PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE ALEGRE-PARÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E TURISMO

DIRETORIA DE ENSINO

3º/4º ANO
PERÍODO: / _/ a / /

Diretrizes aos pais e/ou responsáveis

Prezado(a),

 Acompanhe seu filho durante a realização das Atividades Pedagógicas Não

Presenciais constantes neste caderno. Isso o ajudará a ter um bom desempenho;
 Incentive seu filho a estudar todos os dias;
 Crie um horário fixo no decorrer do dia para que seu filho possa estudar;
 Deixe um espaço na sua casa onde seu filho possa resolver calmamente as
atividades;
 Em caso de dúvidas, faça contato com os professores no horário de aula em que seu
filho está matriculado e incentive-o a recorrer ao professor sempre que for
necessário.

Data de devolução desta atividade: / _/

Escola/CMEI_ _
Aluno(a)
Série: Turma: Turno:
Professor(a) Fone:
Diretor(a) Fone:
Orientador(a) Pedagógico(a) Fone:

OBS: Os responsáveis que não apanharem e devolverem as atividades concluídas no período

determinado será contabilizado como falta.
 COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
Caderno de Atividades 01

1- Escreva o alfabeto cursivo maiúsculo e minúsculo conforme o exemplo.

2- Coloque em ordem alfabética as palavras a seguir:

ovo – sacola – mão – luva – pipoca – ave – bola – cama - galo

3- Leia o texto e responda as questões:

O rato roedor

Roedor é o rato da rua

Roedor rói tudo
Rói a rede
Rói a roda
Rói a ripa
Rói o ramo
Que rato levado!

 Quem é o personagem da história?

 O que ele faz?

 Dê um nome ao personagem.

 Faça o desenho da história.

 4- Forme novas palavras trocando R por RR. Depois, faça a leitura.

aranha tora_

era carinho

careta_ encerado

5- Acentue corretamente os monossílabos tônicos com acento agudo (´) ou circunflexo (^):

Pe Le Mes So Do

Ve Re Po Fe Pa

Cha Nos Tres La Ja

6- Complete o quadrado, conforme o exemplo:

PALAVRA SEPARE EM SÍLABAS NÚMERO DE LETRAS NÚMERO DE SÍLABAS

Casebre Ca-se-bre 7 3

Queijo

Mangueira

Guloseima

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

Caderno de Atividade 01

1- Observe a fila e responda de acordo com os números ordinais.

 2- Vamos descobrir os numerais que estariam no lugar dos desenhos e
escrever abaixo.

3-Represente oito números usando os seguintes algarismos:

4-
5-

1-

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA/GEOGRAFIA

Caderno de Atividade 01

Os grupos Sociais
A família é o primeiro grupo da maioria das pessoas. A medida que vamos
crescendo, passamos a fazer parte de vários outros grupos; a escola, os moradores
da rua, o clube, a igreja, o time de futebol. As comunidades e grupos em sua maioria
são divididos e classificados por etnias, raça e cores.
Cada grupo tem suas regras de funcionamento e normas de convivência, além dos
costumes culturais. Em alguns grupos todos os membros podem participar das
decisões, em outros, alguns membros tem mais poder e tomam as decisões em
nome do grupo.

1. Após ler o texto, responda:

a) Cite três grupos sociais que você faz parte:

b) Em sua opinião, é importante que existam regras para uma boa convivência? Por
quê?

2. Qual foi o primeiro grupo do qual você fez parte?

3. Escreva algo que você e sua família costumam fazer juntos?

4. Leia atentamente o texto e responda.

 História e Formação do Município
Todo município é formado pela zona urbana, que é a cidade e a zona rural que é o
campo. Quem governa o município é o prefeito e o vice-prefeito. Para fazer as leis
municipais e fiscalizar o trabalho do prefeito, existem os vereadores. Eles compõem
a Câmara Municipal.

a) Como é formado o município?

b) Quem governa o município?

c) Qual a função dos vereadores?

5. Pesquise e registre informações sobre seu munícipio.

a) Nome do município em que você mora.

b) Nome do Prefeito que governa seu município.

c) Nome de uma praça.

d) Nome de três bairros.

