9 o

ANO

2024_AF_V1
Ciências

Os impactos da tecnologia na
promoção da Saúde

2o bimestre – Aula 9
Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo Objetivos

● Medidas preventivas;
● Hábitos de higiene;
● Problemas sociais.
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● Reconhecer o impacto do
uso da tecnologia na
promoção da Saúde;
● Relacionar o
desenvolvimento tecnológico
para a Saúde com as
necessidades sociais da
população.

Observação: as imagens e os vídeos

utilizados nesta aula são meramente
ilustrativos e sem escala.
 Para começar

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3 MINUTOS
Leia o trecho da notícia abaixo:
O trecho da notícia abaixo é do portal das Nações Unidas Brasil.
Reflita sobre este trecho com o seu colega e elabore respostas que
expliquem o motivo desta notícia.

LAVAR AS MÃOS COM SABÃO NÃO ESTÁ

ENTRE AS POSSIBILIDADES DE BILHÕES
DE PESSOAS NO MUNDO

Virem e conversem
 Foco no conteúdo

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Lavar as mãos
Lavar as mãos é uma ação de higiene
pessoal, simples e muito eficaz na
prevenção de diversas doenças.
Durante o enfrentamento à pandemia de
Covid-19, esse hábito foi amplamente
recomendado como atitude preventiva
no combate à transmissão do vírus.
 Foco no conteúdo

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Higienização das mãos
A higienização das mãos é a medida individual mais simples e menos
dispendiosa para prevenir a propagação das infecções.
A higienização das mãos promove a remoção de sujeita, suor,
oleosidade, células descamativas e micro-organismos da pele,
interrompendo a transmissão de infecções veiculadas ao contato;
prevenção e redução das infecções causadas pelas transmissões
cruzadas.

Fonte: Biblioteca Virtual em Saúde. Ministério da Saúde.

 Foco no conteúdo

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De volta à notícia...
“Lavar as mãos com sabão, quando feito corretamente, é fundamental
na luta contra a Covid-19, mas bilhões de pessoas não têm acesso
imediato a um lugar para lavar as mãos, segundo informações do
Fundo das Nações Unidas para a Infância.
No total, apenas três em cada cinco pessoas em todo o mundo têm
instalações básicas para lavar as mãos, de acordo com os dados
mais recentes.

Continua...
 Foco no conteúdo

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De volta à notícia...
Em muitas partes do mundo, crianças, pais, professores, profissionais
da Saúde e outros membros da comunidade não têm acesso a
instalações básicas para lavar as mãos em casa, em instalações de
Saúde, em escolas ou em outros lugares.
De acordo com as estimativas mais recentes:
● 40% da população mundial, ou 3 bilhões de pessoas, não têm
lavatório com água e sabão em casa. Quase três quartos das
pessoas nos países menos desenvolvidos não têm instalações
básicas para lavar as mãos em casa.
Continua...
 Foco no conteúdo

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De volta à notícia...
● 47% das escolas careciam de um lavatório com água e sabão,
afetando 900 milhões de crianças em idade escolar. Mais de um
terço das escolas em todo o mundo e metade das escolas nos
países menos desenvolvidos não têm lugar para as crianças
lavarem as mãos.
● 16% dos estabelecimentos de Saúde, ou cerca de um em cada seis,
não tinham banheiros funcionais ou instalações para lavar as mãos
nos pontos de atendimento onde os pacientes são tratados.”
 Na prática

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ODS e a notícia
Os 17 ODS (Objetivos do Desenvolvimento Sustentável) fazem parte
de uma agenda mundial, adotada pelas Nações Unidas, que prevê
ações mundiais divididas em quatro dimensões.
Para esta atividade, você deve encontrar de dois a três ODS,
apresentados no próximo slide, que se envolvam com a notícia do
texto que acabamos de ler.

5 MINUTOS Virem e conversem

 Na prática

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Quadro dos ODS:

Quadro
com os
17 ODS
 Foco no conteúdo

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Tecnologias aplicadas à água
Há muitas tecnologias aplicadas aos recursos
hídricos e muitas ainda podem surgir.
A tecnologia para o abastecimento de água
potável vai desde a captação até as ligações
prediais e os instrumentos de medição.
No entanto, para comunidades mais afastadas
dos Sistemas de Abastecimento de Água (SAA),
há a necessidade de soluções alternativas que
vão desde a captação até a distribuição e o
tratamento. Continua...
 Foco no conteúdo

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Sistemas alternativos
As soluções alternativas para o
abastecimento de água podem ser
coletivas ou individuais, visando à
obtenção de água potável.

Para comunidades muito pequenas, uma forma de obter água potável,

após a captação (de águas de chuva ou de poços), é fazer o uso de
destilador solar. Seu funcionamento baseia-se no aquecimento da água
por radiação solar.
 Foco no conteúdo

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Esquema de um destilador solar

Desenho esquemático do funcionamento do destilador solar

em forma de pirâmide. Ilustração de Maykell Guimarães
 Foco no conteúdo

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Funcionamento do destilador solar
O funcionamento do destilador consiste no aquecimento da água pela
radiação solar que passa através de uma cobertura de vidro de formato
piramidal.
A água evapora, condensa-se na parte inferior da cobertura e é
direcionada para canaletas laterais, onde será armazenada em um
reservatório.

