Plano de Aula

MATEMÁTICA
Nadando contra o tempo
Nadando contra o tempo.

08 p.; il. (Série Plano de Aula; Matemá ca)

ISBN:

1. Ensino Fundamental – Matemá ca 2. Grandezas e Medidas

3. Educação Presencial I. Título II. Série

CDU: 373.3:51
Plano de Aula

NADANDO CONTRA O TEMPO

Ensino Fundamental I/
Nível de Ensino
Anos Iniciais

Ano / Semestre 4º ano

Componente Curricular Matemática

Tema Grandezas e medidas

Duração da Aula 2 aulas (45 min cada )

Modalidade de Ensino Educação Presencial

OBJETIVOS GLOSSÁRIO

Ao final da aula, o aluno será capaz de:
• D8-EF1-MAT- Estabelecer relações entre
unidades de medida de tempo.
• D9-EF1-MAT- Estabelecer relações entre o
horário de início e término e/ou o intervalo da
duração de um evento ou acontecimento.
• DTD24- Atuar com responsabilidade na
veiculação da informação, u lizando ferramentas
do laptop educacional.
Blogs: sistemas de publicação na web. Esta
palavra tem origem na abreviação de weblog:
web (teia; designa o ambiente de páginas de
hipertexto na Internet) e log (diário) – diário
na Internet.
Do autor deste plano.
Despor vas: é a mesma coisa que espor vas.
Por exemplo, o Ministério dos Desportos
cuida das polí cas voltadas aos esportes.
Do autor deste plano.

PRÉ-REQUISITOS DOS ALUNOS Recorde: é uma performance que obteve

melhor desempenho que todas as marcas
anteriores.
• Conhecimento de medidas de tempo;
• noção básica de navegação na Internet;
Do autor deste plano.
• noção espaço-temporal;
• e-mail privado ou fornecido pelo professor.

RECURSOS/MATERIAIS DE APOIO

- laptop educacional com acesso à Internet.

- filme “Kauan e a lenda das águas”.
NADANDO CONTRA O TEMPO 02

QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS

Você sabe nadar? Como ninguém aprende a nadar sozinho, diga quem foi que lhe ensinou a nadar?
Já precisou nadar sozinho? Como, e onde foi? Você já nadou numa piscina? E numa piscina olímpica?
Sabia que ela tem 50m de comprimento por 25m de largura? Quanto tempo você acha que uma
pessoa leva para nadar todo o comprimento dessa piscina: 1s, 1min, 1h?
E mais: qual é o recorde olímpico, ou seja, o menor tempo que um nadador levou para ir de uma
ponta à outra da piscina?

ALGUNS LOCAIS PARA NADAR:

Figura 1 - Piscina infan l Figura 2 - Rio Figura 3 - Praia Figura 4 – Piscina olímpica

Figura 1. Disponível em: http://www.comprafacil.com.br/images/400/363684_1_400.jpg. Acessado em: 26.10.2010

Figura 2. Disponível em: http://novoambiente.files.wordpress.com/2008/09/800px-rio_madeira_09072007.jpg. Acessado em: 26.10.2010
Figura 3. Disponível em: http://nossomocambique.blogs.sapo.pt/arquivo/ZAVORA%20-%20coqueiro%20na%20praia.jpg. Acessado em: 26.10.2010
Figura 4. Disponível em: http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:jjkhR_Hec9kseM:http://www.maringa.pr.gov.br/sistema_maringa/adm/imagens/
gd_240307natacao1.jpg&t=1. Acessado em: 26.10.2010

LEIS, PRINCÍPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS...

Natação é a capacidade de o homem e de outros animais se deslocarem através de movimentos

efetuados no meio líquido, geralmente sem ajuda ar ficial. A natação é uma a vidade que pode ser
simultaneamente ú l e recrea va. As suas principais u lizações são recrea vas, balneares, pesca,
exercício e desporto.
Levando-se em consideração o posicionamento do tórax e o movimento de pernas e braços, são
definidos quatro es los diferentes de natação: crawl (nado livre), borboleta, peito e costas. Nas
compe ções de nado medley, os nadadores devem nadar os quatro es los, na seguinte ordem: bor-
boleta, costas, peito e crawl.

