UNIVERSIDADE PITAGORAS UNOPAR

AMANDA DAMIAO SANTOS SANTANA

ELICIANE MOTA FERREIRA
LARISSA DE CERQUEIRA BANDEIRA
RAFAELA PEREIRA CUNHA
TAIANE SANTANA PEREIRA

OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES DO USO DAS FERRAMENTAS

TECNOLOGICAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA EM INSTITUICOES
ESCOLARES.

SERRINHA
2021
 AMANDA DAMIAO SANTOS SANTANA
ELICIANE MOTA FERREIRA
LARISSA DE CERQUEIRA BANDEIRA
RAFAELA PEREIRA CUNHA
TAIANE SANTANA PEREIRA

OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES DO USO DAS FERRAMENTAS

TECNOLOGICAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA EM INSTITUICOES
ESCOLARES.

Trabalho apresentado a Unopar como requisito

Parcial para a aprovação no 1 semestre do curso pedagogia.
Para a obtenção de media bimestral para as disciplinas: Ed
Cultura digital, Educação a distância, Educação e diversidade,
Educação inclusiva, Inovação educacional, libras-língua portuguesa
Para docente e sociedade brasileira e cidadania.

Serrinha-BA
2021
 Sumário

Introdução ---------------------------------------------------------------------------- 04
Desenvolvimento --------------------------------------------------------------------05
Conclusão final-----------------------------------------------------------------------09
Referências---------------------------------------------------------------------------10
 Introdução

No início do ano de 2020, iniciou-se uma doença chamada de Covid-19 no Brasil.

Essa doença teve início na China no final do ano de 2019 e em meados de março de
2020 já se fazia presente em vários países.
A pandemia de covid-19 afetou muito a nossa educação e mudou totalmente nosso
estilo de vida.
Nesse sentido e com o intuito de manter as atividades educacionais durante o
período de isolamento social, muitas instituições adotaram o ensino remoto, no qual
os professores adaptaram seus conteúdos para o formato online. Porém muitos
alunos não tiveram essa mesma oportunidade, como exemplo os alunos de algumas
escolas públicas que têm uma baixa renda, que estão até hoje sem estudar por
conta da pandemia.
É importante dizer que as formas de estudo ou de ensino não são mais as mesmas,
surgiram novas formas de aprender e educar, que não se limitam apenas a sala de
aula e sim ao mundo, cheio de oportunidades para crianças, jovens e adultos.
Muitos profissionais da educação juntamente com os alunos se sentiram afetados
pela nova forma de ensino, os educadores tiveram que se adaptar com as
ferramentas para o uso durante as aulas online.
Com o uso da tecnologia no momento que estamos vivenciando, é necessário
recriar novos caminhos e estratégias para trabalhar com medidas seguras.
As ferramentas digitais podem contribuir com o processo de aprendizagem neste
momento e no pós pandemia que os estudantes se relacionam com o novo modo de
ensino e contribuir para quem sejam protagonistas do seu processo de
aprendizagem.
 Desenvolvimento

A importância das ferramentas digitais na construção de uma educação para todos.

