04/08/2023

PROGRAMA DA DISCIPLINA EL485 –

Filosofia e História da Educação -
Turma B
Professor Dr. Manoel Francisco do Amaral
Programação da aula
• Acolhimento dos alunos e professor; roda de conversa para
apresentações;
• Apresentação do Plano de trabalho;
• Orientações sobre: dinâmica das aulas e processo de frequência e
avaliação;
• Trabalhos finais (prazo de entrega dos trabalhos impressos- 01/12,
no máximo.
Acolhimento, para pensarmos:
• Quem somos nós?
• De onde viemos?
• Qual o curso de origem?
• Qual a concepção de educação?
Ementa da aula
• Ementa:
•  Introdução à Filosofia e História da Educação,
consideradas à luz das diferentes discussões, narrativas
e ideias que se relacionam com as configurações
assumidas pela Educação no Brasil; estudo das
transformações históricas da sociedade e da educação
brasileira com ênfase nas principais concepções
filosóficas presentes no pensamento educacional
brasileiro e foco na pedagogia histórico-crítica.
Objetivos:
• Apresentar os fundamentos epistemológicos e
políticos da área temática da Filosofia e da História
da Educação.
• Introduzir o licenciando na reflexão filosófica e
histórica do fenômeno educacional delineando seu
campo de investigação e sua natureza científica e
política.  
• Desenvolver reflexões que possibilitem a compreensão do
processo educacional brasileiro, a partir de seus principais
movimentos históricos, articulando-os com a construção
social das teorias pedagógicas dominantes, proporcionando
a qualificação e a formação geral do educador.
• Apresentar diretrizes para uma atuação crítica frente à
realidade histórica e às matrizes institucionais da Educação
brasileira.
Metodologia:
• O curso será desenvolvido, através de aulas
expositivas de caráter geral sobre os pontos
propostos, seguidos da proposição de estudos e
leituras planejadas, da produção de trabalhos
acadêmicos, da elaboração e de sistematização de
sínteses orais e escritas.
Avaliação
• Será concebida como um processo, considerando o
desempenho global do aluno no conjunto das atividades
propostas;
• Por meio de produção de trabalho escrito, apresentação em
seminários e entrega de trabalho ao final da disciplina.
• Serão considerados para avaliação a frequência, elaboração
de trabalho escrito, apresentação em seminário e entrega
de texto impresso ao final da disciplina, até o prazo final de
01/12; mas, preferencialmente, antes.
Orientações sobre a entrega de trabalho final.
• Produção e entrega impressa de um artigo com média de 12 a 15
laudas, tomando como base a premissa maior de “Educação como
Direito Humano”, a pedagogia histórico crítica como lente de
análise, levando-se em consideração as discussões realizadas em
sala de aula e seu objeto de estudo;

• Este texto será objeto de apresentação em dia específico para

seminário;

• Poderá ser feito individualmente ou em grupo de até 03 pessoas.

Frequências
• No mínimo 75% de frequências então só pode ter 03
faltas na disciplina;
• Atestado médico não existe não é aceito, exceto se
for licença médica, por meio de um processo na DAC;
• Se tiver qualquer problema venha falar comigo a
tempo; não deixa estourar o prazo para se
comunicar.
•Cronograma das aulas