UNIVERSIDADE DO SUDOESTE DA BAHIA ( UESB)

Docente: Gesivaldo Santos

Discentes: Miriam Oliveira, Luciana Rangel, Jhonatha Pereira, Gisele Gomes
Disciplina: Fisiologia

Questões

1- Paula está aprendendo a tocar violão e estava se sentindo muito feliz e

empolgada pois aprendeu algumas cifras após uma série de repetições
e que pela primeira vez ela conseguiu tocar uma música através dos
acordes que ela aprendeu na última aula. Explique como funciona o
processo de aprendizagem no cérebro.

Resposta: Armazenar dados relacionados à aquisição de habilidades mediante

a repetição de uma atividade como aprender a tocar violão, os sinais devem
ser transmitidos através de caminhos de neurônios no cérebro e os sinais
repetitivos tendem a tomar o mesmo caminho, passando de um neurônio para
outro através da sinapse e através desses caminhos já existente de neurônios
a fim de da instrução apropriada para que os dedos pressionem as cordas de
uma determinada maneira. Através da repetição esses caminhos tendem a
mudar e mais sinapses se desenvolve para levar instruções aos músculos dos
dedos e a medida que esses caminhos se evoluem se torna mais fácil mover
os dedos como se desejar e finalmente consegue tocar bem.

2- Estudos indicam que os indivíduos com Síndrome de Down apresentam

um déficit significativo na memória de curto-prazo, em razão do
desenvolvimento cerebral deficiente provocado pela anomalia
cromossômica. Do ponto de vista fisiológico, discorra qual a possível
dissociação da memória explicita no portador da Síndrome de Down.

Resposta: A memória explícita envolve a capacidade de lembranças

conscientes de experiências prévias, nomes, lugares, eventos, dentre outros.
Nas pessoas com síndrome de Down, a organização das áreas sensoriais
específicas, associativas e pré-frontais do córtex cerebral resultante do
desequilíbrio genético influenciará o processamento da informação dentro do
sistema nervoso, como seu recebimento, estruturação de um significado
imediato e esquema temporal, assim como a organização de uma resposta, a
alteração será o responsável pelo déficit intelectual apresentado pelas pessoas
com Síndrome de Down, pois afetará o desenvolvimento de habilidades
cognitivas que utilizam os recursos da linguagem, como pensar, raciocinar e
relembrar, tornando a dificuldade de aprendizagem e de memória parte do
fenótipo da síndrome.
 3- No mês de maio é aniversário da Camila, irmã de Thiago. O grande
problema é que ele precisa fazer um bolo e para isso é necessário que
ele lembre uma receita antiga da sua avó. Próximo ao aniversário ele
conseguiu a receita e conseguiu fazer o bolo seguindo as instruções da
mesma.

R- A partir do momento em que Thiago precisou seguir uma receita para fazer
um bolo do qual ele não lembrava mais, ele se tem numa situação onde as
memorias implícitas surgem, caracterizam-se por se adquirirem de forma
inconsciente, portanto não precisam também da função da consciência para
serem evocadas, dependem sobretudo de uma aprendizagem motora repetida,
ou habito adquirido em função das capacidades motoras, perceptivas e
cognitivas, desenvolvidas pelo próprio sujeito.

4- José Alves, sexo masculino, 92 anos, viúvo e aposentado, apresentou

quadro com desequilíbrios durante a marcha que progrediu até ser
incapaz de se manter na postura ortostática. As funções cognitivas
também progrediram, iniciou com perda de memória, hoje é incapaz de
solucionar problemas simples e tem dificuldade de reconhecer
familiares.
R- A doença de Alzheimer é um transtorno neurodegenerativo progressivo,
com desenvolvimento lento e continuo ao longo dos anos, manifestada pela
deterioração cognitiva e da memória, evidenciando comprometimentos para
desempenhar atividades da vida diária, bem como, uma variedade de
distúrbios de comportamentos e sintomas neuropsiquiátricos. O sintoma inicial
mais comum é a perda de memória a curto prazo, com dificuldades em
recordar eventos recentes. A doença não afeta todas as capacidades de
memória de igual forma. As memórias mais antigas da vida da pessoa, os fatos
já aprendidos e a memória implícita são menos afetadas pela doença em
comparação com novos fatos ou memórias recentes.