SEQUNCIA DIDTICA RELACIONADA A UMA OBRA LITERRIA DO

ACERVO E OBRA COMPLEMENTARES DO PNLD.

TEMA: QUEM VAI FICAR COM O PSSEGO.

APRESENTAO:
TTULO: QUEM VAI FICAR COM O PSSEGO?
AUTOR (A): YOON AH-HAE
ILUSTRADOR (A): YANG HYE WON

Nesta historia, os animais encontraram um grande pssego maduro que tinha um

cheiro muito gosto e parecia delicioso. Todos ficaram com muita gua na boca: a girafa,
o crocodilo, o rinoceronte, o macaco, o coelho e a lagarta.
Mas quem vai ficar com o pssego? Cada um deles tem uma ideia diferente para
decidir essa questo! Usando critrios de comparao de altura, de peso e outros
parmetros inusitados, os personagens ensinaram aos leitores como colocar as coisas em
ordem crescente ou decrescente.

JUSTIFICATIVA
O contedo grandezas e medidas esta presente em todas as series do currculo
escolar. Pela sua importncia social no cotidiano das pessoas, portanto resolvi trabalhar
esta sequencia didtica com uma turma do 1 ano.
Para formalizar este conhecimento, os alunos podem realizar algumas atividades.
O ato de medir requer experincia e prtica e o estabelecimento do atributo da
grandeza que se quer medir. Portanto, conceitos de medio e grandeza devem ser
discutidos ou retomados e aprofundado.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: (portugus,matemtica e cincias).

OBJETIVO GERAL:
Compreender que a medida envolve a comparao entre duas grandezas da
mesma natureza, e a verificao de quantas vezes uma grandeza tomada como unidade
de medida cabe na outra.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Desenvolver habilidades de ouvir historias despertando o gosto pela leitura.
Inserir- se e participar de prticas sociais medidas pela leitura e escrita.
Desenvolver atividades que articulam contedos de grandezas e medidas,
geomtricas, nmeros e operaes.
Destacar aspectos histricos que levaram padronizao das medidas.
PBLICO ALVO: Turma do 1 ano
TEMPO ESTIMADO: 3 dias
CONTEDO:

Portugus:
ilustrao da historia atravs da massinha de modelar
receita
listagem de palavras

Matemtica:
grfico
comparao de altura e peso

Bloco: Grandeza e medidas

Conceitos matemticos: maior, menor, alto, baixo, grande, pequeno,

igual, diferente, medidas de comprimento e medidas de massa.

Cincias: Tempo de gestao, quanto tempo vive

MATERIAIS NECESSRIOS:

Livro literrio
Cartaz
Folha oficia
Massa
Tinta guache
gua
Atividade xerocada

Lpis

DIREITOS DE APRENDIZAGEM DE LNGUA PORTUGUESA:

Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prvios relativos aos textos a

serem lidos pelo professor ou pelas crianas.

Aprender assuntos/temas tratados em textos de diferentes gneros e

temtica, lida pelo professor ou pelas crianas.

Utilizar vocabulrio diversificado e adequado ao gnero e as finalidades
propostas.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM DE MATEMTICA:

Comparar comprimento de dois ou mais objetos por comparao direta

(sem o uso de unidades de medidas convencionais) para identificar:
maior, menor, igual, mais alto, mais baixo, mais comprido mais curto,

mais grosso, mais fino, mais largo etc.

Identificao dos elementos necessrios para comunicar o resultado de
uma medio e produo de escrita que representem essa medio.

MOMENTOS PLANEJADOS
1 DIA
1 momento: Leitura deleite
Faze a apresentao do livro Quem vai ficar com o pssego? obter
informaes da capa e contra capa (titulo, autor e ilustrador) e levantar hipteses sobre o
que a historia vai tratar segundo o titulo.
Apoiar-se nas imagens que esto diretamente ligadas com os conceitos
matemticas especificamente as noes de grandezas e medidas.

2 momento:
Roda e conversa: interpretao oral da historia

Qual o titulo da historia?

Quais os personagens da historia?
De que trata a historia?

Qual a parte da historia voc mais gostou?

Qual o final da historia?

3 momento: Registro

Qual o titulo da historia? Escreva-o

Escreva o nome dos animais da historia.
Qual animal saiu vitorioso? Escreva-o

2 DIA
4 momento: roda de conversa

Retomando a leitura do livro apoiando-se nos termos que os animais usavam

para comparar, tamanho, altura.

Conceitos matemticos: maior, menor, curto e mais comprido.

5 momento: Registro
Atravs de grficos registrar as medidas dos animais da histria.
6 momento:
Formar filas do menor para o maior, e em seguida comparar as filas
perguntando: Qual o aluno menor? Qual o aluno maior?
3 DIA
7 momento:
Apresentao da receita da massinha de modelar caseira escrita no quadro.
Ingrediente:

3 xcaras de ch de farinha de trigo

1 xcara de ch de sal refinado
Meia xcara de leo
1 xcara de ch de gua
1 pequeno frasco de tinta guache
Modo de fazer:

Misture bem a farinha, o sal e o leo, acrescente a gua com a tinta guache ou o
corante e amasse bem at que a massa se solte das mos e teremos uma massinha de
modelar.
8 momento
Fazer a leitura da receita com os alunos e em seguida confeccionar junto com os
alunos a massa de modelar caseira. Logo aps comparar medidas de volume de massa.
Avaliao:
A avaliao ser feita atravs das atividades, de como as crianas desenvolvera
no decorrer da sequencia e da observao de como os educandos progrediu na resoluo
e nas dificuldades e avanos.