A natação é um dos esportes olímpicos mais tradicionais, sendo disputada em todas as edições. Nos
Jogos Olímpicos, há várias provas em que os atletas devem atravessar a nado todo o comprimento
da piscina uma vez (50m), duas vezes (100m) e assim por diante.
O nadador ou nadadora vencedor é aquele que conseguir terminar a prova no menor tempo possível.
Para marcar o início da contagem do tempo são u lizados sinais sonoros advindos de apitos, pisto-
las ou campainhas. Para marcar o fim da contagem do tempo, o nadador ou nadadora deve tocar o
outro lado da piscina com uma parte do corpo (geralmente, com a mão).
Natação. Sua pesquisa. Disponível em: <http://www.suapesquisa.com/educacaoesportes/natacao.htm>. Acessado em: 25.10.2010
WIKIPEDIA Natação. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Nata%C3%A7%C3%A3o>. Acessado em: 25.10.2010
WIKIPEDIA. Natação nos Jogos Olímpicos. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Nata%C3%A7%C3%A3o_nos_Jogos_Ol%C3%ADmpicos>.
Acessado em: 25.10.2010
NADANDO CONTRA O TEMPO 03

PARA REFLETIR COM OS ALUNOS

CORRENDO CONTRA O TEMPO

Geralmente, quem se atrasa (seja para entregar ou pagar

algo, chegar numa determinada hora etc.), muitas vezes é punido. Exemplos de
punições são: multa por pagamento em atraso, bronca do chefe por ter chegado
atrasado ao trabalho, reclamação da namorada por ter chegado atrasado na
hora marcada, e por aí vai.

E você, já chegou atrasado a algum lugar ou algum evento? O que você acha dessas punições, são
justas ou não?

Figura. Disponível em: http://2.bp.blogspot.com/_Sm84kRlRUtM/TP0i4xDKZII/AAAAAAAABTo/AQxpIsAATKs/s1600/atraso.gif.

Acessado em: 29.06.2011

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR

1ª aula

Relembrar medidas de tempo ( Iden ficar, Comparar as grandezas de tempo)

Apresentar instrumentos para medição de tempo estabelecendo relações e comparações e suas
aplicações em situações-problema

O professor pode introduzir o conceito de horários de início/término e de intervalo da duração de um

evento ou acontecimento, bem como possibilitar a discussão entre os alunos acerca da importância
da natação como entretenimento, condicionante saudável e modalidade despor va.
Em seguida, o professor pode pedir aos alunos que acessem o endereço eletrônico h p://www.
youtube.com/watch?v=Jy3s8zSGhCI, e assistam ao vídeo em que consta a conquista do recorde
olímpico do brasileiro César Cielo.
Ademais, pode o professor finalizar a aula com a seção “Para saber mais”; em seguida, com o
primeiro Exercício de fixação.

2ª aula

É faculta vo ao professor relembrar a aula passada.

Ele pode passar o filme “Kauan e a lenda das águas”, enfa zando aos alunos que prestem atenção à
cena em que Kauan tenta nadar contra a correnteza, para se esquivar do lixo presente na água (entre
3min17s e 3min24s da película).