COMPONENTE CURRICULAR: ARTES

Caderno de Atividade 01

NA ARTE, AS LINHAS PODEM VARIAR DE DIREÇÃO, TAMANHO, ESPESSURA E COR, POR EXEMPLO:
UMA LINHA PODE SER RETA, LONGA, GROSSA, CURVA, CURTA, FINA. OBSERVE ABAIXO ALGUNS
TIPOS DE LINHAS:
4.Vamos dá um lindo colorido no mosaico, pintando conforme as cores da legenda.
(VE) VERDE (A) AZUL (VC) VERDE CLARO (AE) AZUL ESCURO (M) MARRON

(A) AMARELO (L) LARANJA (V) VERMELHO (B) BRANCO

5.FEVEREIRO É MÊS DE CARNAVAL! O FREVO FAZ PARTE DESSA FESTA. VAMOS DÁ UM
COLORIDO BEM BONITO NO NOSSO DESENHO?

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

Caderno de Atividade 01

PONTOS CARDEAIS

Para identificar os pontos cardeais, usamos o Sol como referência. Você precisa esticar seu
braço direito para direção em que o Sol nasce. Chamamos essa posição de Nascente ou
Leste (L). Em seguida, estique o braço esquerdo para outra direção e você encontrará o
Oeste (O). A sua frente terá o Norte (N) e atrás de você o Sul (S).
A Terra, apresenta dois movimentos:
MOVIMENTOS DE ROTAÇÃO: onde a Terra gira em torno de um eixo imaginário e leva cerca
de 24 horas para dá uma volta completa na Terra.
MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO: a Terra gira em torno do Sol e leva 365 dias e 6 horas para
dá uma volta completa na Terra.
A inclinação da Terra em relação ao plano de sua órbita e o movimento de translação dão
origem as estações do ano, que são: Primavera, Verão, Outono e Inverno.
 1. Orientando –se, com base no texto, escreva a letra inicial de cada figura e conheça os
pontos cardeais.

2. Com base no desenho acima, responda:

a) O sol nasce no e se põe no .
b) O braço direito está indicando o e o esquerdo está indicando o
_.
c) À frente do corpo está o e atrás o .
3. Responda:
a) No movimento de Rotação, quanto tempo a Terra leva para dá uma volta completa?

b) No movimento de Translação, quanto tempo a Terra leva para dá uma volta

completa?

4. Já aconteceu em copa do mundo de futebol que se assistia ao jogo a noite e ouvia o

locutor dizer que neste local era manhã. Como explicar uma situação como essa?

5. Qual o movimento da Terra que dá origem as estações do ano?

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

Caderno de Atividade 01

AS BRINCADEIRAS POPULARES FORAM SENDO REPASSADAS DE PAIS PARA FILHOS POR VÁRIAS E VÁRIAS
GERAÇÕES. O BRASIL É UM PAÍS ENORME, ENTÃO CADA REGIÃO TEM SUAS BRINCADEIRAS MAIS
TRADICIONAIS.

- LEIA O TEXTO E RESPONDA:

Macaca ou Amarelinha

Essa é famosa quase no Brasil todo! Na região norte, é chamada de Macaca, mas também é
conhecida como amarelinha, maré, sapata ou avião. Para brincar, as crianças desenham a
macaca (ou amarelinha) no chão, começando pela “terra” e com quadrados numerados de 1
a 10 até chegar no “céu”.

O primeiro a brincar joga uma pedra na casa número um e segue pulando nas outras, até
chegar à área do céu, onde pode pisar, girar e retornar ao começo. Faz isso nas casas
seguintes, até errar. Se errar na casa quatro, por exemplo, deixa sua pedrinha e o
participante seguinte não poderá pisar. Ganha quem conseguir chegar no céu!

1- Como você conhece essa brincadeira, amarelinha ou macaca?

2- Você costuma praticar essa brincadeira?

3- Como se faz para brincar macaca ou amarelinha?

4- Quantos quadrados são utilizados para chegar ao ¨céu¨?

5- Como se ganha o jogo?

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO RELIGIOSA
Caderno de Atividade 01