COLABORAÇÃO DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EPC DE

SALINAS – BOANE

Licenciatura em Administração e Gestão Escolar

Candidata: Nordina Salomão Nhantumbo

Supervisor: Mestre Eduardo Jaime Machava

UPM 2022
 ESTRUTURA DO TRABALHO

1. INTRODUÇÃO (PROBLEMA, JUSTIFICATIVA E OBJECTIVOS)

2. REFERENCIAL TEÓRICO
3. METODOLOGIA (ESTRATÉGIAS USADAS PARA O PROJECTO)
4. COMPILAÇÃO DE DADOS
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
INTRODUCAO
Hoje em dia, as nossas escolas reclamam da ausência da
família no acompanhamento escolar dos seus educandos
A participacao da familia e muito importante pois tras
seguranca e confianca para que o aluno desenvolve
A participação da família no processo educativo é muito
importante no desempenho escolar do aluno e todo o
educador deseja que os pais acompanhem o PEA dos seus
na medida certa BENCINI (2003).
 PROBLEMATIZACAO

A EPC de Salinas é uma escola que tem verificado no seu

cotidiano alunos lançados `aquela instituição de ensino `a
sua sorte, ou seja, que carecem de um acompanhamento dos
seus pais no processo educativo.

Marques 1997 diz que os pais habituaram se a entregar seus

filhos a escola e admitirem - se papel de educador.

Acreditamos que trabalhando em parceria com os pais e

encarregados de educação poderá trazer melhores resultados
 JUSTIFICATIVA

As instituições escolares são a base da construção da personalidade humana.

Os professores garantem a condução do Processo de ensino e aprendizem ,mas não basta e preciso que
haja uma intervencao genuina para que este processo ocorra em pleno.
Com este PIP, espera se garantir a implementacao das novas dinamicas evoluitiva dos pais e
encarregados de educacao no que tange a sua colaboracao no PEA dos seus educandos e essa
colaboracao fara com que os alunos alcancem bons resultados dentro ou fora da sala de aulas que por
sua vez irao resultar num aluno preparado para enfrentar qualquer situacao da vida.
 OBJECTIVOS
Geral:
Sensibilizar os pais e encarregados de educação a colaborar no PEA na EPC de Salinas – Boane

Especificos:
Promover uma parceria entre a escola e os pais e encarregados de educação
no PEA na EPC de Salinas Boane

Desenvolver actividades que garantam a colaboração activa dos pais e

encarregados de educação no PEA na EPC de Salinas - Boane

 Capacitar os pais e encarregados de educação para a sua melhor

colaboração no PEA na EPC de Salinas – Boane
 REFERENCIAL TEORICO

SegundoCANÁRIO (2002), a escola é uma instituição que a partir

de um conjunto de valores tornou se uma “fábrica de cidadão”.
ParaPILETI (2010), o Processo de Ensino e Aprendizagem é uma
didáctica especifica da pedagogia que tem como objectivo dirigir
tecnicamente o ensino rumo a aprendizagem
Percebe-sedeste processo como um sistema de troca de informações
entre docentes e alunos, que deve ser pautado na objectividade
daquilo que há necessidade que o aluno aprende
 REFENCIAL TEORICO (CONT.)

O PEA contempla diversos factores que impulsionam o dia-a-dia da

criança, dentre eles destacamos os seguintes: Factores Sociais, Factores
Físicos e psicológicos.

PAULO FREIRE (2000), diz que o papel do professor é estabelecer

relações dialógicas de ensino e aprendizagem, onde o professor, para
além ensinar, também aprende.

A educação dos filhos por parte dos pais e encarregados de educação é

fundamental para a formação de valores (educação primaria).
 METODOLOGIA

Este projecto é de intervenção social e a metodologia usada para o seu

desenvolvimento foi contacto directo.
Grupo alvo: Pais e encarregados de educação
Área geográfica: EPC Salinas – Boane
Na realização deste projecto foram usadas duas técnicas sendo a
revisão bibliográfica e a entrevista.
E para a sua melhor concepção, foi desenvolvida em 4 principais
fases.
  PARTICIPANTES

Ord. Sexo Idade Nível Acadêmico Profissão

1 F 42 5ª Classe Vendedeira

2 F 40 2º Ano pós Alfabetização Domestica

3 F 33 Licenciatura Docente

4 F 29 Médio Docente

5 M 30 8ª Classe Comerciante
 RESULTADOS ESPERADOS

Com este projecto, esperamos ver:

 Promovida a parceria entre a escola e os pais e encarregados de
educação no PEA na EPC de Salinas - Boane

 Desenvolvidas as actividades que garantam a colaboração activa dos

pais e encarregados de educação no PEA na EPC de Salinas – Boane; e

 Capacitadosos pais e encarregados de educação para a sua melhor

colaboração no PEA na EPC de Salinas - Boane
  COMPILACAO DOS DADOS

A pergunta número 1 sobre as razões que podem dificultar os pais e

encarregados de educação na sua colaboração do PEA, dos 5 entrevistados, 4
correspondentes a 80% apontam a falta de tempo aliado aos trabalhos
diários;

A pergunta 2 sobre o que se pode fazer para garantir que os pais participem
activamente na vida escolar, 40-% defendem a necessidade da sua
Participação numa actividade especifica de crianças e os outros 40%
defendem a realização de encontros individuais dos pais para rever o
 COMPILACAO DOS DADOS (CONT.)
Sobre as recomendações que se podem deixar aos pais para que possam
colaborar no PEA, 40% optam pela necessidade de se reservar tempo
para se inteirar da vida escolar dos seus educandos, e outros 40% optam
pelo contacto permanente com o professor da turma;

Quando questionados sobre as acções que deverão ser realizadas pela

escola de modo a permitir a colaboração dos pais no PEA dos seus
educandos, a totalidade dos inquiridos (100%) comungam com a ideia de
se promover reuniões regulares com os Pais e Encarregados de Educação
 CONSIDERACOES FINAIS
A parceria entre a família e a escola é de vital importância, pois possibilita um
alinhamento da aprendizagem garantindo a continuidade e a harmonia do
processo educativo da criança. Tendo em conta que a família e o centro de todo
o processo de ensino e aprendizagem pelo facto de ser a célula básica da
sociedade. E quanto maior for a colaboração dos pais e encarregados de
educação maior sera o sucesso escolar dos educandos.

Durante a recolha de dados que resultou na sensibilização dos pais e

encarregados de educação estes, apontaram a falta de tempo aliado aos
trabalhos diários e avançaram com a necessidade de se promover reuniões
regulares com os pais e encarregados de educação. Sao essas reuniões que irao
criar oportunidade para que a família conheca, aprecie e reflita sobre o que as
crianças fazem e aprendem na escola , favorecendo a integração , o debate e o
crescimento de todos os envolvidos.
MUITO OBRIGADO!