Aspectos de organização e

realização do ensino e
estratégias de ensino e
aprendizagem
Concepção Construtivista da Aprendizagem

• A concepção construtivista da aprendizagem é uma teoria educacional

que enfatiza o papel ativo do aluno na construção do conhecimento. De
acordo com o construtivismo, o aprendizado ocorre quando os alunos
interagem com informações, experiências e conceitos, atribuindo
significado a eles com base em seus conhecimentos prévios e
experiências. A aprendizagem é vista como um processo ativo e social,
em que os alunos constroem seus próprios entendimentos. O papel do
professor é de facilitador e guia, em vez de um mero transmissor de
informações.
Significado do Ensino Orientado à Criança

• O ensino orientado à criança é uma abordagem pedagógica que

coloca o foco nas necessidades, interesses e capacidades
individuais das crianças. É baseado na compreensão de que as
crianças são aprendizes ativos e que o processo de ensino deve ser
adaptado para atender às características únicas de cada aluno.
Isso envolve reconhecer a autonomia da criança, respeitar suas
escolhas e necessidades e criar um ambiente de aprendizado que
promova a curiosidade e a exploração.
Aspectos de Organização e Realização do
Ensino Orientado à Criança
• Alguns aspectos da organização e realização do ensino orientado à
criança incluem:

• Ambiente de Aprendizado Flexível: Criação de espaços de

aprendizado flexíveis que permitem que as crianças escolham
atividades e materiais com base em seus interesses e necessidades.

• Currículo Personalizado: Desenvolvimento de um currículo que

permite a personalização das atividades de aprendizado de acordo
com as necessidades individuais das crianças.
 Aspectos de Organização e Realização do
Ensino Orientado à Criança
• Aprendizado Baseado em Projetos: A promoção de projetos de aprendizado nos quais as
crianças escolhem tópicos de interesse e trabalham em projetos relacionados, explorando
questões e resolvendo problemas.

• Aprendizado em Estações: Organização do ensino em estações ou áreas temáticas onde as

crianças podem explorar diferentes tópicos e atividades.

• Trabalho Livre e Autodirigido: Permitir que as crianças escolham as atividades que

desejam realizar e definir seu próprio ritmo de aprendizado.

• Aprendizagem Cooperativa: Fomentar a colaboração entre os alunos, permitindo que eles

aprendam uns com os outros por meio de discussões e trabalhos em grupo.
Aprendizagem Individual e Conjunta

• O ensino orientado à criança reconhece que as crianças têm ritmos de

aprendizado e estilos diferentes. Algumas crianças podem se beneficiar
mais da aprendizagem individual, enquanto outras preferem a
aprendizagem em grupo. Portanto, as estratégias de ensino devem ser
flexíveis o suficiente para acomodar ambas as abordagens, permitindo
que as crianças escolham a maneira como desejam aprender,
dependendo das tarefas e situações.
Possibilidade do Ensino Aberto, Trabalho Livre, Ensino Através
de Projectos, Plano Semanal, Aprendizagem Através de
Estações

• Ensino Aberto: O ensino aberto envolve a flexibilidade de horários e

atividades, permitindo que as crianças escolham o que desejam
aprender e quando. Os professores atuam como facilitadores,
orientando os alunos em suas escolhas.

• Trabalho Livre: O trabalho livre dá às crianças a autonomia para

selecionar as tarefas que desejam realizar. Elas podem escolher entre
uma variedade de atividades e definir seu próprio ritmo de aprendizado.
Possibilidade do Ensino Aberto, Trabalho Livre, Ensino Através
de Projectos, Plano Semanal, Aprendizagem Através de
Estações

• Ensino Através de Projetos: O ensino baseado em projetos permite que

as crianças escolham tópicos de interesse e trabalhem em projetos
relacionados. Isso promove a investigação, resolução de problemas e
aprofundamento em áreas de interesse.

• Plano Semanal: O plano semanal envolve a organização de atividades e

recursos de aprendizado para a semana. As crianças podem escolher
entre as opções disponíveis ao longo da semana, adaptando o plano de
acordo com suas preferências.
Possibilidade do Ensino Aberto, Trabalho Livre, Ensino Através
de Projectos, Plano Semanal, Aprendizagem Através de
Estações

• Aprendizagem Através de Estações: As estações de aprendizado são

áreas temáticas onde as crianças podem explorar tópicos específicos.
Isso permite uma variedade de atividades e abordagens de aprendizado.

• Essas estratégias de ensino colocam a criança no centro do processo de

aprendizagem, permitindo que elas exerçam controle sobre seu próprio
aprendizado, escolham suas atividades e construam o conhecimento de
maneira ativa e significativa. Isso promove a autonomia, a motivação
intrínseca e a aprendizagem profunda.