FADEC – Faculdade de Cascavel

Curso: Pedagogia
Disciplina: Didática
Professora: Egeslaine de Nez
Semestre: 4º
AULA EXPOSITIVA:

SUA IMPORTÂNCIA E SEUS

DESTAQUES
1 – Vantagens:
•Maior proporção do alunos por
professor;
•Pouco tempo para muitas
informações;
•Permitem transferir informações de
diferentes fontes.
Permite ao professor:
Esclarecer e efetivar;
Relatar observações e
experiências;
Fornecer informações;
Esclarecer conceitos
básicos;
Suplementar textos.
2 – Planejamento da Exposição:
•Verificar a questão do pré-requisito dos
alunos;
•Obedecer seqüências de hierarquia dos
tópicos;
•Elaborar quadro sinótico;
•Definir determinados termos para a
compreensão do todo;
•Enfatizar, repetir, reforçar, revisar pontos
importantes da aula.
3 - Material Instrumental:
•Dados estatísticos (em qualidade tal
que não extrapole e nem falte);
•Apresentação de casos reais e
experimentos (não superenfatizar
casos pessoais);
•História e anedotas podem
reascender o interesse;
•Analogias (são inúteis para dar
ênfase a reafirmar certos aspectos
da exposição);
•Testes correlatos (sempre agradam);
•Instrumentos audiovisuais (som,
movimento, cor... servem para
reforçar);
Aparelho de som;
Retro-projetor;
Quadro-de-giz;
Flip charp (álbum seriado);
Projetor de slides;
Data-show (multi-mídia).
4 – Apresentação da Aula:
•Estabelecer clima adequado;
•Procurar despertar os interesses de
alunos;
•Explicar a importância do assunto;
•Indicar claramente os objetivos da
aula;
•Combinar com os alunos, o momento
adequado para os questionamentos;
 •Variar o ritmo da exposição;
•Reforçar o ponto chave;
•Prepara-se par eventual perguntas;
•Indicar leituras suplementares;
•Voz:

tom (alto, baixo, sempre o mesmo...);

timbre;
clichês (ãããh, sabe, ok, né, então...);
ritmo (rápido demais, devagar demais).
 •Pausas necessárias;
•Dar exemplos e mais exemplos;
•Nuca ler a exposição;
•Atenção para a comunicação não verbal;
•Atenção também para comportamentos não verbais;
•Territorialidade (espaço ocupado pelo professor e
pelo aluno – cuidar para que não ocorra a invasão);

•Atenção redobrada para que seja adequado ao grupo.

5 – Fecho da aula:
•Revisar e sumarizar os pontos chaves;
•Motivar para próxima aula;

Cada professor porém desenvolve o seu

próprio estilo, que é o reflexo da sua
atitude e relação ao ensino conforme a
sua personalidade, e como disse Antoine
de Saint Exupéry:
 “Cada pessoa que passa em nossa
vida, passa sozinha pois cada pessoa é
única e uma não substitui a outra. Cada
pessoa que passa em nossa vida, passa
sozinha, mas não vai só; leva um pouco de
nós mesmos e deixa um pouco de si
mesma. Há os que levam muito. Há pessoas
que nada levam, há os que deixam muito e
há os que nada deixam. Essa é a maior
responsabilidade de nossas vidas e prova