PLANEJAMENTO MENSAL DE AULAS REMOTAS-JULHO

PLANEJAMENTO DE AULAS NÃOPRESENCIAIS

Componente Curricular: Português Professora: CONCEIÇÃO AGUIAR
Escola: UEB PROFª MARIA DAS DORES CARDOSO DA CRUZ Turma: 2º ano Turno:MATUTINO
Cidade: ITAPECURU MIRIM Data: 01/07/2022 A 03/08/2022 JULHO
PRÁTICAS DE LINGUAGEM
COMPONENTE CAMPO DE ATUAÇÃO CONTEÚDO OBJETOS HABILIDADES PROCEDIMENTOS
CURRICULAR DE CONHECIMENTO
Todos os Campos: Vida Cotidiana; Vida Pública; Artístico Literário; Práticas Estudos e Pesquisa; Eixo Leitura; Eixo Escrita; Eixo Oralidade.

Oralidade; LEITURA 1: CANTIGA FUI NO ITO- Oralidade pública/Intercâmbio conversaci- (EF15LP09) Expressar-se em situações de • As atividades de língua Por-
RORÓ, DA TRADIÇÃOPOPULAR; onal em saladeaula; intercâmbio oral com clareza, preocu- tuguesa foram todas xero-
pando-se em ser compreendido pelo inter-
LÍNGUA PORTUGUESA

Análise linguística/semiótica
(Alfabetização);
Escrita
(compartilhada e autô-
noma).
LEITURA2: LETRA DE CANÇÃO A FOCA
(VINICIUS DE MORAES E TOQUINHO);
copiadase enviadasaospais
Escutaatenta; locutor e usando a palavra com tom de voz ou responsáveis para reso-
PENSANDO ALÍNGUA: LETRAS D E T;
audível, boaarticulação e ritmo adequado;
lução em casa.
Construção dosistemaalfabético edaorto-
ENTENDER AS PALAVRAS: DICIONÁ- grafia; (EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de
RIO: PESQUISA DE PALAVRAS; professores e colegas, formulando pergun- • Atividadesquedespertam o
Escritacompartilhada; tas pertinentes ao tema e solicitando escla- interesse pelo estudo, fo-
MEUS TEXTOS: RODA DE CANTIGAS; recimentos sempre quenecessário; ram utilizadas cópias das ati-
vidades propostas, essas
(EF02LP04)Lereescrevercorretamentepa- com imagens para facilitar a
lavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identifi- compreensão dos alunos.
cando que existem vogais em todas as síla-
bas. • Os conteúdos trabalhados
devem estabelecer sempre
(EF12LP12) Escrever, em colaboração com
os colegas e com a ajuda do professor, slo-
um vínculo com o mundo
gans, anúncios publicitários e textos de fora da sala de aula.
campanhas de conscientização destinados
ao público infantil, dentre outros gêneros
do campo publicitário, considerando a situ-
ação comunicativa e o tema/ assunto/fina-
lidadedo texto.
 AVALIAÇÃO

Diagnóstica É usada para que se possa conhecer melhor os alunos e, por conseguinte, organizar o ensinoem função das
necessidades deles.

Contínua É usada para que o professor reveja suas ações e possa definir novas estratégias com vistasa proporcionar a
aprendizagem efetiva.

É usada para verificar os resultados obtidos no processo, como o aluno chegou a esses resultados (percurso),
Final Integradora
o que é necessário continuar desenvolvendo e o que é preciso fazer de novo ou deixar de fazer.
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PLANEJAMENTO DE AULAS NÃO PRESENCIAIS
Componente Curricular: MATEMÁTICA Professora: CONCEIÇÃO AGUIAR
Escola: UEB PROFª MARIA DAS DORES CARDOSO DA CRUZ Turma: 2º ano Turno: MATUTINO
Cidade: ITAPECURU MIRIM Data: 01/07/2022 A 03/08/2022 JULHO
COMPONENTE UNIDADES CONTEÚDO OBJETOS HABILIDADES PROCEDIMENTOS
CURRICULAR TEMÁTICAS DE CONHECIMENTO
• OS NÚMEROS TÊM HISTÓ- Leitura, escrita, comparação e ordenação de (EF02MA01) Comparar e ordenar nú- • As atividades de matemática
Números RIA; númerosdeatétrêsordenspelacompreensão meros naturais (até a ordem de cente- foram todas xerocopiadas e en-
Geometria; • MAIS DEZENAS; decaracterísticasdosistemadenumeraçãode- nas) pela compreensão de característi- viadas aos pais ou responsáveis
cimal (valor posicional epapel do zero); cas do sistema de numeração decimal para resolução em casa.
• SUBTRAÇÃO;
MATEMÁTICA

