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DISCIPLINA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

PROFESSORA FORMADORA: Me. ELAYNE CRISTINA ROCHA DIAS

NOME:_Antonio Ferreira de Araújo___________________________________________

MATRÍCULA:_20209042297_____________ POLO:_Picos_______________________

ENSINAR E APRENDER: FUNDAMENTOS DA

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM.
RESUMO

Não tem como a gente saber o que é uma avaliação de aprendizagem se não entendermos o
conceito de ensinar e de aprender. Temos o costume de pensar que ensinar e aprender só
existe com relação à escola, mas precisamos entender que esses conceitos vão além, entra na
dimensão social, afetiva, política e didática.
Esses conceitos já foram vistos da disciplina de Didática I, que distingue o termo ensinar e
aprender. Há vários sentidos quando se fala deles. Na pedagogia progressista, o termo
aprender se refere ao processo de assimilação de conhecimentos, aquisição de habilidades; já
o termo ensino se refere à orientação.
Nesse campo entra a chamada competência docente. É uma característica adquirida quando o
docente busca aplicar sua metodologia com a máxima habilidade que possui. O Ratio
Studiorum ainda está presente no meio docente, muito embora o uso de técnicas de
aprendizagem mais atuais e tecnologicamente acessíveis se torna mais prático o docente
aplicar os seus conhecimentos para um melhor aprendizado.
Aquela prática de somente copiar o conteúdo que o professor passou se enquadra como uma
aula expositiva, situação essa em que o professor se torna o dono do conhecimento não
cabendo ao aluno interromper com questionamentos. Essa prática mascara a avaliação da
aprendizagem porque o aluno vai responder ao que ele decorou e não o que ele aprendeu.
Por isso que a compreensão do ensinar vai muito além da palavra. Ensinar significa aplicar
um assunto até que a sua compreensão se torne efetiva. Se esse processo de aprendizagem não
surtiu efeito e se a avaliação não atingiu um nível mínimo então o processo de ensino e
aprendizagem não foi finalizado.
No sentido de praticar o aprendizado ou entender o conteúdo, o termo ‘assistir aula’ não faz
sentido. Essa passividade não se enquadra na característica principal do aprendizado: o
apreender. O sentido de aprender, que quer dizer repassar uma informação, também não serve.
Está se falando sobre o ensino e a aprendizagem no sentido de que o aluno carregue, segure
ou entenda o assunto. O aluno apreende o conteúdo e repassa na sua própria maneira de
ensinar.