A pandemia do Coronavirus além de estar afetando a saúde da população também
afetou a educação no mundo, principalmente a educação brasileira, por tanto várias
escolas tanto públicas quanto privadas tiveram que ser fechadas.
Diante dos riscos que são caudados pela aglomeração, comuns na educação
presencial, as autoridades decretaram medidas bastante rígidas, começando pela
suspensão temporária das aulas.
Meses depois, boa parte das instituições de ensino continuam fechadas para evitar o
contágio e o aumento de casos de Covid-19.
Para que os estudantes e nem o ano letivo fosse afetado os governadores
juntamente com as equipes pedagógicas decidiram manter as aulas em ensino
remoto usando as tecnologia que se tornaram aliados para dar continuidade ao ano
letivo, mas muitos alunos enfrentam barreiras com a desigualdade no acesso a
internet.
Os desafios enfrentados pelos professores e os estudantes da educação básica
publica, muitos dos quais não tem acesso às tecnologias e as inovações
educacionais, são de famílias de classe baixa.
Segundo o relatório GEM 2020, gênero, idade, local onde vivem, pobreza,
deficiência, etnia, indignidade, língua, religião, status migratório, orientação sexual
ou identidade de gênero, são os principais fatores de exclusão nos sistemas
educacionais.
Outro ponto que contribui para a exclusão são as desigualdades entre os alunos de
famílias ricas e pobres, ainda que vivam no mesmo pais mesmo entre as crianças e
os adolescentes que tem acesso ao ensino, persistem mazelas como a fome e a
miséria que aumentam a importância de frequentar as escolas, onde muitos
estudantes fazem sua única refeição do dia, pois isso vem gerando vários desafios
durante esse novo tempo.
O pedagogo tem o papel fundamental no tempo da pandemia pois analisa as
situações de metodologia onde o aluno aprende de forma contextualizada e
significativa para garantir a aprendizagem e assim atendendo as necessidades de
cada aluno de forma remota assim estimulando o ensino.
Por conta do novo cenário vivenciado pelas pessoas, a tecnologia passou a ser mais
utilizada no momento da pandemia. As inovações tecnológicas se tornaram mais
usadas pela sociedade com o uso de aparelhos eletrônicos como computador,
celular, entre outros.
A inovação trouxe vários pontos positivos para a educação, onde o aluno tem o
privilégio de ter aulas com computadores, celulares e internet, assim tendo o acesso
as aulas de forma online. Logo o isolamento social fez com que os professores pais
e alunos tivessem que se adaptar a uma nova rotina. Assim, para que estudantes
não perdessem a carga horaria de estudo, a saída foi o uso da tecnologia a
distância.
Nesse interim, recursos digitais serviram de via de transmissão de aulas e acesso a
atividades escolares, a instituição de ensino elabora vídeos-aulas com explanações
de professores sobre o conteúdo do currículo.
Bem como, disponibilizar arquivos com conteúdo descritivo, além de disponibilizar
atividades que precisam ser entregues.
Tudo isso, para ser acessado pelos próprios alunos em plataformas especificas,
amparadas por equipes de suporte que atendem através de salas virtuais.
A tecnologia foi um ponto fundamental para o novo modo de ensino remoto.
A tecnologia tem a capacidade de aprimorar o relacionamento entre professores e
alunos. Quando os professores integram a tecnologia de forma eficaz às áreas
disciplinares, eles crescem para as funções de consultor, especialista em
Conteúdo e treinador. A tecnologia ajuda a tornar o ensino e a aprendizagem mais
Significativos e divertidos. Os alunos também podem colaborar com seus próprios
colegas por meio de aplicativos tecnológicos.
Multidão de recursos. Computadores, tablets e outras formas de tecnologia
trazem vários recursos para o professor que não estão no livro. Eles não
apenas mantêm os alunos envolvidos com novos recursos e aplicativos
interessantes, mas também têm outras maneiras de ensinar o material aos
alunos. Cada criança aprende de maneira diferente, e a tecnologia também ajuda
com essa lacuna.

A pandemia de covid obrigou muitas escolas a fecharem as portas, fazendo com que
mais de 1,5 bilhões de alunos ficassem sem aulas presenciais em 160 países.
Com isso muitos gestores escolares tiveram que buscar saídas emergenciais para
continuas as aulas e encontraram na tecnologia digital a solução para isso.
Então de uma hora para outra o ensino presencial se transformou em ensino a
distância, obrigando professores e alunos a aprenderem rapidamente a utilizar
certos dispositivos tecnológicos.
Segundo dados da UNICEF, cerca de 48 milhões de crianças e adolescentes, de 9 a
17 anos, não tem acesso à internet em casa. Isso, corresponde a cerca de 17% de
todos os brasileiros nessa faixa etária. Por isso falar de EAD no Brasil se torna uma
controvérsia muito grande, já que muitas crianças acabam ficando impossibilitadas
de estudar. Uma outra dificuldade em utilizar o ensino EAD veio da falta de preparo
dos profissionais de educação que não tiveram tempo de se especializar.
Na sala de aula basta o professor olhar ao redor para perceber o engajamento da
turma, na aula remota isso não é possível daí a necessidade de pensar em soluções
e repensar algumas práticas.
Por isso muito mais do que internet, o EAD requer uma reflexão sobre metodologias,
o que exige ainda mais do professor diante da pandemia de covid-19.
Tecnologia Assistiva
O uso da tecnologia assistiva é bastante importante, pois facilita o processo de
aprendizado de acordo com as potencialidades de cada aluno. Com as
possibilidades que ela tem se torna uma ótima opção para o aluno com deficiência.
Com o uso de computador a dificuldade do aluno com deficiência diminui, pois ele
utiliza a máquina no seu tempo e da sua forma, melhorando assim sua coordenação
motora e cognição.
“As pessoas com deficiência, só perdem quando os profissionais não são capazes
de lhes fornecer as técnicas, estratégias ou ferramentas que as ajudariam a lidar
com seus problemas” (KAUFFEMAN,2007, P.12).
A tecnologia assistiva necessita de profissionais especializados no assunto, por isso
torna-se imprescindível a formação dos professores para aplicação de recursos
tecnológicos que facilitem o processo de aprendizagem.
Vemos então que a tecnologia asssitiva é importante tanto para o processo de
aprendizagem quanto para autonomia desses estudantes, levando a uma maior
inclusão, e a superação de seus limites já que deixam de depender tanto dos outros.
. Faz-se necessário preparar discentes, com intuito de que estes possam adaptar
matérias pedagógicas e de acessibilidade e utilizar recursos da tecnologia
para promover o rompimento de barreiras buscando alternativas que
viabilize a inclusão escolar.
A Tecnologia Assistiva (TA) é composta de recursos e serviços. O recurso é o
equipamento utilizado pelo aluno, e que lhe permite ou favorece o desempenho de
uma tarefa. E o serviço de TA na escola é aquele que buscará resolver os
“problemas funcionais" desse aluno, encontrando alternativas para que ele
participe e atue positivamente nas várias atividades do contexto escolar. (BERSCH,
2006, p.283).
Surgem novos questionamentos acerca da temática da Tecnologia Assistiva no
ambiente educacional, ou seja, reflexões perante a formação continuada dos
professores, do papel das políticas públicas, a disponibilização dos recursos
necessários para serem utilizados, conforme as especificidades dos estudantes e
não somente que estes recursos sejam disponibilizados, mas que haja
fiscalização de modo a garantir que estes estejam sendo utilizados para contribuir no
processo de ensino aprendizagem das pessoas com deficiência.

