AVC – AVALIAÇÃO CONTÍNUA

FOLHA DE RESPOSTA

Disciplina: Libras
Disci

INFORMAÇÕES IMPORTANTES! LEIA ANTES DE INICIAR!

A Avaliação Contínua (AVC) é uma atividade que compreende a elaboração de uma produção dissertativa.

Esta avaliação vale até 10,0 pontos.

Atenção1: Serão consideradas para avaliação somente as atividades com status “enviado”. As atividades com
status na forma de “rascunho” não serão corrigidas. Lembre-se de clicar no botão “enviar”.

Atenção2: A atividade deve ser postada somente neste modelo de Folha de Respostas, preferencialmente, na versão Pdf.

Importante:
Sempre desenvolva textos com a sua própria argumentação. Nunca copie e cole informações da
internet, de outro colega ou qualquer outra fonte, como sendo sua produção, já que essas situações
caracterizam plágio e invalidam sua atividade.

Se for pedido na atividade, coloque as referências bibliográficas para não perder ponto.

CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - DISSERTATIVAS

Conteúdo: as respostas não possuem erros conceituais e reúnem todos os elementos pedidos.
Linguagem e clareza: o texto deve estar correto quanto à ortografia, ao vocabulário e às terminologias, e as ideias devem ser
apresentadas de forma clara, sem incoerências.
Raciocínio: o trabalho deve seguir uma linha de raciocínio que se relacione com o material didático.
Coerência: o trabalho deve responder às questões propostas pela atividade.
Embasamento: a argumentação deve ser sustentada por ideias presentes no conteúdo da disciplina.

A AVC que atender a todos os critérios, sem nenhum erro conceitual, de ortografia ou concordância, bem como reunir todos os elementos
necessários para uma resposta completa, receberá nota 10. Cada erro será descontado de acordo com sua relevância.

CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - CÁLCULO

Caminho de Resolução: O trabalho deve seguir uma linha de raciocínio e coerência do início ao fim. O aluno deve colocar todo
o desenvolvimento da atividade até chegar ao resultado final.

Resultado Final: A resolução do exercício deve levar ao resultado final correto.

A AVC que possui detalhamento do cálculo realizado, sem pular nenhuma etapa, e apresentar resultado final correto receberá nota 10. A
atividade que apresentar apenas resultado final, mesmo que correto, sem inserir as etapas do cálculo receberá nota zero. Os erros serão
descontados de acordo com a sua relevância.

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Resolução / Resposta

O oralismo é uma técnica que explicita que os surdos não são necessariamente pessoas
“comuns” e diz respeito ao encaixe dessas pessoas na sociedade, além disso, é uma
técnica que indiretamente obriga os surdos a aprenderem a falar, até mesmo com
dispositivos. Porém a surdez não é algo que deve ser tratado para a exclusão das pessoas
na sociedade e sim uma oportunidade para uma diversificação dos meios de linguagem,
aprimorando a cultura e a comunicação entre as pessoas por meio de sinais, não são os
surdos que devem se adequar à sociedade, e sim a sociedade que deve acolhe-los e
perceber e aprender um novo meio de comunicação, afinal, os surdos estão presentes
desde os primórdios, o oralismo, não é totalmente e integralmente negativo, pois ajuda
minimamente na comunicação hoje em dia, já que a linguagem de sinais ainda não é
totalmente acessível, mas ainda é um conceito errôneo.
A surdez, o oralismo e o bilinguismo são coisas que vem sendo discutidas desde os tempos
antigos, por exemplo, na Roma antiga (466 d.C), as pessoas tinham uma percepção dos
surdos diferente da que temos atualmente, eles pensavam que ser surdo era sinônimo de
uma predestinação de que o surdo deveria obrigatoriamente ser escravizado ou morto.
Assim como na Grécia Antiga, onde essas pessoas eram abandonadas ou invalidadas pela
sociedade. Porém, no Egito Antigo, os surdos eram considerados criaturas divinas; embora
com vidas inativas, eram exaltados, por terem a cultura de que se ‘comunicavam com os
deuses em segredo’. Assim, é perceptível que o sentido de oralismo integra-se de acordo
com a cultura ou política de um povo ou nação, mudando muitas vezes, de maneira
integral de região em região.
Diversos filósofos alegaram diferentes ideologias sobre o oralismo, por exemplo,
Aristóteles concluiu que era mais fácil ensinar cego do que ensinar surdos, pois o
aprendizado (de acordo com o mesmo) tinha muito a ver com a audição. Já Kant
acreditava que o raciocínio e o não-abstrato estava ligado à fala e não conseguiria
explicitar certas complexidades apenas com sinais.
No século XVI, o Beneditino Pedro Ponce de Leon, foi considerado o primeiro professor de
surdos, usando a metodologia da datilologia, que trabalhava a escrita e oralidade, além
dos sinais das mãos, alcançando principalmente a classe nobre.
Inúmeras mudanças foram acontecendo para aprimoramento de novas técnicas para
surdos, porém em 1880, no Congresso de Milão esses grandes embates e evoluções foram
travados pela proibição da língua de sinais e priorizando o oralismo total, favorecendo
também o influente (até os dias de hoje) e inventor Inglês Alexander Graham Bell, que era
grande defensor da elocução. Gerando consequências danosas quanto a escolaridade das
pessoas surdas.
Muitas transformações, embates, manifestos e melhorias foram se seguindo no século
seguinte e tornando a educação para surdos com linguagem de sinais cada vez mais válida
em diferentes países, somente em 1987, a Feneis (Federação Nacional de Educação e
Integração dos Surdos) foi fundada no Brasil, tornando a Libras (Língua Brasileira de
Sinais) válida no Brasil.
Hoje em dia, 360 milhões de pessoas (OMS) sofrem de algum tipo de surdez. Muitas
pessoas ainda hoje tem dificuldade em termos de acesso por serem surdos, não somente

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para se comunicar com as pessoas por não haver o bilinguismo de maneira integral, mas
também pelo acesso no entretenimento e educação, não são todos os teatros que tem
um intérprete de língua e sinais, nem todo cinema que tem um filme com intérprete ou
legendas. A maneira de aprendizagem não é integral se um surdo estudar em uma escola
para pessoas ouvintes. Até mesmo com métodos como aparelho auditivo, implante
coclear ou leitura labial, a comunicação e aprendizagem ainda é deficiente, a linguagem
de sinais ainda é a melhor alternativa para pessoas com qualquer grau de surdez, então
deve-se ser pensado em uma atenção maior às essas pessoas dentro da sociedade,
incluindo o ensinamento de linguagem de sinais à pessoas ouvintes também e não apenas
a pessoas surdas, afinal vivemos em um sociedade que necessita de comunicação e
inclusão, sem essas mudanças e menor acessibilidade, os surdos terão dificuldade para
sobreviver, pois as empresas também acabam dispensando surdos por falta de recursos
ou por exclusão social. Os cinemas e tetros devem ter intérpretes gradualmente, nunca se
sabe se terá um surdo na plateia que precisa de interpretação sinalizada. Medidas devem
ser tomadas, pois apenas a lei dos surdos não é suficiente, são necessárias ações, não
somente da população em si, mas de um posicionamento politico. Estamos em um
momento em que é perceptível que as pessoas estão “esperando para ver”, a língua de
sinais é de extrema importância, pois a surdez não vem apenas o nascimento, pode
acontecer de vir depois de muitos anos vividos, pode acontecer à qualquer momento,
então é necessário que a sociedade de mobilize para aprender essa língua extremamente
importante e esquecer que o oralismo é a única linguagem válida, pois não é.

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