(valor posicional e função do zero).

• SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E AS Problemas envolvendo diferentes significados
CONSTRUÇÕES; da adição e da subtração (juntar, acrescentar,
• FORMAS ARREDONDADAS E separar, retirar) .
NÃOARREDONDADAS;
Localização e movimentação de pessoas e ob-
jetosno espaço,segundopontosdereferência,
eindicação demudanças dedireção esentido
(EF02MA02)Fazer estimativaspor meio
de estratégias diversas a respeito da • Atividades que despertam o in-
quantidade de objetos de coleções e re- teresse pelo estudo, foram utili-
gistrar o resultado da contagem desses zadascópiasdas atividadespro-
objetos (até1000 unidades). postas, essas com imagens
(EF02MA06)Resolvereelaborarproble- para facilitar a compreensão
mas de adição e de subtração, envol- dos alunos.
vendonúmeros deatétrêsordens,com
os significados dejuntar, acrescentar, se- Os conteúdos trabalhados de-
parar, retirar, utilizando estratégias pes- vem estabelecer sempre um
soais.
vínculo com o mundo fora da
(EF02MA12) Identificar e registrar, em
sala de aula.
linguagem verbal ou não verbal, a locali-
zação e os deslocamentos de pessoas e
de objetos no espaço, considerando
mais de um ponto de referência, e indi-
car as mudanças de direção e de sen-
tido.

AVALIAÇÃO
Diagnóstica É usada para que se possa conhecer melhor os alunos e, por conseguinte, organizar o ensino em função das necessidades deles.
Contínua É usada para que o professor reveja suas ações e possa definir novas estratégias com vistas a proporcionar a aprendizagem efe-
tiva.
Final Integradora É usada para verificar os resultados obtidos no processo, como o aluno chegou a esses resultados (percurso), o que é necessário
continuar desenvolvendo e o que é preciso fazer de novo ou deixar de fazer
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PLANEJAMENTO DE AULAS NÃO PRESENCIAIS
Componente Curricular: GEOGRAFIA Professora: CONCEIÇÃO AGUIAR
Escola: UEB PROFª MARIA DAS DORES CARDOSO DA CRUZ Turma: 2º ano Turno: MATUTINO
Cidade: ITAPECURU MIRIM Data: 01/07/2022 A 03/08/2022 JULHO
COMPONENTE UNIDADES CONTEÚDO OBJETOS HABILIDADES PROCEDIMENTOS
CURRICULAR TEMÁTICAS DE CONHECIMENTO
• Representação de paisa- (EF02GE08) Identificar e elaborar dife-
Formas de represen- gens locais; Localização, orientação e representação espa- rentes formas de representação (dese- • As atividades de matemática
tação e pensamento • Tradições ecostumes; cial. nhos, mapas mentais, maquetes) para foram todas xerocopiadas e en-
Espacial; representar componentes da paisagem viadas aos pais ou responsáveis
GEOGRAFIA

Convivênciaeinterações entrepessoas na dos lugares devivência. para resolução em casa.

O sujeito e seu lugar comunidade
no mundo.
(EF02GE02)Compararcostumesetradi-
ções de diferentes populações inseridas
no bairro ou comunidade em que vive,
reconhecendo a importância do res-
peito às diferenças.
• Atividades que despertam o in-
teresse pelo estudo, foram utili-
zadascópiasdas atividadespro-
postas, essas com imagens
para facilitar a compreensão
dos alunos.

