ROTEIRO DE ENTREVISTA INFORMAÇÕES GERAIS – EDUCAÇÃO INFANTIL

 Município e Estado onde o (a) professor (a) atua: Município de Breves - Pará
 Tipo de instituição: (x) Escola Pública ( ) Escola particular
 Modalidade: (x) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental
 Turma na qual leciona: Pré escola – 05 a 05 anos de idade
 Idade do professor (a) entrevistado (a): 39 anos
 Tempo de atuação como professor (a): 10 anos
 Formação do professor: Pedagogia, Geografia, Esp. Educação Especial, Gestão e
organização escolar e docência no ensino superior
 A entrevista cedida vai tratar do ensino:

Ensino presencial (x) ou Ensino remoto ( )

QUESTÕES NORTEADORAS PARA A ENTREVISTA

1- Como você tem planejado as atividades pedagógicas? Esse planejamento é realizado
individualmente ou coletivamente? Tem o apoio/orientação de algum profissional da escola ou da
Secretaria da Educação?
São planejadas diariamente, com o plano de aula, mas seguindo o planejamento
coletivo que é realizado nas formações mensais, realizado pela secretária municipal de
educação de Breves – SEMED. A qual nos dá apoio para desenvolver atividades escolar
ribeirinha. Como a escola é ribeirinha, não há direção nem coordenação pedagógica,
ficando a cargo de um orientador da secretaria de educação, que faz esse trabalho
mensalmente.

2- Como você tem organizado sua rotina de trabalho semanal? Quais as atividades permanentes
são propostas? Há projetos?
É feito toda sexta feira no final da aula, onde se avalia os resultados positivos da
semana e se planeja a rotina da próxima semana com base nas dificuldades dos alunos. As
atividades permanentes, são as brincadeiras, atividades lúdicas, trabalhos de escrita e
leitura e os projetos permanentes na escola, é a brinquedoteca, voltada exclusivamente
para a educação infantil. Os demais são apenas os indicados pela secretaria municipal de
educação, como datas comemorativas.
3- Quais materiais e recursos você tem utilizado para planejar as atividades? Qual recurso
tecnológico.
Brinquedos, atividades impressas, musicas, danças, giz de cera, lápis de cor,
materiais dos ribeirinhos como: miriti, buçú, caroço de açaí, entre outros materiais
ribeirinhos. Os recursos tecnológicos são, internet, celular, computador, televisão,
impressora e caixa amplificada.

4- Quais espaços e/ou ambientes (espaços presenciais ou virtuais) você utiliza para o
desenvolvimento das atividades?
Sala de aula, centro comunitário e igreja existente na Vila. O campo de futebol e
demais espaços em torno da escola.

5- Como você avalia as atividades realizadas pelos alunos (as)? Como são registrados os
avanços e/ou as dificuldades dos alunos(as)?
A avaliação é feita de forma individual e coletiva, observando o desenvolvimento
deles, se alcançaram os objetivos do planejamento e revendo as ações docentes, onde o
aluno não conseguiu se desenvolver.
São registrados em uma ficha de anotação individual, onde são registradas as
habilidades e competência dos alunos.

6- De que forma você interage com as famílias dos alunos (as)?

Através de reuniões e visitas do professor na casa dos alunos a cada 15 dias. E os
pais são bem presentes na escola, pois buscam constantemente saber o avanço dos
filhos. E o encontro semanal, acontece aos domingos na missa, onde toda a comunidades
está presente, e já aproveitamos para conversar com os pais sobre as aulas, o
desenvolvimento das aprendizagens e as dificuldades.

7- Nesse período de pandemia como você tem organizado o seu trabalho docente?
Infelizmente, por se tratar de escola ribeirinha, onde o acesso para que os
protocolos de saúde sejam seguidos, não foi possível, as aulas foram suspensas.
Chegando haver a possibilidade de acontecer um ensino remoto, mas fracassou, pelo
distanciamento necessário e porque como educador, tivemos que nos afastar do local,
vindo para a cidade. Assim, ainda hoje, a escola, encontra-se de portas fechadas e os
alunos sem nenhum tipo de aula.
8- Quais os maiores desafios do trabalho nesse período de distanciamento social e alteração da
sua atividade docente?
O desafio maior, foi ficar sem trabalhar, pois, sendo contratados, na pandemia fomos
os primeiros a serem demitidos. E por este motivo, outros desafios sugiram, como os
alunos, ficarem totalmente desassistidos nas comunidades ribeirinhas.

9- O que você acredita que daria maior qualidade em relação à aprendizagem dos seus alunos
(as)?
Mais compromisso da gestão municipal com a escola ribeirinha, seja na merenda
escolar, no transporte com a falta de combustível. O que acaba atrapalhando a educação.
Assim, um maior compromisso beneficiaria os alunos e logo, a educação nessas escolas
distantes.

10- Você, enquanto professor (a), deseja complementar algum aspecto importante que não tenha sido
abordado?
Investimento, além das escolas que são desassistidas pelo poder público, a segurança nas
escolas e valorização dos docentes, pois mesmo sendo pedagogos formados e especialista, ganho
meu salário como ensino médio. O que vai 50% na viagem para a escola, com mantimento,
transporte, remédios pois adoecemos sem saneamento básico. E ganhando pouco, só vamos para
estas escolas por necessidade. Contudo realizamos nosso trabalho com dedicação. Dessa forma, o
poder público precisa valorizar mais essa questão educacional, em relação aos alunos e
professores.

Professor entrevistado