Disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação Física – Bacharelado Profª.

Silvana Corrêa Matheus

TAREFA FIXAÇÃO DE CONTEÚDO DA SEMANA 1

NOME: HENRIQUE SANTOS LIMA

Considerando o conteúdo tratado na semana 1, responda:

1) Quais são as cinco características da pesquisa? Explique com suas palavras cada uma delas.

1 – Sistemática: Todas as ações desenvolvidas ao longo da pesquisa precisam ser efetivamente

planejadas de maneira sistemática. Isso quer dizer que, de maneira organizada, é preciso traçar os
objetivos, determinar a metodologia empregada e a estratégia a ser aplicada, para que assim, a
resolução do problema seja efetuada por meio da identificação e rotulação das variáveis. Por
exemplo: em uma pesquisa onde deseja-se comparar a cadeira flexora e a mesa flexora na
hipertrofia da musculatura dos isquiotibiais, é preciso considerar, sistematicamente, diversos
fatores que podem interferir nos resultados da pesquisa, como por exemplo: os indivíduos dos dois
grupos estão fazendo algo em sua rotina além do protocolo de treino da pesquisa? Existe um grupo
controle para realizar a comparação causa-efeito? Todos os indivíduos estudados estão se
alimentando de maneira semelhante? Todos começaram o estudo sem ninguém tendo nenhum
nível muito discrepante do restante? Enfim, são muitos elementos que podem afetar a pesquisa, e
por isso ela tem essa característica: precisa ser pensada de forma sistemática.

2 – Lógica: O exame dos procedimentos utilizados no processo permite avaliar as conclusões.

Para isso, é preciso estabelecer uma lógica: se o grupo da cadeira flexora realiza três séries de 10
repetições, o grupo que realizará o outro exercício precisa treinar com a mesma estrutura. Nesse
contexto, utiliza-se todo conhecimento que se tem apropriado a respeito da temática para
estabelecer esta lógica, e assim, estruturar a pesquisa e chegar a um resultado fidedigno.

3 – Empírica: Coleta-se os dados para, a partir destes, realizar uma análise e chegar à conclusão.

4 – Redutiva: A pesquisa toma eventos isolados e os usa para estabelecer relações gerais. Como
exemplo, supõe-se que se tenha 10 indivíduos para o treino com cadeira flexora e outros 10 para
mesa flexora. Considerando as características anteriores, existem outros elementos a se pensar:
homem e mulher, misturados no estudo, não pode influenciar no resultado? Se sim, então opta-se
por um dos dois. Opta-se por trabalhar com apenas mulheres neste estudo para fins de exemplo.
Ainda há outra variável: idade. Mulheres idosas e jovens realizando o mesmo protocolo de
treinamento da pesquisa, não pode afetar o resultado? Sim, a jovem é capaz de produzir mais
força, então reduz-se a faixa etária para um limite, por exemplo: mulheres de 25 a 35 anos. Ainda
há outras variáveis a serem pensadas, como: são todas sedentárias ou ativas? Estão no peso ideal
ou sobrepeso?
Portanto, é preciso estabelecer um padrão para os grupos observados, e aquilo que se obteve como
resultado no estudo, pode-se generalizar apenas para este grupo específico: mulheres jovens de 25
a 35 anos, sedentárias e com sobrepeso, por exemplo. É disso que se trata a característica redutiva.

5 – Replicável: Quando escrevemos a metodologia da pesquisa, é necessário que se descreva com

detalhes suficientes de forma que outros pesquisadores possam reproduzir esta mesma
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metodologia em suas outras pesquisas. Assim, a pesquisa realizada tem a característica de poder
ser replicável.

2) Trujillo Ferrari em 1974 define ciência como “todo um conjunto de atitudes e atividades racionais,
dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação”.
No seu entendimento o que ele quer dizer com “objeto limitado, capaz de ser submetido à
verificação”?

No meu entendimento, ele quer dizer que o objeto da pesquisa precisa ser algo passível de ser
submetido a uma verificação (ser medido, quantificado, avaliado, monitorado, etc). Por exemplo:
fica inviável investigar o nível motivacional de alguém para realizar atividade física, pois não se
tem um instrumento que meça essa variável. Então, é uma variável que não pode ser submetida à
verificação, então não se tem algo que possa ser investigado. Portanto, no momento de escolher a
temática da pesquisa, é preciso escolher variáveis que possam ser submetidas à verificação.

3) Quais os quatro tipos de conhecimento? Explique-os de forma sucinta e objetiva.

Conhecimento empírico:
O empirismo se refere ao que é aprendido a partir de experiências. Dessa forma, este conhecimento é
aquele adquirido na vida cotidiana, a partir de experiências que se tem, e que são transmitidas.

Conhecimento filosófico:
Trata-se da capacidade de raciocínio. O que embasa esse conhecimento é a filosofia, que não é uma
ciência propriamente dita, mas a busca do saber. Diante de determinada situação, pensamos se há
lógica no que estamos vendo, e esta reflexão, temos graças ao conhecimento filosófico.

Conhecimento religioso:
É um produto da fé do ser humano. É a interpretação em mensagens ou manifestações divinas das
revelações do mistério oculto.

Conhecimento científico:
Caracterizado pela presença do acolhimento metódico e sistemático dos fatos da realidade sensível, ou
seja, de uma situação onde, de fato, é possível se obter resultados que possam ser analisados ou
verificados.