Os conteúdos trabalhados de-

vem estabelecer sempre um
vínculo com o mundo fora da
sala de aula.

AVALIAÇÃO
Diagnóstica É usada para que se possa conhecer melhor os alunos e, por conseguinte, organizar o ensino em função das necessidades deles.
Contínua É usada para que o professor reveja suas ações e possa definir novas estratégias com vistas a proporcionar a aprendizagem efetiva.
Final Integra- É usada para verificar os resultados obtidos no processo, como o aluno chegou a esses resultados (percurso), o que é necessário
dora continuar desenvolvendo e o que é preciso fazer de novo ou deixar de fazer
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PLANEJAMENTO DE AULAS NÃO PRESENCIAIS
Componente Curricular: CIÊNCIAS Professora: Conceição Aguiar
Escola: UEB PROFª MARIA DAS DORES CARDOSO DA CRUZ Turma: 2º ano Turno: MATUTINO
Cidade: ITAPECURU MIRIM Data: 01/07/2022 A 03/08/2022 JULHO
COMPONENTE UNIDADES CONTEÚDO OBJETOS HABILIDADES PROCEDIMENTOS
CURRICULAR TEMÁTICAS DE CONHECIMENTO
• A anatomia e fisiologia das Seres vivos no ambiente (EF02CI04) Descrever características de • As atividades de CIÊNCIAS fo-
Vida e Evolução; angiospermas; Plantas; plantas e animais (tamanho, forma, cor, ram todas xerocopiadas e envi-
• Plantas. Movimento aparente do Sol no céu; fase da vida, local onde se desenvolvem adas aos pais ou responsáveis
CIÊNCIAS

OSol como fonte deluz e calor;
etc.) que fazem parte de seu cotidiano e para resolução em casa.
relacioná-las ao ambiente em que eles
vivem. • Atividades que despertam o in-
teresse pelo estudo, foram utili-
(EF02CI05) Investigar a importância da
zadascópiasdas atividadespro-
águaedaluzparaamanutençãodavida
postas, essas com imagens
deplantas em geral.
para facilitar a compreensão
(EF02CI06)Identificarasprincipaispartes dos alunos.
deumaplanta(raiz,caule, folhas,florese
frutos) e a função desempenhada por
Os conteúdos trabalhados de-
cada uma delas, e analisar as relações vem estabelecer sempre um
entre as plantas, o ambiente vínculo com o mundo fora da
eos demais seres vivos. sala de aula

AVALIAÇÃO
Diagnóstica É usada para que se possa conhecer melhor os alunos e, por conseguinte, organizar o ensino em função das necessidades deles.
Contínua É usada para que o professor reveja suas ações e possa definir novas estratégias com vistas a proporcionar a aprendizagem efe-
tiva.
Final Integradora É usada para verificar os resultados obtidos no processo, como o aluno chegou a esses resultados (percurso), o que é necessário
continuar desenvolvendo e o que é preciso fazer de novo ou deixar de fazer
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PLANEJAMENTO DE AULAS NÃO PRESENCIAIS
Componente Curricular: HISTÓRIA Professora: Conceição Aguiar
Escola: UEB PROFª MARIA DAS DORES CARDOSO DA CRUZ Turma: 2º ano Turno: MATUTINO
Cidade: ITAPECURU MIRIM Data: 01/07/2022 A 03/08/2022 JULHO
COMPONENTE UNIDADES CONTEÚDO OBJETOS HABILIDADES PROCEDIMENTOS
CURRICULAR TEMÁTICAS DE CONHECIMENTO
A comunidade e seus • Contando histórias da co- (EF02HI07) Identificar e utilizar diferen-
registros. munidadeeda família; O tempo como medida tes marcadores do tempo presentes na • As atividades de História foram
• Marcadores de tempo. comunidade,comorelógioecalendário. todas xerocopiadas e enviadas
As fontes: relatos orais, objetos, imagens (pin- aos pais ou responsáveis para
As formas de registrar
HISTÓRIA

turas,fotografias,vídeos),músicas,escrita,tec- resolução em casa.

as experiências da co- nologias digitais de informação e comunica- (EF02HI08) Compilar histórias da família
munidade. ção e inscrições nas paredes, ruas e espaços e/ou da comunidade registradas em di- • Atividades que despertam o in-
sociais. ferentes fontes. teresse pelo estudo, foram utili-
zadascópiasdas atividadespro-
postas, essas com imagens
para facilitar a compreensão
dos alunos.

