PRELEC

PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO DOS

PRÉ-REQUISITOS PARA A
ALFABETIZAÇÃO
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©Foco Edições, 2019.

ISBN: 978-85-2511-0002

Produção Técnica: Maria Carolina G. S. Lolli

Ilustrações: Emilly Anselmo

Todos os direitos reservados por

Educacional

AP004

Protocolo de avaliação dos Pré-requisitos para a alfabetização (PRECEC) /Maria

Carolina Lolli. Maringá:Foco Edições, 2019. 28p.

1.Psicopedagogia. 2. Neuropsicopedagogia. 3. Pré-requisitos para a alfabetização.

3.Alfabetização. 4. Avaliação.

CDD-156/12

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2019
Foco Educacional
www.focoensina.com.br

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EscReva seu nome completo na linha abaiXo:

__________________________________________

Hoje é dia ____ do mês __________ do ano de ______

Que dia da semana é hoje? ________________________

Faça um desenho de você.

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Cole a áRvoRe maioR e a áRvoRe menoR.

Cole o pResente gRande e o pResente pequeno.

Cole o menino goRdo e o menino magRo.

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Cole o pRédio mais alto.

Cole o lápis mais gRosso e o lápis mais fino.

Quem está embaiXo e quem está em cima.

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5

Cole o vaso sobRe a mesa e o gato sob a

mesa.

Cole o pintinho peRto da galinha e um longe da galinha.

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Cole o animal mais pesado.

Cole a caiXa com mais bolas e a caiXa com menos bolas.

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Pinte o colaR mais longo.

Qual o caminho mais cuRto paRa João chegaR à escola:

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Circule o desenho que está na posição difeRente.

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CubRa os pontinhos.
Quantas maçãs vocí encontRou nesta página?

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Faça um X entRe os coRações.

Complete as sequências.

Desenhe um anel na mão esqueRda.

Pinte as Unhas da Mão diReita.

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Pinte a figuRa coRRespondente ao modelo.

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Cole a taRtaRuga que está à diReita.

Cole 4 peiXes dentRo do aquáRio.Cole

7 pedRas foRa do aquáRio.

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Relacione as sombRas.

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Complete os pontilhados

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EnumeRe as cenas em oRdem cRescente de acontecimentos.

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Pinte somente os númeRos.

Pinte de veRmelho o tRiângulo.

Pinte de amaRelo o cíRculo.
Pinte de azul o Retângulo.
Faça um X no quadRado.

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Pinte de acoRdo com a legenda.

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Complete as figuRas.

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EncontRe as 7 difeRenças.

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RecoRte as figuRas.
Como podemos foRmaR 2 gRupos com elas?

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Pinte as figuRas que começam com o mesmo som.

Pinte as figuRas que teRminam com o mesmo som.

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 Separe as páginas seguintes para registrar
– os
resultados e observações do teste! 23

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PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO DOS

PRÉ-REQUISITOS PARA A
ALFABETIZAÇÃO

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Nome: Data:

( ) escreveu seu nome corretamente ( ) não escreveu seu nome corretamente

Observações
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( ) Conseguiu dizer a data corretamente ( ) Não Conseguiu dizer a data correta

( ) Conseguiu escrever a data corretamente ( ) Escreveu a data que disse
( ) Não escreveu corretamente ( ) Segura o lápis corretamente
( ) Não segura o lápis corretamente ( ) Tem a lateralidade manual definida

Observações
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( ) Representou o esquema corporal sem hesitações

( ) Não quis realizar o desenho de si mesmo
( ) Representou o desenho da figura humana com muitos detalhes
( ) Representou o desenho da figura humana com poucos detalhes

Observações
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( ) Sabe o que é menor e maior ( ) Sabe o que é pequeno e grande

( ) Sabe o que é alto e baixo
( ) Sabe o que grosso e fino
( ) Sabe o que é sobre e sob
( ) Sabe o que é longo e curto
( ) Consegue comparar grandezas
) Sabe o que é entre
( ) Sabe o que gordo e magro
( ) Sabe o que em cima e embaixo
( ) Sabe o que é perto e longe
( ) Sabe o que é vazio e cheio
( ) Sabe o que é leve e pesado(
( ) Sabe o que é dentro e fora

Observações
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( ) Realizou todas as provas atentamente;

Observações
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( ) Precisou de reforço positivo;

Observações
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( ) Se negou realizar alguma prova

Observações
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( ) Conhece as cores
Observações
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( ) Conseguiu entender todos os comandos recebidos

Observações
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( ) Demonstrou interesse em realizar um tipo particular de atividade

Observações
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( ) Obedeceu todos os comandos - circulou, grifou, pintou

Observações
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( ) Conseguiu observar todos os detalhes

Observações
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( ) Conserva distância
Observações _
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( ) Conseguiu perceber diferenças e semelhanças?

Observações
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( ) Tem boa coordenação motora fina

Observações
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( ) Conseguiu completar as sequências corretamente, obedecendo às formas e cores da

atividade.
Observações
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( ) Conseguiu cobrir os pontilhados com destreza, seguindo os pontos corretamente
Observações
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( ) Tem definida noção de direita e esquerda em si mesmo (atividade das mãos)

Observações
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( ) Consegue perceber os conceitos de direita e esquerda nos outros (atividade da menina

de costas)
Observações
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( ) Consegue contar até 10 ( ) Reconhece os números ( ) Reconhece as letras

( ) Conseguiu contar com estímulos distratores (figura – fundo)
Observações
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( ) Sabe o que é um quadrado ( ) Sabe o que é um círculo

( ) Sabe o que é um triângulo ( ) Sabe o que é um retângulo
Observações __
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( ) Tem boa percepção para realizar atividade de sequência lógica

Observações
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( ) Conseguiu obedecer legenda corretamente

Observações
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( ) Tem planejamento para realizar atividades de síntese (completar os desenhos com as

partes que estão faltando)
Observações
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( ) Tem boa discriminação auditiva

( ) Desenvolveu a habilidade consciência fonológica - aliteração
( ) Desenvolveu a habilidade de consciência fonológica – rima
Observações
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( ) pegou a tesoura corretamente ( ) realizou o recorte com qualidade

Observações
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( ) conseguiu classificar
Observações
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( ) Fez outra atividade durante o teste

( ) Reclamou muito durante a realização do teste
( ) Falava muito durante a realização do teste
( ) Apresentou sincinesias durante a realização do teste
( ) Reclamou de dor ou desconforto durante a realização do teste
( ) Ficou inquieto durante a realização do teste
( ) Levantou-se durante a realização do teste
( ) Quis água ou quis ir ao banheiro durante a realização do teste
( ) Evitou algum material usado para o teste
( ) Realizou um trabalho limpo e com capricho

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Outras observações relevantes sobre a aplicação do teste:
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