Educao digital nas escolas pblicas Potyra Souza Rbia Cante

Qual a importncia da incluso digital no ensino tradicional, nas escolas pblicas? A formao digital do professor necessria? Segundo o portal da educao Brasil.gov. br, a incluso digital um dos caminhos para atingir a incluso social. Por meio dela, as camadas mais carentes da populao podem se beneficiar com novas ferramentas para obter e disseminar o conhecimento, alm de ter acesso ao lazer, cultura e melhores oportunidades no mercado de trabalho. Assim sendo, a educao digital atualmente direito de todos e dever do governo oferecer as escolas brasileiras. Foi o tempo que o acesso internet, ao computador era privilgio das camadas mais privilegiadas da sociedade. Com o programa computador para todos, o cenrio das escolas mudou um pouco. Embora, sabemos que a rotina e as condies dos laboratrios de informtica, na rede pblica, deixam muito a desejar. Neste ensaio, analisamos um questionrio que elaboramos, em sala de aula, onde trouxemos algumas questes relacionadas ao ensino digital e as condies do ambiente de aprendizagem dos alunos. Logo em seguida, o questionrio foi enviado para alguns professores, da rede pblica,

responderem, sendo que somente duas professoras responderam e nos enviaram de volta. O questionrio contm oito perguntas, sendo perguntas relacionadas aos dados do professor e da sua respectiva escola. A primeira professora que respondeu o questionrio chama-se Josana Berger, que leciona no colgio estadual So Sep. Uma das perguntas abordadas foi sobre a importncia de incluir o uso da internet na rotina escolar. Segundo a professora Berger, a escola no deve alienar s novas tecnologias, e deve estar sempre se atualizando e acompanhando as novidades. Caso isso no acontea, a escola fica obsoleta e destituda de sentido, pois os acontecimentos fora dela tornam-se mais atraentes. J a professora Elis Schirmann, que leciona na escola Coronel Chananeco, acredita que as mudanas ocorrem de forma acelerada no mundo

inteiro, e que a informtica uma ferramenta indispensvel na vida de qualquer indivduo, particularmente dos alunos. Outra questo importante questionada foi-se a tecnologia desestimula o uso de livros, as duas professoras foram enfticas ao responder, no, pois elas concordam que a tecnologia jamais desestimar o uso do livro em sala de aula, que uma ferramenta indispensvel ao professor. Outra pergunta elaborada foi se a aprendizagem da escrita a mo fica prejudicada. Essa foi primeira pergunta que as professoras tiveram opinies diferentes. Berger enfoca que se a digitao for introduzida na idade certa a escrita a mo, no fica prejudicada, j Schirmann, argumenta que s vezes pensa que sim, que a digitao pode sim ser prejudicada. Na pergunta sete, as professoras falam sobre a importncia de o educador dominar a informtica. Na opinio das educandas, no que seja imprescindvel o professor dominar, mas deve haver, sim, um certo domnio para o aluno no saber mais que o educador e tripudiar em cima disso. Segundo Schirmann, usamos as tecnologias para nos aperfeioar estamos aumentando nosso conhecimento e nos transformando. Com essa nossa transformao podemos atingir nossos alunos no fazer pedaggico, de uma maneira que o aprendizado deles venha a contribuir para uma sociedade mais humana. A partir da avaliao realizada neste ensaio, chegamos concluso que a incluso digital nas escolas pblicas muito importante, pois ela prepara os alunos para o mercado de trabalho. A tecnologia existe e no podemos ignorar e o professor deve estar sempre se atualizando e aprendendo novas tecnologias para saber ensinar e formar os nossos futuros profissionais. fundamental que os alunos compreendam a importncia da tecnologia para sua vida e a sociedade. Sabemos que a educao digital precria no Brasil, pois como percebemos as duas professoras questionadas, responderam que as condies da sala de informtica de suas escolas so boas e no timas como deveria.