Os conteúdos trabalhados de-

vem estabelecer sempre um
vínculo com o mundo fora da
sala de aula

AVALIAÇÃO
Diagnóstica É usada para que se possa conhecer melhor os alunos e, por conseguinte, organizar o ensino em função das necessidades deles.
Contínua É usada para que o professor reveja suas ações e possa definir novas estratégias com vistas a proporcionar a aprendizagem efe-
tiva.
Final Integradora É usada para verificar os resultados obtidos no processo, como o aluno chegou a esses resultados (percurso), o que é necessário
continuar desenvolvendo e o que é preciso fazer de novo ou deixar de fazer
 PLANEJAMENTO MENSAL DE AULAS REMOTAS-JULHO
PLANEJAMENTO DE AULAS NÃO PRESENCIAIS
Componente Curricular: ARTE Professora: Conceição Aguiar
Escola: UEB PROFª MARIA DAS DORES CARDOSO DA CRUZ Turma: 2º ano Turno: MATUTINO
Cidade: Itapecuru Mirim Data: 01/07/2022 A 03/08/2022 JULHO
COMPONENTE UNIDADES CONTEÚDO OBJETOS HABILIDADES PROCEDIMENTOS
CURRICULAR TEMÁTICAS DE CONHECIMENTO
Observando e dese- (EF15AR01)Identificar eapreciar formas
Artes visuais; nhando; Contexto epráticas; distintas das artes visuais tradicionais e • Asatividadesde ARTEforamto-
Música popular e música contemporâneas, cultivando a percep- das xerocopiadas e enviadas
Música erudita. Elementos da linguagem; ção, o imaginário, a capacidade de sim- aos pais ou responsáveis para
bolizar eo repertório imagético. resolução em casa.
Materialidades;
ARTE

(EF15AR14) Perceber e explorar os ele- • Atividades que despertam o in-

mentos constitutivos da música (altura, teresse pelo estudo, foram utili-
intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),
zadascópiasdas atividadespro-
pormeiodejogos,brincadeiras,canções
postas, essas com imagens
e práticas diversas de composição/cria-
ção, execução e apreciação musical. para facilitar a compreensão
dos alunos.
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras di-
versas, como as existentes no próprio
Os conteúdos trabalhados de-
corpo (palmas, voz, percussão corporal), vem estabelecer sempre um
na natureza e em objetos cotidianos, re- vínculo com o mundo fora da
conhecendo os elementos constitutivos sala de aula
da música e as características de instru-
mentos musicais variados.

AVALIAÇÃO
Diagnóstica É usada para que se possa conhecer melhor os alunos e, por conseguinte, organizar o ensino em função das necessidades deles.
Contínua É usada para que o professor reveja suas ações e possa definir novas estratégias com vistas a proporcionar a aprendizagem efe-
tiva.
Final Integradora É usada para verificar os resultados obtidos no processo, como o aluno chegou a esses resultados (percurso), o que é necessário
continuar desenvolvendo e o que é preciso fazer de novo ou deixar de fazer
 PLANEJAMENTO MENSAL DE AULAS REMOTAS- JULHO
PLANEJAMENTO DE AULAS NÃO PRESENCIAIS
Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA Professora: Conceição Aguiar
Escola: UEB PROFª MARIA DAS DORES CARDOSO DA CRUZ Turma: 2º ano Turno: MATUTINO
Cidade: ITAPECURU MIRIM Data: 01/07/2022 A 03/08/2022 JULHO
COMPONENTE UNIDADES CONTEÚDO OBJETOS HABILIDADES PROCEDIMENTOS
CURRICULAR TEMÁTICAS DE CONHECIMENTO
• Jogar no diaa dia; (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar • As atividades de EDUCAÇÃO FÍ-
EDUCAÇÃO FÍSICA