Por quais estados físicos a água passa?

 Foco no conteúdo

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Sistema SODIS
SODIS (Solar Water Desinfection) é uma técnica de desinfecção de
água que utiliza a energia solar e o calor para eliminar micro-
organismos patogênicos da água contaminada.

Metodologia SODIS – Congresso Brasileiro de Gestão Ambiental

 Foco no conteúdo

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Sistema SODIS
Funciona expondo recipientes transparentes de água à luz solar direta
por um período específico de tempo. A radiação solar (principalmente, a
UV) “mata” os micro-organismos presentes na água, tornando-a própria
para o consumo. Estudos realizados em
localidades rurais, nos
municípios de Cuiabá e
no Piauí, mostraram que
a Metodologia é efetiva
na qualidade de água
consumida.

Garrafas PET, transparentes, com água, em processo de desinfecção

 Na prática

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Qual é a relação entre a higienização Dia Mundial da Água:
22 de março
e a obtenção de água potável?

Embora o destilador solar e o método SODIS

pareçam semelhantes no uso da radiação solar,
eles apresentam diferenças importantes. Discuta
quais são essas diferenças e como elas são
importantes na utilização da água.

Mostre o texto 7 MINUTOS

 Aplicando

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Mude o ritmo 8 MINUTOS
Em grupos
Elabore uma sequência, com base nas imagens abaixo, na qual
possamos obter água para o consumo humano.

Esquematize primeiro. Depois, faça

a sequência com as imagens!

Filtração
Fervura

Decantação ou
sedimentação Radiação solar Cloração
O que aprendemos hoje?

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Aprendemos sobre:
● A importância da higiene pessoal no combate e na
prevenção de doenças;
● Algumas técnicas de obtenção de água e como
torná-la potável por meio da radiação solar.
 Referências

2024_AF_V1
BERTHOLINI, T. M.; BELLO, A. X. Desinfecção de Água para consumo humano através do método
SODIS: estudo de caso em localidade rural do município de Cuiabá-MT. II Congresso Brasileiro de
Gestão Ambiental. 2011. Disponível em: https://www.ibeas.org.br/congresso/Trabalhos2011/II-006.pdf.
Acesso em: 15 fev. 2024.
BRASIL. Ministério da Saúde. Biblioteca Virtual em Saúde. Brasília (DF), 2016. Disponível em:
https://bvsms.saude.gov.br/higienizacao-das-maos-na-assistencia-a-saude/#:~:text=Para%20que%20
higienizar%20as%20m%C3%A3os,infec%C3%A7%C3%B5es%20causadas%20pelas%20transmiss%
C3%B5es%20cruzadas
. Acesso em: 14 fev. 2024.
CAVALLINI, G.S.; ARAÚJO, D. L. B. S.; LIMA, G. F. Desinfecção de água de poço por radiação solar
(SODIS): um estudo na região sul do Tocantins. 2018. Disponível em:
Periódicos - UFT | DESAFIOS - Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins. Acesso
em: 15 fev. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3. ed. Porto Alegre:
Penso, 2023.
.
 Referências

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SCALIZE, P. S. Saneamento e Saúde Ambiental. Tecnologias sociais de saneamento rural. Disponível
em:
https://publica.ciar.ufg.br/ebooks/saneamento-e-saude-ambiental/modulos/5_modulo_saneamento/02-
1.html
. Acesso em: 15 fev. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2023. Caderno do Professor,
Ciências, 6o ao 9o ano – Ensino Fundamental, 1o semestre. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/
EFAF_1sem_professor_CIENCIAS_web.pdf. Acesso em: 8 fev. 2024.
 Referências

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Imagens e vídeos
Slide 3 –
https://brasil.un.org/pt-br/85277-lavar-m%C3%A3os-com-sab%C3%A3o-n%C3%A3o-est%C3%A1-ent
re-possibilidades-de-bilh%C3%B5es-de-pessoas-no-mundo

Slide 4 –
https://tenor.com/pt-BR/view/washing-hand-animated-wash-hands-virus-motion-graphic-washing-hand
-clean-your-hands-gif-17215812

Slide 10 – https://brasil.un.org/pt-br/sdgs
Slide 11 – https://tenor.com/pt-BR/view/faucet-water-anime-anime-gif-gif-19979451
Slides 12, 13 e 18 –
https://publica.ciar.ufg.br/ebooks/saneamento-e-saude-ambiental/modulos/5_modulo_saneamento/02-
1.html

Slides 15 e 16 – https://www.ibeas.org.br/congresso/Trabalhos2011/II-006.pdf
2024_AF_V1