCAÇÃO INFANTIL

» Conceito da psicomotricidade » .
» Psicomotricidade é uma ciência que estuda o homem através de » É na Educação
seus movimentos corporal em relação ao seu mundo interno e Infantil que suas
externo, onde preconiza o desenvolvimento das habilidades habilidades
emocionais, cognitiva e motora, nas diversas etapas da vida dos
seres humanos. Desta forma vem trazendo uma grande começam a ser
contribuição no processo de ensino e aprendizagem para a formadas,
educação infantil. Muito antes da palavra ser discernida, pois estruturadas e
já haviam estudiosos que refletiam sobre a atuação do corpo no estimuladas, pois a
universo. Desta forma podemos perceber que a Educação Infantil é
psicomotricidade é entendida como algo significativo e o alicerce dessas
intencional, ou seja, uma manifestação humana de expressão habilidades.
própria.
 » Definições dos aspectos psicomotores
ASPECTOS
» Na coordenação motora global os movimentos são mais
PSICOMOTORES complexos, voltados para controle da musculatura.
» Já a coordenação motora fina, são movimentos ligados aos
domínios dos pequenos músculos das mãos.
» COORDENAÇÃO MOTORA » Organização temporal, avalia o tempo da ação.
GLOBAL
» Organização espacial, orientação e estruturação do mundo
» COORDENAÇÃO MOTORA FINA exterior.
» ORGANIZAÇÃO TEMPORAL » Letalidade, responsável pela capacidade de controlar os dois
» ORGANIZAÇÃO ESPACIAL lados do corpo juntos e separados.
» LATERALIDADE
ATIVIDADES QUE PODEM AUXILIAR NO PRCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
» Além de fazer bem a psicomotricidade algumas atividades podem beneficiar de maneira importantíssima na
vida de uma pessoa, já que são desenvolvidas para interações sociais. As crianças quando praticam algum
tipo de brincadeira, tende a fortalecer maior percepção as coisas ao seu redor, com isso podemos
proporcionar tais atividades para assim, fortalecer vínculos afetivos tornado as coisas ao seu redor mais
prazerosas, com isso sua coordenação será destacada em relação ao seu corpo. Podemos destacar algumas
delas:

» Estas brincadeiras são excelentes para ajudar no desenvolvimento infantil que podem ser realizadas em
casa, escola, parques infantis, e como toda forma de terapia, quando indicado pelo terapeuta. O ato de
brincar estimula a curiosidade, iniciativa, imaginação e inteligência, além de promover exercícios
essenciais proporcionando a interação, motivação, desafios e o aprender fazendo, pois e um direito das
crianças, o brincar e se divertir. Portanto introduzir atividades físicas com brincadeiras e a melhor forma de
despertar na criança o gosto pela prática e pelo movimento.
» Bola de gude
» Amarelinha
» Pular corda
» Escravo de Jó
» Andar sobre uma linha desenhada
no chão etc.
 Coleta de Dados: Pesquisa Virtual

Com base a pesquisa realizada através do Whatsaap com a coordenadora Marcia do NEI Gabriel Sales Pimenta, localizado na folha 23,
quadra 12, lote 02 , aonde ela nos informa como as atividades são desenvolvidas na escola, fizemos uma pergunta de como as habilidades
psicomotoras desenvolvidas nesta modalidade de ensino, ela nos respondeu o seguinte: “Essas habilidades são desenvolvidas de forma lúdica,
através de jogos e brincadeiras dentre outras habilidades.”

Utilizando a ferramenta no google forms elaboramos perguntas virtuais e obtivemos os seguintes resultados :

AS PRINCIPAIS ATIVIDADES DA PSICOMOTRICIDADE DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

•Resposta 1. Pinturas, reciclagem, arte em alto relevo.

•Resposta 2. Montar quebra cabeça, pular corda, gincanas, entre outas

•Resposta 3. Pula corda, Brincar de roda, jogar bola, amarelinha, pular elástico.

 
 Coleta de Dados: Pesquisa Virtual

Em forma de gráfico, obtivemos o seguinte resultado sobre

a importância da psicomotricidade na educação infantil e
no ambiente escolar educacional.
 

» A psicomotricidade no campo da prática e da

investigação científica na atualidade
4. QUAIS OS COMPORTAMENTOS QUE VOCÊ OBSERVA atividades divertidas, mas que ao mesmo tempo incentive seu
QUE CARACTERIZAM A DEBILIDADE PSICOMOTORA desenvolvimento
DO ALUNO?4 respostas
Resposta 3. Através de jogos e brincadeiras
Resposta 1 . Ajuda o aluno a se desenvolver melhor nas
Resposta 4.0Devemos usar de forma clara, dinâmica.
atividades diárias e ajuda na coordenação motora!
6. QUAIS AS BRINCADEIRAS QUE DEVEM SER USADAS
Resposta 2. Dependendo da idade da criança, a dificuldade de
NA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL?4
correr, pintar dentro dos espaços, dificuldade em recortar,
respostas
dificuldades em montar brinquedos
Resposta 1 . Sempre aquelas que estimulam as percepções
Resposta 3. Desenvolvimento das atividades na sala de aula.
fisiológicas das crianças.
Resposta 4. Através das ações dele.
Resposta 2. Desenhar, pintar, recorte e colagem, brincadeiras
 5. COMO DEVEMOS UTILIZAR A PSICOMOTRICIDADE de pular, etc
NO TRABALHO COM AS CRIANÇAS?4 respostas
Resposta 3. Pular corda, amarelinha, jogos de tabuleiro.
Resposta 1. Diariamente, com atividades interativas e variadas
Resposta 4. Roda, quebra-cabeça, jogos diversos.
para o desenvolvimento e aprendizado » A Referente pesquisa está disponível em
https://docs.google.com/forms
Resposta 2 . De forma agradável, envolvendo as crianças em
“ “O brinquedo é o trabalho da
criança, é o seu oficio sua vida”
Kergomard, Pauline