INCLUSÃO

NA SALA DE
AULA
Crianças com
necessidades
específicas

http://inclusaoescolar2010.blogspot.com/2010/08/mapa-conceitual-sobre-inclusao.html
https://scc10.com.br/colunistas/melissa-amaral/qual-a-diferenca-entre-igualdade-e-equidade/
https://novaescola.org.br/conteudo/4477/cinco-dimensoes-da-inclusao
 PILARES DA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA
1. Toda pessoa tem o direito de acesso à educação
2. Toda pessoa aprende
3. O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular
4. O convívio no ambiente escolar comum beneficia a
todos
5. A educação inclusiva diz respeito a todos
Inserir uma pessoa com deficiência
nas atividades escolares é muito
mais do que preparar exercícios
exclusivos. Deve-se incentivar o
protagonismo de seu conhecimento
e a participação do grupo. A
inclusão efetiva acontece quando
os estudantes interagem e
respeitam-se mutuamente.
PRÁTICAS
PARA
INCLUSÃO
EM SALA DE
AULA
Conheça o perfil dos seus alunos
O primeiro passo para oferecer aulas inclusivas, sem dúvida, é entender
que todo ser humano é diferente. Ou seja, todos têm limitações e aptidões
a serem trabalhadas ao longo de toda a jornada acadêmica.
Nesse sentido, entender o perfil do estudante com deficiência é essencial.
Quais são as limitações? Quanto tempo, em média, esse aluno precisa para
fixar um novo aprendizado? Com quais recursos mais se identifica?
Então, quando o educador conhece o perfil do educando, é possível
elaborar planos e atividades mais eficientes. Além disso, aumenta a
assertividade na hora de incentivar o engajamento e o envolvimento de
toda a turma.
Tenha intencionalidade

Todas as ações devem ser dotadas de intencionalidade

durante os processos de inclusão em sala de aula. Ao
conhecer o perfil do estudante, o professor poderá elaborar
atividades específicas para tornar mais assertivo e eficiente
o processo de desenvolvimento cognitivo e intelectual
daquele aluno.
Dessa forma, é possível propor atividades e métodos que
associam as particularidades do estudante aos
objetivos pedagógicos.
Por exemplo, elaborar uma rotina é fundamental para
pessoas com autismo. Desse modo, o educador pode criar
painéis criativos com um cronograma de atividades
para facilitar e otimizar o processo de aprendizagem
desse aluno.
Pense sobre integração em aulas inclusivas

Segundo o dicionário, integração significa incorporar um indivíduo

ou grupo externo em uma comunidade. Ou seja, propor a inclusão
em sala de aula é envolver todos os alunos em atividades conjuntas. O
que, de fato, promove o respeito e a tolerância.
Ao contrário, propor exercícios exclusivistas para estudantes com
deficiência a ponto de isolá-los dos demais colegas é, de
fato, segregação. Sobretudo, tal prática limita a capacidade social de
toda a turma e prejudica a compreensão da diferença.
Além disso, o isolamento afeta física e emocionalmente o
desenvolvimento. Por isso, a inclusão em sala de aula é fundamental
para tornar uma pessoa com deficiência parte do grupo.
Utilize múltiplos recursos e tecnologias
Trabalhar os conteúdos em diferentes mídias e plataformas é
fundamental para um processo de aprendizagem completo e
profundo. Para uma sala de aula inclusiva, com toda a certeza,
ferramentas tecnológicas são essenciais.
Alunos com deficiência desenvolvem melhor suas capacidades quando são
expostos a materiais que envolvem seus sentidos.
Dessa forma, sempre que possível, o professor deve usar objetos concretos,
capazes de envolver o tato, a visão, o olfato e a audição desses estudantes.
Não se prender a um tipo de recurso é essencial para esses estudantes,
portanto, quanto mais variedade no processo de inclusão em sala de aula,
melhor.
Crie um ambiente de respeito e
cooperação entre os alunos

A palavra-chave para uma sala de aula

inclusiva é respeito. Valorizar a diferença é
envolver a diversidade em todas as práticas
educativas e sociais. Por isso, o professor deve
dar máxima atenção à promoção
do companheirismo e das boas relações.
Incentive os estudantes a cooperarem uns
com os outros. Para isso, proponha dinâmicas
e atividades que mostrem aos alunos
que, juntos, ficam mais fortes e capazes de
superar desafios.
Sobretudo, explique que todos têm limitações
e que elas devem ser respeitadas.
 As políticas de inclusão devem
abranger aspectos como:
• respeito entre as pessoas;
• adequação das instalações;
• reciclagem e atualização dos profissionais;
• ações de acolhimento aos alunos;
• atividades que promovam o convívio social na comunidade
escolar;
• diálogo estreito e constante com a família;
• avaliação do desempenho respeitando a situação de cada
aluno.
https://www.facebook.com/juliamedklever/photos/a.1439534119471885/3982385415186730/?type=3
 Como adaptar atividades e avaliações

Esse tipo de adaptação envolve, tempo que o aluno pode concluir a

prova, estrutura da abordagem, com frases simplificadas, desenhos

lúdicos com fim de assimilar o conteúdo, entre outras intervenções

especificas para outras particularidades do estudante.

REFERÊNCIAS