Décadas se passaram e ainda nos deparamos com o despreparo da escola,

efetivação de políticas públicas, atenção especifica na formação de professores,
adequações da escola, entre outros fatores, que dificultam o estabelecimento uma
educação de qualidade para todos, de modo que se garanta acesso, permanência e
aprendizagem de todos os alunos.
A tecnologia Assistiva é uma área interdisciplinar que envolve produtos, recursos,
metodologias, estratégias, praticas, e serviços para a promoção da funcionalidade,
autonomia, independência, qualidade de vida e participação das pessoas com
deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida.
A luz de filho (2012), os produtos podem ser denominados de baixa tecnologia e alta
tecnologia, sendo que a diferença se dá pela maior ou menor sofisticação dos
componentes para a construção e sua disponibilização. Entretanto, no Brasil, ainda
há serviços de tecnologia assistiva formal e sistematicamente estruturados com o
intuito de usar melhor o instrumento de tecnologia assistiva.
Cabe afirmar que o desenvolvimento destas praticas pretende encorajar a
participação de todos os alunos, propiciando atividades que respeitem as suas
características individuais, conhecimentos prévios e experiências pessoais, sendo
muitas vezes necessário mobilizar recursos internos e externos à escola, para
sustentar e garantir a participação de todos.
Sob essa perspectiva fica claro que a escola necessita contemplar atividades que
promovam aprendizado a todos os alunos, intervindo no espaço, nos materiais
disponíveis.
 Conclusão
Levando em consideração esses aspectos, concluímos que o mundo foi realmente
transformado por essa pandemia, em diversos aspectos e que a cada dia
precisamos nos reinventar para sobrevivermos.
Sabe-se que as aulas remotas estão sendo muito importantes para o
desenvolvimento dos alunos nesses tempos difíceis e que essa foi a melhor maneira
de evitar a propagação do vírus e não prejudicar os alunos. Porem vários alunos
ainda estão sem estudar por serem de baixa renda e não terem acesso à internet.
Podemos perceber também com clareza que o uso das ferramentas digitais é de
extrema importância nesses tempos e que dessa maneira os professores e alunos
poderam manter os estudas de forma pratica e bastante estratégica.
A emergência do Corona vírus provocou várias mudanças nas nossas Vidas e, em
relação à educação, mostrou o que já estamos discutindo e estudando há muito
tempo: a educação precisa se reinventar. O ensino conteudista, instrucionista não
tem mais espaço na sociedade em que vivemos. Na fase pós-pandemia, é
fundamental unir esforços para ultrapassar o ensino baseado na transmissão, no
falar-ditar do mestre e experimentar outras metodologias e práticas que levem em
conta o potencial das tecnologias digitais em rede e favoreçam a colaboração, a
autonomia, a criatividade e a autoria de professores e estudantes.
 Referências

www.fia.com.br/blog/coronavirus-impactos-na-educacao/

www.sae.digital.com.br

www.uol.com.br

www.ensinointerativo.com.br

www.passeidireto.com.br