COLÉGIO MUNICIPAL DE ITACOATIARA

INEP: 29449626 ATO DE CRIAÇÃO: LEI Nº 222/2011 DECRETO Nº 016/2011 – D.O 09/12/2011
END.: AGROVILA AR 02, PROJETO ITACOATIARA, ZONA RURAL - RODELAS – BA CEP: 48.630 - 000

PLANO DE AÇÃO DA DUPLA GESTORA – ANO REFERÊNCIA 2020

Dimensão: Gestão Pedagógica – Prática Pedagógica e Formação Continuada de Professores
Dupla Gestora: Ana Paula Gomes de Melo (Diretora), Cilene Melo da Silva (Coordenadora
Pedagógica)

PROBLEMA A METAS A ALCANÇAR PERÍODO DE

SER SUPERADO AÇÕES REALIZAÇÃO RESPONSÁVEIS RESULTADOS
-Continuidade do -Alcançar 100% dos alunos com aulas -Diagnóstico dos alunos -Trimestralmente -Equipe gestora,
processo de
remotas; que possuem um meio docentes e
ensino
aprendizagem - Retomar a conectividade com as tecnológico; equipe
durante a
famílias promovendo uma melhor -Reorganização dos administrativa.
pandemia;
interação; grupos de whatsApp já
-Evasão Escolar
-Intermediar o processo educacional de existentes, garantindo a
durante e após a
pandemia. forma articulada, garantido ao aluno o participação de todos;
direito a aprendizagem em meio à -Elaboração de um
- Bimestralmente
pandemia; caderno de atividades, por
-Diminuir a evasão escolar; modalidade de ensino e
-Articular projetos de incentivo com a série/ano, dando ênfase a
participação e interesse do aluno; leitura e escrita, de acordo
-Promover ações de parceria com as com o contexto
famílias, visando uma maior contemporâneo.
aproximação; -Orientação da execução -Semanalmente
-Melhorar ainda mais as relações entre das atividades por meio
os profissionais da educação, família e dos grupos de whatsApp,
aluno; viabilizando a interlocução
-Intensificar as práticas pedagógicas entre professor e aluno;
com ênfase na realidade do educando. -Organização de aulas
-Semanalmente
gravadas para Educação
Infantil e Fundamental I;
-Semanalmente
-Realização de aulas
remotas através de
softwares para o
Fundamenta II;
-Diariamente
-Conscientização da
importância da execução
das atividades ao aluno e
à família;
-Buscar informações junto
-Diariamente
à família sobre motivo da
ausência do aluno para
intervir em um possível
resgate;
- Bimestralmente
-Elaborar um projeto para
fortalecer a cultura local
envolvendo toda a
comunidade pós-
- Bimestralmente
pandemia;
-Estender os projetos
internos à comunidade,
fazendo com que a
mesma tenha
conhecimento de tais
ações;
-Potencializar a história
local, fazendo com que o
educando se torne o
agente transformador do
seu próprio meio.