Para finalizar (uma vez que o filme dura aproximadamente metade da aula), o professor pode pedir
aos alunos que formem duplas e façam o segundo Exercício de Fixação.
NADANDO CONTRA O TEMPO 04

TAREFA DOS ALUNOS

1ª - Os alunos analisam, com o professor, os aspectos teóricos sobre o intervalo de tempo; em

seguida, podem perceber a importância da natação, em suas várias acepções (saúde, entretenimento,
compe ção etc.);
2ª - Os alunos podem acessar o vídeo h p://www.youtube.com/watch?v=Jy3s8zSGhCI;
3ª – Eles realizam o primeiro Exercício de fixação, com o intuito de enviar uma mensagem ao César
Cielo;
4ª - Os alunos podem rar dúvidas com o professor, caso ele deseje realizar uma revisão sobre a aula
passada de Matemá ca;
5ª – Eles podem fazer o segundo Exercício de fixação, para realizar uma pesquisa na Internet, em
busca de esportes que tenham as mesmas caracterís cas de marcação de tempo;
6ª - Os alunos podem assis r ao filme “Kauan e a lenda das águas”, prestando atenção na travessia
que o personagem principal realiza no rio.

PARA SABER MAIS

VOCÊ CONHECE O CESÃO?

A prá ca da natação permite que quase todos os músculos do

nosso corpo sejam trabalhados. Quando esse esforço é feito
repe damente, pode-se nadar mais rápido e em um período de tempo menor.

O atual recorde olímpico é do brasileiro César Cielo – mais conhecido como “Cesão”
–, com o tempo de 21s30 (vinte e um segundos e trinta centésimos), que garan u
a primeira medalha de ouro olímpica ao Brasil na natação. Essa façanha foi durante os Jogos Olímpicos de
Pequim, em 2008.

Então, podemos dizer que Cesão par u ao 00s00 do início da piscina (borda), e tocou a outra borda quando
o cronômetro marcava 21s30.
E vocês, em quanto tempo levariam para nadar 50m?

Imagem. Disponível em: http://www.rse.org.br/assets/images/foto/5599.jpg. Acesso em: 26.10.2010

NADANDO CONTRA O TEMPO 05

AVALIAÇÃO

Desempenho Desempenho Desempenho

Critérios
avançado médio iniciante
Estabeleceu relações entre unidades de medida de
tempo.
Estabeleceu relações entre o horário de início e término e/
ou o intervalo da duração de um evento ou acontecimento
Atuou com responsabilidade na veiculação da informação,
u lizando ferramentas do laptop educacional.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1ª ATIVIDADE:
Treine seu conhecimento acessando o ques onário abaixo:

2ª ATIVIDADE:
Ajude nosso amigo Kauan a não perder os seus compromissos no jogo “Estudando a ro na de
Kauan”. Divirta-se!
NADANDO CONTRA O TEMPO 06

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

3ª ATIVIDADE:
1º MANDANDO UMA MENSAGEM AO CESÃO
Ficou orgulhoso de saber que o brasileiro César Cielo é o nadador mais rápido de todos os Jogos
Olímpicos? Saiba que você pode mandar uma mensagem diretamente para ele, parabenizando-o ou
mesmo incen vando-o a ganhar mais medalhas para o Brasil. Vá ao blog dele, e deixe um comentário.

O endereço eletrônico é: www.cesarcielo.com.br/blog.asp. E para deixar um comentário, você deve

escolher uma postagem e clicar em “Comentários”, conforme a imagem abaixo:

Figura 1 – Clicar em “Comentários”

Em seguida, abrirá uma página com todos os comentários daquela postagem. Desça a página toda
e, no final dela, aparecerá o formulário para você digitar seu nome, seu e-mail e a mensagem para o
Cesão. Depois, é só clicar em OK.

Figura 2 – Formulário de envio de comentários

2º MAIS ESPORTES
Os atletas da natação olímpica têm sempre um ponto de par da e um de chegada; ou seja, o seu
nado inicia num tempo (00s00) e termina em outro tempo. Vários esportes, como atle smo e ci-
clismo, também possuem essa caracterís ca.

Mas não só nos esportes podemos encontrar intervalos de tempo entre eventos/acontecimentos.
As próprias aulas de matemá ca, português, geografia têm uma hora certa para começar e terminar.
Como diria o provérbio, “tudo tem seu tempo”.

