SEQUÊNCIA DIDÁTICA - LÍNGUA PORTUGUESA-CELSO-TURMAS-100-101-102 – 06-12

-
TÓPICO I-PROCEDIMENTOS DE LEITURA.
DESCRITOR D06 – Identificar o tema de um texto.
CONTEÚDO Diferença entre tema e assunto.

APRESENTAÇÃO

Caro Estudante, HABILIDADE EM FOCO

As Sequências Didáticas (SD’s) foram
elaboradas com o objetivo de revisar alguns assuntos
que contribuirão para que você melhor desenvolva a
habilidade do Descritor 06, que é: diferença entre
tema e assunto. Para explorar esse Descritor, você
estudará 01 Sequência Didática.
Durante 2 aulas você terá uma explanação
sobre diferença entre tema e assunto, visto que,
nesta sequência, a habilidade esperada é que você
consiga, ao ler um texto, identificar o seu tema.
As atividades serão conduzidas de forma
individual, porém o (a) professor (a) pode utilizar um
momento da aula para socialização das respostas e
fazer as possíveis intervenções.
- Identificar o Tema de um texto.
HABILIDADES RELACIONADAS
- Diferença entre Tema e Assunto.
SITES
Disponível em: https://blogdoenem.com.br/fuvest-tema-assunto-
redacao/. Acesso em 15 de junho de 2021.
Disponível em: https://www.escreveronline.com.br/a-diferenca-
entre-tema-e-assunto. Acesso em 15 de junho de 2021.
Disponível em: https://mauriciogois.com.br/images/pdf/112.pdf.
Acesso em 15 de junho de 2021.
Disponível em:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?
aula=53211. Acesso em 15 de junho de 2021.

AULA 1 - PONTO DE PARTIDA

Estudante, nesta aula, abordaremos o que é assunto e tema, a fim de entender a

diferença entre eles e atingir o objetivo desta Sequência Didática, que é identificar o tema de
um texto, ao lê-lo.

Estudante,

Assunto pode ser entendido como uma matéria, o ponto central de uma conversa, texto,
narrativa, obra de arte etc., tendo como a principal característica o fato da (s) palavra (s)
apresentada (s) ter (em) um significado mais genérico.
Após a abordagem que o (a) professor (a) fará, utilize o caça palavras abaixo para
responder a Atividade 1.

P A T I R M A N H R

A O D R E N T I E O

L A L X N O H T P S

U X A I G F C R A S

F I R A T V U O T A

A T M Z I I Q L U G

C U R U F W C E Z E

E M E N S A L A O M
 VALE A PENA FAZER
ATIVIDADE 1

Estudante, em dupla, procure as únicas duas palavras que estão no caça

palavras acima. Após serem encontradas por todos, o (a) professor (a) direcionará as
duplas para responderem o que as palavras têm em comum, qual a relação entre elas e
qual das duas pode ser considerada assunto.

AULA 2

Estudante,

Nesta segunda aula, abordaremos sobre o que é tema, estabelecendo assim a sua
diferença de assunto. Tema pode ser entendido como um recorte/delimitação do assunto.
Ele acarreta necessariamente um ponto de vista e dá margem à discussão, a uma
perspectiva sobre o assunto. Analisemos os exemplos abaixo.
 Educação é um assunto. A influência da televisão na educação dos filhos é um
tema.
 Colonização é um assunto. A colonização dos índios selvagens no leste da
Amazônia é um tema.

ATIVIDADE 2:
Estudante, responda as questões abaixo.
1. Indique o tema e/ou o assunto, conforme alternativas:

a) Assunto: A cidade e seus problemas.

Tema:

b) Assunto:
Tema: A influência da televisão no aprendizado das crianças.

c) Assunto:
Tema: Vivendo a era da comunicação, o homem contemporâneo está cada vez mais só.

2. Observe o exemplo.

ASSUNTO DELIMITAÇÃO OBJETIVO

Esporte A prática de esportes Apontar as vantagens
da prática de esportes
 Complete o quadro abaixo, sugerindo uma delimitação para cada assunto
proposto e um objetivo, que poderia orientar a redação, de um parágrafo sobre cada
assunto, tal como foi delimitado.

Assunto: Delimitação: Objetivo:

Juventude

Imprensa

ORIENTAÇÃO:

Após a resolução da atividade acima e o momento de comparação de respostas

entre você e seus colegas de turma, o (a) professor (a) fará uma correção coletiva e suas
considerações finais. Aproveite o momento para tirar qualquer dúvida que você ainda
tenha sobre os assuntos ministrados, revisão e correção das atividades.

AVALIAÇÃO

A avaliação será por meio da apresentação e socialização das respostas e dos

questionamentos de toda a turma. A forma de socialização ficará a critério de seu (sua)
professor (a).