SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ANOS INICIAIS

ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL CORA CORALINA.

DIRETOR: ANA PAULA DUARTE
COORDENADORA PEDAGÓGICA: MÁRCIA CONSTÂNCIA
PROFESSOR(A): GARDÊNIA CASTRO
ANO: 1º
TURMA: B
SEMANA DE 22 Á 26 DE FEVEREIRO.
 Dia da semana: Segunda-feira, terça-feira, quarta-feira, quinta-feira e sexta-feira.

1. Componentes Curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia,

Arte, Educação Física e Ensino Religioso.

2. Habilidades:

Língua Portuguesa

(EF15LP10-A/B) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas

pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário, respeitando o
interlocutor, para melhorar a comunicação e a interação com o grupo.
(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser
compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo
adequado.
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala
(GO-EF01LP30) Usar letras e sinais diacríticos para escrever.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

Matemática

(EF01MA02-B) Associar quantidades, fazendo correspondência de objetos.

(EF01MA04-A) Utilizar a contagem oral nas brincadeiras, jogos e em situações nas quais as crianças
reconhecem suas necessidades.
(EF01MA04-C) Construir a noção de número, por meio de contagem de quantidade de objetos e
materiais manipuláveis: fitas métricas, quadros de números, calendários, álbuns de figurinhas, jogos
locais ou tradicionais da infância, como boliche, brincadeiras de perseguição ou jogos de arremesso
registrando pontuações comparadas e organizadas em listas e tabelas.
 Ciências
(EF01CI02-A/B/C) Localizar, nomear e representar, por meio de desenhos, partes do corpo humano
(incluindo órgãos dos sentidos) e explicar oralmente suas funções.
(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a
importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.

História
(EF01HI01-A1) Reconhecer e classificar o próprio nome e sobrenome como forma de identificação,
características individuais a fim de reconhecer-se como sujeito histórico.

Geografia
(EF01GE01-B/C) Observar e descrever características (físicas, sociais, culturais, entre outras) de
seus lugares de vivência (moradia, escola, meios de transportes e de comunicação, entre outros),
identificando semelhanças e diferenças entre os lugares de vivência e outros conhecidos.

Ensino Religioso
(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

Educação Física
(GO-EF01EF01) Recordar e conhecer diferentes, brinquedos, brincadeiras e jogos da cultura
popular, de diferentes características, principalmente as cooperativas, presentes no contexto
comunitário e regional, respeitando as diferenças individuais dos colegas e valorizando o trabalho
coletivo.

Arte
(GO-EF01AR02-B) Conhecer os elementos constitutivos das artes visuais, como o ponto, a linha, a
forma, a cor, o espaço, os planos, a textura, explorando diferentes suportes, ferramentas, materiais e
técnicas tradicionais e alternativas, como componentes fundamentais para a composição e
expressão artística.

3. Objetos de Conhecimento:

Língua Portuguesa
 Escuta atenta:
Desenvolvimento da escuta atenta para melhoria da comunicação e da interação com o grupo.
Oralidade pública/Intercâmbio conversacional em sala de aula:
Clareza, boa articulação e ritmo adequado na expressão oral de textos.
 Construção do sistema alfabético :
Representação dos sons da fala na escrita.
  Construção do sistema alfabético e da ortografia:
Segmentação oral de palavras.
 Reflexão a respeito da correspondência fonema-grafema: do princípio alfabético à construção
da ortografia.

Matemática
 Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação.
 Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 20).

Ciências
 Corpo humano:
Estrutura do corpo humano.
Respeito à diversidade.

História
 As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro):
Identidade;
Família;

Geografia
 O modo de vida das crianças em diferentes lugares:
Espaço vivido e suas características.
Lugares de vivência.
Semelhanças e diferenças entre os lugares.

Ensino Religioso
 O eu, o outro e o nós.

Arte
 Elementos da Linguagem: Elementos constitutivos das artes visuais.

Educação Física
 Brincadeiras e jogos da cultura popular.

4. Metodologias:

22-02-2021 – Segunda-feira
 Motivando: Ouvir e Cantar a Música: Cai, cai balão – Turma do folclore.
Link: https://youtu.be/qa7Ulv2EBsE (2:08)

 Matemática / Calendário: Que dia é hoje? Marcar de vermelho no calendário o dia de hoje.
Que dia foi ontem? Ontem tivemos aula? Porque? E amanhã será que dia?

 Momento da Leitura:

 Bate papo: Contar para as crianças que as vogais ficaram muito amigas, e agora estão
sempre juntinhas nas palavras com som de: ai, ei, eu, ui, au. Citar os exemplos: Pai, feira, seu,
fui, mau...
Conversar com as crianças sobre a palavra “CAI” que está na música e no texto, que tem o
encontro vocálico ai. Perguntar para elas: Quais são as palavrinhas que você conhece que
também têm esse encontro de vogais? (Responderão através de áudio)

 Registro do bate-papo:
 circule de vermelho:

 Atividade de Língua Portuguesa: Assistir o vídeo: Juntando as vogais de forma divertida.

Link: https://youtu.be/63mvJAl0BWg (3:18)

 Atividade de Matemática:
  Atividade de Geografia: Conversar com os alunos sobre as moradias – Moradia é o lugar em
que vivemos. Todos nós vivemos em moradias iguais? As nossas moradias por dentro são
iguais? Como é o lugar em que você vive??

 Jogo: Encontros vocálicos.

Link: https://wordwall.net/pt/resource/3309542

23-02-2021 – Terça-feira

 Motivando: Ouvir e cantar a música: Olá, prazer em te conhecer – Mundo Bita.