Brincadeiras e jo- • Jogos e brincadeiras do pas- Brincadeiras e jogos daculturapopular diferentes brincadeiras e jogos da cul- SICA foram todas xerocopiadas
gos; sado. presentes no contexto comunitário eregional. tura popular presentes no contexto co- e enviadas aos pais ou respon-
munitário e regional, reconhecendo e sáveis para resolução em casa.
Ginásticageral respeitando as diferenças individuais de
Ginástica desempenho dos colegas. • Atividades que despertam o in-
teresse pelo estudo, foram utili-
(EF12EF02) Explicar, por meio de múlti-
zadascópiasdas atividadespro-
plas linguagens (corporal, visual, oral e
postas, essas com imagens
escrita), as brincadeiras e os jogos popu-
lares do contexto comunitário e regio- para facilitar a compreensão
nal, reconhecendo e valorizando a im- dos alunos.
portância desses jogos e brincadeiras
parasuas culturas deorigem.
Os conteúdos trabalhados de-
vem estabelecer sempre um
(EF12EF12) Identificar os elementos vínculo com o mundo fora da
constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das sala de aula
dançasdocontexto comunitárioeregio-
nal, valorizando e respeitando as mani-
festações de diferentes culturas.

AVALIAÇÃO
Diagnóstica É usada para que se possa conhecer melhor os alunos e, por conseguinte, organizar o ensino em função das necessidades deles.
Contínua É usada para que o professor reveja suas ações e possa definir novas estratégias com vistas a proporcionar a aprendizagem efetiva.
Final Integradora É usada para verificar os resultados obtidos no processo, como o aluno chegou a esses resultados (percurso), o que é necessário
continuar desenvolvendo e o que é preciso fazer de novo ou deixar de fazer
 PLANEJAMENTO MENSAL DE AULAS REMOTAS- JULHO
PLANEJAMENTO DE AULAS NÃO PRESENCIAIS
Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO Professora: Conceição Aguiar
Escola: UEB PROFª MARIA DAS DORES CARDOSO DA CRUZ Turma: 2º ano Turno: MATUTINO
Cidade: ITAPECURU MIRIM Data: 01/07/2022 A 03/08/2022 JULHO
COMPONENTE UNIDADES CONTEÚDO OBJETOS HABILIDADES PROCEDIMENTOS
CURRICULAR TEMÁTICAS DE CONHECIMENTO
Identidades e alterida- • Qualidades próprias do ser Oeu, afamíliae o ambientede convivência. (EF02ER05) Identificar, distinguir e res-
des; humano; peitar símbolos religiosos de distintas • As atividades de ENSINO RELI-
• As virtudes como constru- Memórias eSímbolos; manifestações, tradições e instituições GIOSO foram todas xerocopia-
ENSINO RELIGIOSO

Manifestações religio- ção de nossahumanidade. religiosas. das e enviadas aos pais ou res-
sas.
ponsáveis para resolução em
(EF02ER01) Reconhecer os diferentes
casa.
espaços deconvivência.
• Atividades que despertam o in-
(EF02ER02) Identificar costumes, cren-
teresse pelo estudo, foram utili-
ças e formas diversas de viver em varia-
zadascópiasdas atividadespro-
dos ambientes de convivência.
postas, essas com imagens
(EF02ER03) Identificar as diferentes for- para facilitar a compreensão
mas de registro das memórias pessoais, dos alunos.
familiares e escolares (fotos, músicas,
narrativas, álbuns...). Os conteúdos trabalhados de-
vem estabelecer sempre um
vínculo com o mundo fora da
sala de aula

AVALIAÇÃO
Diagnóstica É usada para que se possa conhecer melhor os alunos e, por conseguinte, organizar o ensino em função das necessidades deles.
Contínua É usada para que o professor reveja suas ações e possa definir novas estratégias com vistas a proporcionar a aprendizagem efe-
tiva.
Final Integradora É usada para verificar os resultados obtidos no processo, como o aluno chegou a esses resultados (percurso), o que é necessário
continuar desenvolvendo e o que é preciso fazer de novo ou deixar de fazer