REDAÇÃO

Professora: SIRLENE FREIRE

TEXTO 1
Uso da tecnologia ainda é um desafio para escolas públicas e privadas de todo o país
Na volta às aulas presenciais, uma pesquisa nacional da Fundação Lehman mostra que, na opinião de 91% dos
pais, a internet torna a escola mais atraente para os alunos. E os professores concordam. “O uso da tecnologia
na pandemia, com forte atuação do professor, funcionou melhor do que nós imaginávamos. Sem o professor,
funcionou pessimamente. Ninguém aprende a estudar naturalmente. Você aprende a estudar através das
intervenções da escola. A mesma coisa em relação à tecnologia”, disse a diretora pedagógica Sônia Maria
Barreira. Em uma escola da rede municipal na Zona Leste de São Paulo, ferramentas tecnológicas têm ajudado
a diminuir a defasagem, herança dos últimos dois anos. “Através da recuperação das aprendizagens, a gente
pode utilizar o tablet como um auxílio para fazer atividades em casa”, contou a diretora da escola, Eliane
Soares Torres. Mas não funciona igual para todos. Segundo o estudo, no Sul e no Sudeste, mais de sete em
cada dez escolas têm rede wi-fi para os alunos. O Centro-Oeste está perto da mesma proporção. No Norte e no
Nordeste, só cinco em dez. No país, 63% dos estudantes têm acesso à banda larga, e 37% não têm. Fica difícil
se encantar pela tecnologia avançada na educação sem lembrar que ainda falta a básica: internet na casa dos
alunos e nas escolas que, segundo educadores, hoje é tão importante quanto uma biblioteca. Eles dizem que,
até que todas as regiões do país estejam conectadas, a tendência é que as desigualdades se aprofundem.
Adaptado de https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2022/03/12/usoda-tecnologia-ainda
TEXTO 2
Tecnologia na educação: quais são os principais desafios enfrentados pelos professores? Adriana Wiechorek
A tecnologia pode ser usada na educação de várias maneiras, inclusive para facilitar o aprendizado dos alunos,
apoiar o desenvolvimento profissional do professor e gerenciar recursos educacionais. Além disso, outras
formas de utilizá-la são: plataformas de aprendizagem on-line: fornecem experiências de aprendizagem
envolventes e interativas; livros ou simulados digitais: proporcionam estudos mais imersivos para os
estudantes; mídias sociais: conectam mentores entre si e compartilha recursos; comunidades de educadores
on-line: apoio e aconselhamento para o educador usar a tecnologia em sala de aula.
Quais são os principais desafios enfrentados pelos professores?
Acompanhar as tendências da tecnologia
De fato, é uma tarefa difícil para os pedagogos acompanharem as últimas tendências tecnológicas e determinar
quais são aplicáveis às suas salas de aula. “Acredito que os docentes necessitam de formação continuada na
área tecnológica, pois as transformações são inúmeras e num espaço de tempo muito curto.” (Relato de uma
professora de Geografia do Ensino Fundamental, que preferiu não expor o seu nome).
Falta de tempo
Com toda a certeza, os educadores ficam sobrecarregados com funções administrativas e planejamento de
aulas. Desse modo, muitas tarefas são acumuladas e o tempo é curto para aprender adequadamente sobre as
novas tecnologias. Certamente, para uma integração tecnológica ser bem-sucedida, os docentes precisam de
tempo adequado para explorar as ferramentas e descobrir quais se adaptam melhor à sala de aula.
Má qualidade do sinal de internet
Muitos mentores enfrentam o desafio de ensinar em lugares com baixa qualidade ou nenhum sinal de internet,
dificultando o uso adequado dos recursos digitais. Inclusive, na região sul de Santa Catarina, 88,9% das escolas
possuem internet. Porém, a conexão é muito fraca e acaba não abrangendo todas as áreas da escola.
Equipamentos ruins Além de ter computadores em número suficiente, a qualidade deles também é importante.
Muitas vezes, as escolas estão usando equipamentos desatualizados ou danificados, prejudicando o ensino em
sala de aula. Nesse sentido, 55,6% dos professores entrevistados na região sul de SC relataram que a escola
fornece os equipamentos, mas estão em mau estado de conservação e torna-se difícil utilizá-los. Os demais
44,4% usam seus equipamentos pessoais para lecionar. Gerenciar o tempo de tela e o uso responsável Um dos
maiores desafios dos educadores é gerenciar o tempo de tela e o uso responsável de dispositivos, aplicativos e
mídias sociais. Atualmente, com tantas distrações disponíveis na ponta dos dedos dos alunos, é complicado
mantê-los focados nos trabalhos escolares. Sem dúvidas, sempre existe o risco de os alunos usarem seus
dispositivos de maneira imprópria. Portanto, o professor precisa definir limites e instruções claras sobre como
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Professora: SIRLENE FREIRE
os alunos devem utilizar a tecnologia em sua sala de aula e monitorar constantemente o seu uso. Adaptado de
https://prensa.li/@wiechorek/tecnologia-na-educacao-quais-sao-osprincipais-desafios-enfrentados-pelos-
professores/
PROPOSTA DE REDAÇÃO A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos
construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o tem “caminhos para
combater a desigualdade digital nas escolas brasileiras”, apresentando proposta de intervenção que respeite
os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa
de seu ponto de vista