ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEDUC

CENTRO DE ENSINO INTEGRAL
OLINDINA NUNES FREIRE – CEINONF
Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais

DISCIPLINA BIMESTRE - MÊS

PROFESSOR
Educação física – 2º ano 3º Bimestre –
Bruno Oliveira do Nascimento
05/09 a 18/11/2019
Justificativa da Unidade
O esporte tem se constituído como uma das manifestações culturais mais difundidas em todo o mundo, seja para a prática
cotidiana das diversas comunidades e pessoas, ou para o mundo do espetáculo, nesse contexto o estudo dos esportes de
invasão faz-se necessário para uma boa compreensão do fenômeno esporte, bem como entender do que são formadas e
como agem no corpo humano certos tipos de substâncias, drogas, licitas e ilícitas e sua relação com os esportes e a prática
de exercícios físicos.

Atividades Prévias Atividades Didáticas-Conteúdos

 Reconhecer os níveis de informações e conhecimentos  Esportes e Drogas;
teóricos que os alunos possuem sobre os assuntos  Drogas lícitas x Drogas ilícitas
relacionados a prática de esportes de invasão e sua  Esteroides anabolizantes
relação com drogas lícitas e ilícitas.  Doping

 Esportes de Invasão II (Handebol, Basquetebol e Polo

Aquático);
 História e origem
 Fundamentos técnicos
 Fundamentos táticos
 Regras
 As práticas corporais do Handebol, do Basquetebol e do
Polo Aquático e a influência midiática
 A prática do Handebol, do Basquetebol e do Polo
Aquático na promoção da saúde.

Temas Transversais
Pluralidade cultural, relações de gêneros, autocuidado, respeito
mútuo, justiça, diálogo, autocuidado, vida coletiva, meios de
Fontes e Referências
comunicação de massas.
PROFESSOR
Valores
 DARIDO, Suraya Cristina; SOUZA JR, Osmar Moreira
de. Para Ensinar Educação Física: Possibilidades de Valorização a diversidade e pluralidade de conhecimento
intervenção na escola. Campinas, SP; Papirus, 2007. culturais, bem como solidariedade e adoção de atitudes que
conduzem à ética e o respeito entre os alunos, desenvolvendo a
 Esportes de invasão: basquetebol, futebol, futsal, autonomia do educando.
handebol, ulti mate frisbee / Fernando Jaime González;
Suraya Cristi na Darido; Amauri Aparecido Bássoli de
Oliveira, org.; prefácio de Leandro Cruz Fróes da Silva.
2. ed. – Maringá : Eduem, 2017.

 SANTOS, Azenildo Moura. O mundo anabólico: análise

do uso de esteroídes anabólicos nos esportes. 2.ed.
ver. e ampl. - Barueri, SP – Manole, 2007.

 World Antidopagem Agency. CÓDIGO MUNDIAL

ANTIDOPAGEM 2015. Disponível:
http://www.abcd.gov.br/arquivos/CodigoMundialAntido
pagem/Cdigo_Mundial_Antidopagem_2015_Portugus
_-_WEB.pdf. Acesso: 04 set 2019.
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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEDUC
CENTRO DE ENSINO INTEGRAL
OLINDINA NUNES FREIRE – CEINONF
Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais

ALUNO

 Autoridade Brasileira de controle de dopagem.

Disponível: http://www.abcd.gov.br/. Acesso: 04 set
2019.

 Confederação Brasileira de Basquete. Disponível:

http://www.cbb.com.br/. Acesso: 04 set 2019

 Confederação Brasileira de Handebol. Disponível:

http://www.cbhb.org.br/. Acesso: 04 set 2019

 Confederação Brasileira de Desportos Aquáticos.

Disponível: http://www.cbda.org.br/. Acesso: 04 set
2019

Atividades Didáticas
Autodidáticas – Pesquisas via internet, mídias impressas Anotações
e vídeos de documentários.
 Estimular os educandos a produzirem trabalhos em
Cooperativas – Atividades e pesquisas em grupo, grupos;
elaboração de trabalhos teóricos e apresentações práticas.
 Desenvolver atitudes de solidariedade entre os alunos;
Complementares – Pesquisas em diversas mídias.  Propiciar atividades práticas que desenvolvam as
capacidades físicas nos educandos.
Critérios De Avaliação
 Participação e envolvimento nas discussões em sala,
bem como durante a realização das atividades propostas.
 Apresentação, estética e entrega nas datas marcadas de
trabalhos propostos.
 Avaliação individual através de provas objetivas.