Junte-se a outro colega, e acessem os sí os virtuais abaixo. Perceba que há vários esportes que
u lizam o cronômetro ou o relógio para marcar o início e o fim de uma ação. Você pode, ainda,
pesquisar outros esportes com essas mesmas caracterís cas:
NADANDO CONTRA O TEMPO 07

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

•h p://pt.wikipedia.org/wiki/Hipismo
•h p://pt.wikipedia.org/wiki/Polo_aqu%C3%A1 co
•h p://pt.wikipedia.org/wiki/Futsal
•h p://pt.wikipedia.org/wiki/Futebol_de_areia

Depois de pesquisar, troque informações com outros colegas.

Figuras 1e 2. Disponíveis em: http://www.cesarcielo.com.br/blog_comentario.asp?blogID=48.

Acessados em: 29.06.2011

EXERCÍCIOS PARA AVALIAÇÕES/// Provinha Brasil • Prova Brasil • PISA e ENEM

1. As figuras abaixo mostram eventos que duram um determinado tempo para serem realizados.

Figura 1 - Ir de avião da Paraíba Figura 2 - Ir de casa até Figura 3 - Ler duas Figura 4 - Escrever
ao Rio Grande do Sul a escola, de ônibus páginas de um gibi seu nome

Qual deles leva mais tempo para ocorrer?

a) Ir de avião da Paraíba ao Rio Grande do Sul

b) Ir de casa até a escola, de ônibus
c) Ler duas páginas de um gibi
d) Escrever seu nome

2. Paula cronometrou o tempo em que ela levou, indo do quarto até a cozinha, para apagar a luz que sua irmã
havia deixado ligada. Ela saiu do quarto às 14h34min22s, e chegou na cozinha às 14h34min40s. Neste mesmo
tempo, é possível:

a) Ir da sua casa até o aeroporto mais próximo

b) Cantar o Hino Nacional completo
c) Ler toda a bula de um remédio
d) Lavar as mãos antes de almoçar
NADANDO CONTRA O TEMPO 08

EXERCÍCIOS PARA AVALIAÇÕES/// Provinha Brasil • Prova Brasil • PISA e ENEM

3. O cronômetro abaixo está marcando um tempo, em segundos.

Figura 5 – Cronômetro

João acabou de descobrir que o celular dele tem cronômetro, e começou a testá-lo. Ele, então, acionou
o cronômetro por quatro vezes, entre os intervalos de tempo abaixo. Qual desses intervalos exibe o
mesmo tempo do cronômetro acima?

a) 13h22min37s - 13h31min22s
b) 13h39min25s - 13h43min16s
c) 13h27min40s - 13h27min49s
d) 13h10min34s - 13h10min50s

4. Na aula de Educação Física, o professor realizou um jogo de futsal entre os alunos. Esse jogo iniciou
às 8h35min e terminou às 9h01min. Quanto tempo durou o jogo?

a) 26 minutos
b) 27 minutos
c) 28 minutos
d) 29 minutos

5. A aula de Matemá ca começa todos os dias às 7h30min e termina às 8h15min. Quantos minutos dura
a aula diariamente?

a) 40 minutos
b) 45 minutos
c) 50 minutos
d) 55 minutos

Figura 1. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/1751/imagens/aviacaoembrae rem.jpg. Acessado em: 06.03.2011

Figura 2. Disponível em: http://www.beijaflorfantasias.com.br/images/escola.gif. Acesso em: 06.03.2011
Figura 3. Disponível em: http://www.elo7.com.br/pp/revista-em-quadrinhos-da-turma-do-gabi-38C7F.jpg.
Acessado em: 06.03.2011
Figura 4. Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/_p0DL_StTGrs/SUgS_LOqJ4I/AAAAAAAABL8/1Kki4 H7Fobs/s400/escrever.gif.
Acesso em: 06.03.2011
Figura 5. Disponível em: http://www.vetorizar.com/enviados/2008/fevereiro/arquivos/cronometro.gif.
Acessado em: 06.03.2011.
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