Link: https://youtu.be/LfjwdWSLfGk (2:50)
 Matemática / Calendário: Em qual dia do mês estamos? Marque de azul no calendário o dia
 de hoje. Quantos dias faltam para o final do mês? Vamos contar!

 Momento da Leitura / Atividade de Ed. Religiosa:

Projeto Talentos do Coração – Empatia.

Enviarei o PDF com parte do livro: O eu, o outro e o nós – Cláudia Alencar e Renato Cesar.

 Bate-papo: Conversarei sobre a importância de acolhermos bem as pessoas, sermos gentis

uns com os outros, de nos colocarmos no lugar do outro e explicar que isso é ter empatia:
“não faça com o outro o que você não gostaria que fizessem com você, trate-o como gostaria
de ser tratado”. Perguntarei: Você gostou da história? Você se sente acolhido nos lugares que
frequenta? Você trata bem o seu amigo? Se um coleguinha cair, se machucar, o que você
faria vendo o que aconteceu? (Responderão através de áudio)

 Registro do bate-papo: Pinte o desenho e a palavra EMPATIA abaixo.

 Atividade de Matemática: Assistir o vídeo: A lista da dona girafa – Números.
Link: https://youtu.be/amSylZqBHfc (1:55)
  Atividade de Língua Portuguesa:
1) Ligue os encontros vocálicos de acordo com as frases e imagens:

24-02-2021 – Quarta-feira

 Motivando: Ouvir e cantar a música: Pomar – Palavra Cantada

Link: https://youtu.be/kfinwr3A9fg (3:04)

 Matemática / Calendário: Em qual dia do mês nós estamos? Vamos observar o calendário e
marcar um X no dia de hoje. E em qual dia da semana estamos? Faltam quantos dias para
acabar a semana? Vamos contar!

 Momento da Leitura: Projeto Talentos do Coração – cor: Laranja.

 Bate-papo: Conversar sobre a importância de comer frutas para uma alimentação saudável.
Perguntar para as crianças: vocês gostam de frutas? Qual sua fruta preferida? Qual fruta a
árvore do texto (laranjeira) dá? Qual a cor dessa fruta? (Responderão através de áudio)

 Registro do bate-papo:
1) CIRCULE NO TEXTO COM LÁPIS DE COR AZUL OS ENCONTROS VOCÁLICOS.
2) PINTE A LARANJEIRA:

 Atividade de Língua Portuguesa: Ditado dos encontros vocálicos.

 Atividade de Matemática: Assistir o vídeo: Branca de Neve e os Sete anões – música
legendada.
Link: https://youtu.be/11A9iTpj5oQ (1:46)

Associar a quantidade de anões do desenho com o número 7.

2- VAMOS PINTAR 7 (SETE) MAÇÃS:

 Atividade de Ciências:
25-02-2011– Quinta-feira

 Motivando: Ouvir a música: Nome da gente – Toquinho.

Link: https://youtu.be/ob1bL75wyWU (2:44)

 Matemática / Calendário: Que dia é hoje? Vamos marcar o dia no calendário? Faça um X.
Grave um áudio contando qual dia, mês e ano estamos.

 Momento da Leitura:

 Bate-papo: Conversa sobre o sobrenome – Todas as coisas têm nome, mas nós temos nome
e sobrenome, que identifica a família a qual pertencemos. Quantos sobrenomes você tem?
Quais são os seus sobrenomes? Seus sobrenomes são da família do papai e da mamãe?

 Registro do bate-papo: Relacionar o sobrenome do aluno com as famílias da mãe e do pai.

 COM AJUDA, ESCREVA O SEU SOBRENOME:

 Atividade de Matemática: Ouvir e cantar a música: Canção do número oito – Little Baby
Bum.
Link: https://youtu.be/JfUcpV4CLuw (2:15)
 FAÇA O NÚMERO 8 (OITO):
______ - ______ - ______ - ______ - ______ - ______ - ______

 Atividade de História:

26-02-2021 – Sexta-feira

 Motivando:
 Momento da Leitura: Ouvir a contação de história – Brincar de quê?
Link: https://youtu.be/pryiA10LPMk (3:38)

 Bate-papo: Perguntar aos alunos: Vocês gostaram da história? Das brincadeiras que
apareceram na história, quais você mais gosta? Qual a sua brincadeira favorita? Você brinca
todos os dias? Tem alguém que brinca com você? Se sim, quem?

 Registro do bate-papo / PROJETO LER POR PRAZER: Sobre a história que ouvimos hoje,
faça com muito capricho a Ficha de leitura.
PROJETO LER POR PRAZER
 Atividade de Língua Portuguesa / Produção de texto: Com ajuda, leia a história da
cadelinha Amora. A seguir, escreva sobre a Amora completando os espaços:

 Atividade de Matemática:
 Atividade de Educação Física: Vamos brincar de peteca? Se você não tiver uma, pode fazer
com material que tiver na sua casa. Grave um vídeo seu brincando e compartilhe no grupo!
Assistir o vídeo – Aprenda a fazer peteca com material reciclável.
Link: https://youtu.be/jhEzdWm91hw?t=30 (6:34)

5. Recurso Didático: Vídeos do Youtube, vídeos gravados pela professora, fontes de pesquisas
das BNCC.

6. Avaliação: A avaliação será contínua e gradativa, observando a evolução de cada criança e

sua participação efetiva no grupo do WhtasApp.

7. Registro Reflexivo:
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8. Referências:
http://www.yoube.com/v=WyA6GscP4DA
http://www.yoube.com/v=hRhTPu4tiPU
https://www.youtube.com/watch?v=2UD5mEidoHw
https://www.youtube.com/watch?v=NTVJqqlgliw
https://www.youtube.com/watch?v=UUOCNMtZIbY