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FACULDADE ANÍSIO TEIXEIRA DE FEIRA DE SANTANA

CURSO: Pedagogia SEMESTRE: 6º
DISCIPLINA: Educação não escolar TURMA: TN01
PROFESSOR: Luiz Alberto Lima DATA:06/04/2021
1ª chamada da Unidade I 2ª chamada da Unidade I
Avaliaçã 1ª chamada da Unidade II 2ª chamada da Unidade II
o 1ª chamada da Final 2ª chamada da Final

Olá turma,

Vamos fazer uma reflexão sobre nossas leituras acerca do conceito de educação
não formal e suas interfaces. Respondam essas proposições abaixo, sempre
relacionando com a bibliografia trabalhado em sala.

1. Construa uma definição de educação não formal e sua importância na

formação de professores.
No filme Sementes Podres o rapaz que se passava como “professor” não
tinha formação legal, mas nem por isso deixou de ensinar a eles sobre
algumas da vida. Não foi aulas pedagogicamente legais, mas deram uma
reviravolta na vida dos alunos indisciplinados. A educação não formal, ensina,
mas de uma maneira “livre", não está ligando diretamente as normais legais
para a educação formal. A importância disso para os professores é que nem
sempre devemos da aula somente naquele ambiente (sala de aula), mudar o
local (ao ar livre, bibliotecas, teatros, museus, ...) e mostrar o “mundo" para
os seus alunos, devem despertar um gatilho para o quê vão encontrar fora do
ambiente escolar. Mas sem ultrapassar os limites pedagógico, apenas
fazendo link com os assuntos propostos.

2. Relacione a concepção de educação como direito à cidadania e a

importância do diálogo entre os campos formais e não formais de
educação.
A educação é um direito de todos e para isso devemos está buscando
melhorias juntamente com todas as pessoas que estão ligado aos alunos
(comunidade, pais, direção, Estado, ...). Quando juntamos todas as pessoas
que estão ligada à educação diretamente vem com elas inúmeros
questionamentos e pautas que podem ser relevante para a educação.
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É importante que para uma educação de qualidade a direção busque

diálogos entre a comunidade e os pais, e dependendo do local em que vivem
alguns assuntos devem ser abordados em sala de aula para que o aluno
venha se preparando para o futuro. Devendo sempre ter um profissional
capacitado para conduzir esses diálogos. Demonstrar os alunos que eles são
importantes, cada um com sua especificidade é fundamental, procurar saber
no que eles pensam é bastante válido para criar uma educação de qualidade
e didática.

3. Construa uma proposta de intervenção escolar na qual a relação cidade-

escola seja o norteador da ação pedagógica. Utilize o texto de Gadotti e
Gohn.
A cidade juntamente com uma equipe pedagoga deve montar aulas, cursos,
brincadeiras educacionais, filmes educativos em cinemas.).
Deve ser para qualquer cidadão, todos os ambientes deve ser de direito
igualitário. Para a construção desses ambientes deve ter sempre um auxílio
de um profissional capacitado para cada ambiente.
Nas praças poderiam colocar jogos como “amarelinha”, pintados no chão,
jogos de xadrez pintados na mesma da pracinha, alguns brinquedos também
é muito válido. Cursos de balé, futebol, natação, judô, caratê, ..., também são
ótimas maneiras de ocupar o tempo das crianças de maneira positiva e que
possivelmente possa ser uma profissão.
Ter espaços de recreação em pizzarias, restaurantes, clínicas, também é
válido, podem conter brinquedos, papéis e canetas coloridas para a criança
usar da imaginação.
Deve ser obrigação de todos zelar por esses espaços, para que possam ser
partilhados por diversas pessoas.