Introdução

Este projeto tem como objetivo abordar a Alfabetização de Adultos no Brasil,

relatando a história desta modalidade de ensino desde as primeiras
campanhas de massa, até os dias atuais e para isto, realizaremos uma
pesquisa de revisão bibliográfica, focada principalmente na importância da
alfabetização na vida do adulto. O interesse pelo tema surgiu a partir do
conhecimento do trabalho desenvolvido por Paulo Freire, em alfabetizar adultos
de uma forma diferente e com temas extraídos do cotidiano dos alunos,
resgatando através da mediação e diálogo o direito a educação básica.
Acreditamos, que a alfabetização tem grande influência na vida dos que a
procuram, pois contribui para que estas pessoas exerçam sua cidadania de
forma mais critica e participativa.
Justificativa

A educação de jovens e adultos, EJA, é uma modalidade do ensino

fundamental e do ensino médio, que possibilita a oportunidade para muitas
pessoas que não tiveram acesso ao conhecimento científico em idade própria,
dando oportunidade para jovens e adultos iniciar, ou dar continuidade aos seus
estudos. É, portanto, uma modalidade de ensino que visa garantir um direito
àqueles que foram excluídos dos bancos escolares ou que não tiveram
oportunidade de acessá-los. Os educadores que se comprometem com a
Educação de Jovens e Adultos, tem que possuir consciência da necessidade
de buscar mecanismos, métodos e teorias que estimulem o público-alvo a não
abandonar a sala de aula, ou seja o professor é o estimulador, o mediador de
seus alunos. Esses educadores devem ser comprometidos com a
aprendizagem dessas pessoas, adequando métodos incessantemente cada
vez mais relacionados à realidade do público que estão trabalhando, inserindo
no currículo a realidade do aluno como destaca esse pensador: “Não há razão
para se envergonhar por desconhecer algo, testemunhar a abertura dos outros,
a disponibilidade curiosa a vida, a seus desafios, são saberes necessários à
pratica educativa” (FREIRE, 1999, p. 153).
A preocupação de Paulo Freire era com a postura e responsabilidade
profissional do educador. Ele dizia, que os professores da EJA-Educação de
jovens e adultos, precisam se adaptar as novas mudanças, como a de receber
em sua sala de aula alunos com mais idade, e que ainda não sabem ler. A
escola, portanto, não pode ignorar esses alunos. Daí o interesse em pesquisar
e desenvolver este trabalho, utilizando às concepções de Paulo Freire, que são
de grande importância para o trabalho docente, assim como, a importância da
aplicação de sua metodologia no fazer pedagógico do educador; desta
maneira, somando positivamente, as mudanças e transformações que se faz
necessário à pratica educativa dos educadores de jovens e adultos.
PROBLEMA

É um direito do cidadão e está garantido por lei, mas infelizmente, vemos que
isso não é uma realidade dos brasileiros, onde infelizmente muitos deles
precisam deixar a escola ou nem mesmo tem acesso aos estudos. A
modalidade de educação destinada a jovens e adultos, apresenta uma
identidade que a diferencia da escolarização regular. Atualmente existem
muitas pessoas no Brasil que ainda não concluíram o ensino fundamental, fato
este, que está relacionado à desigualdade social em tempos de exclusão,
miséria e falta de emprego. Essas situações fazem com que as pessoas mais
pobres enfrentem mais dificuldades no acesso à escola e em permanecer nela,
constituindo e ampliando cada vez mais o número de homens e mulheres que
adentram a modalidade EJA em todo o país; geralmente eles resolvem voltar
aos estudos para poder melhorar sua condição de vida, ou mesmo, pelo prazer
de poder ler e escrever seu próprio nome. Aí começa uma nova luta: como
manter-se firme na escola, com os novos desafios.
É fundamental que todos os professores, alunos e governo se unam para
buscar melhores formas de alcançar esses jovens e adultos, para que eles
permaneçam na escola e não desistam diante das novas dificuldades tais
como: distância, horário, materiais inadequados, professores sem capacitação
profissional adequada.
Ainda há muito por fazer, e muito se pode fazer na Educação de Jovens e
Adultos, mas, é necessário que o governo realmente invista nesse grupo, para
que possamos ter cidadãos conscientes de seu papel na sociedade.
OBJETIVOS

Propor aos alunos da EJA, uma relação entre educação e o mundo do trabalho,
que são bastante complexos hoje em dia. Avaliar a modalidade presencial
visando o incentivo, a participação, a capacitação a formação profissional e
inserção do aluno da EJA no mercado de trabalho.
Avaliar, discutir, sensibilizar o aluno para a formação de si mesmo por meio de
discussões sobre o seu papel social em uma sociedade globalizada e
competitiva.

OBJETIVO GERAL

 Explorar e programar uma prática pedagógica voltada para a formação do aluno

empreendedor/trabalhador.
 Caracterizar o perfil do trabalhador do século XXI e analisar criticamente as
políticas governamentais de empregos focadas para jovens e adultos.
 Familiarizar os alunos com a instituição de ensino superior e propor ofertas de
cursos profissionalizantes.
 Contribuir para o sucesso pessoal e profissional.
 Pesquisar com os alunos, temas para desenvolver os projetos pedagógicos
interdisciplinares, com dinâmicas de leitura, uso da internet, músicas, etc.