ROTINA SEMANAL - 3º ANO

PROFESSORA JÉSSICA

SEMANA 1 - 12/09 - 16/09

SEGUNDA-FEIRA - 12/09
INÍCIO DA TARDE - HINO NACIONAL
13h30 - LÍNGUA PORTUGUESA e ARTE /livro 3 e 2 - Teatro
O.D.: Iniciar colocando na lousa um cenário de teatro. Perguntar se reconhecem ou
o que sabem sobre o que estão vendo (conhecimentos prévios). Em seguida,
apresentar o conteúdo que será estudado (Teatro, cenário, expressão do ator, etc).
14h20 - LÍNGUA PORTUGUESA - Continuação da proposta anterior. Nesse
momento, vamos observar a narrativa. Algumas perguntas para serem realizadas:
Qual era a situação inicial? Que indicações existem além das falas dos
personagens, etc). No CADERNO PAUTADO, elencar em forma de lista, às partes
importantes de um texto teatral (SITUAÇÃO INICIAL, PERSONAGENS, CENÁRIO,
AUSÊNCIA DE NARRADOR, FIGURINO, DIÁLOGO ENTRE OS PERSONAGENS).
Em seguida, leitura do texto apresentado no link do site a seguir:
https://www.todamateria.com.br/texto-teatral/
15h10 - INTERVALO
15h30 - ESPANHOL
16h20 - MATEMÁTICA - LIVRO 2 / Medidas de tempo- calendário - No caderno pautado
- escrever as informações a seguir. Depois, descobrir os meses do ano através das
charadas.

Charadas: MESES do ANO

1º Sou o único mês que termina com a letra L. Quem sou eu?
_________abril_______________

2º Eu tenho 30 dias e meu nome é parecido com outro mês, às vezes, as pessoas até nos
confundem. Quem sou eu? ___________________junho__________

3º Eu sou o mês que tem apenas 28 dias, mas a cada 4 anos tenho 29. Quem sou eu?
_____________________fevereiro________________

4º Eu sou o mês mais esperado do ano, pois reúno as famílias. Diga quem sou?
___________dezembro___

5º Eu sou o primeiro mês do ano. Eu sou _______________janeiro___________.

6º Eu sou o mês que vem depois das férias. Quem sou eu? _______agosto_____________

7º Sou o 3º mês do ano. Eu sou _______março__________________

8° Nós somos todos os outros meses que você ainda não descobriu. Quem somos nós?

17h10 - ARTE - Página 15 de Língua Portuguesa - “Vamos produzir” - Leitura em voz

alta do texto teatral “Seu Calixto, o Pescador”. Seguir orientações do livro.

LIÇÃO DE CASA:

Matemática: Em seu caderno, registra todos os cálculos que sabe de memória (ou
seja, aqueles que você não precisa contar nos dedos ou de qualquer outro recurso).
Ex: 2+2=4 Língua Portuguesa: Em seu caderno, escreva uma lista com 20
palavras. Em seguida, forme frases no plural com cada palavra escolhida. Ex.:
CADERNO
Todos os meus cadernos são coloridos.
TERÇA-FEIRA - 13/09

13h30 - LÍNGUA PORTUGUESA/ Livro 3 - OROGRAFIA: S, X, Z - Refletir sobre o

som dessas palavras, quando estas possuem o mesmo som /S/.
CADERNO PAUTADO - Procurar em jornais e revistas palavras com S, X e Z, que
apresentam som de S. Colar no caderno essas palavras e refletir sobre cada uma
delas, regularidades, entre outros.
14h20 - LÍNGUA PORTUGUESA/ Livro 3: Atividade valendo nota - Perguntas
sobre o livro "A árvore generosa". - Folha de almaço.
15h10 - INTERVALO
15h30 - MATEMÁTICA/ Livro 3 - Multiplicação - Como será a primeira aula sobre
o tema, apesar de algumas crianças conhecerem essa operação, é necessário
contextualizá-la para que possam concretizar esse conhecimento.
Materiais:
● Lápis;
● Borracha;
● Caderno;
● Caixas de ovos
● Lápis de cor
● Sacos para colocar os lápis de cor

Objetivos: Compreender o conceito de multiplicação através da resolução de

problemas por meio de registros pessoais.
PLANO DE AULA - no link a seguir:
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/matematica/multiplicacao-qu
e-bicho-e-esse/996

16h20 - FILOSOFIA
17h10 - KARATÊ
LIÇÃO DE CASA:
Matemática: Atividades diferenciadas para Sophia M., Gabriel, Jorge e Antônia Sophia -
Caderno pautado.

Para os demais: Caderno pautado - Tabela numérica + Escolha 20 números da tabela e

escreva-os por extenso.

Língua Portuguesa: Escreva uma história para a tirinha a seguir. Não esqueça do título,
compreenda a tirinha e escreva uma história que faça sentido, letra maiúscula e regras e
use corretamente as regras ortográficas que foram estudadas aqui. Se tiver dúvidas sobre a
escrita de uma palavra, consulte um dicionários.
 (Obs.: Mudar os números para a
casa da centena)
QUARTA-FEIRA - 14/09

13h30 - FUTSAL
14h20 - GEOGRAFIA - Páginas 206 a 213. (FINALIZAÇÃO DO LIVRO 2).
O.D.: Para aprofundar o conteúdo da aula anterior, vou mostrar um vídeo sobre
economia linear e economia circular, enfatizando sobre essa última, já que a
Agenda 2030 da ONU prevê a concretização até essa data. Em seguida, falaremos
sobre o lixo produzido e a interpretação cartográfica dos problemas ambientais.
15h10 - INTERVALO
15h30 - GEOGRAFIA - Ficha de atividades, páginas 109 e 110/ Ciências, páginas
165 a 173.
16h20 - INGLÊS
17h10 - Ciências - Continuação da proposta realizada no período anterior. (fazer
atividade página 160 e Material de apoio.

LIÇÃO DE CASA:
MATEMÁTICA: Atividades de acordo com a necessidade pedagógica de cada
criança. A professora escreverá nos cadernos.
QUINTA-FEIRA - 15/09
13h30 - História/ livro 3: Caderno de História - Resumo dos pontos mais
importantes do conteúdo sobre as Comunidades Quilombolas e Indígenas.
14h20 - Matemática/ Livro 2 (Finalização do conteúdos Possibilidades e chances) -
DESAFIO DO LITRO (Pesquisar em jornais e revistas produtos com quantidade em
ML. Em seguida, calcular quanto falta para formar 1L.
15h10 - INTERVALO
15h30 - Matemática - Livro 3 Figuras tridimensionais - Capítulo 2 - Figuras
bidimensionais - Tangram.

16h20 - LÍNGUA PORTUGUESA - Livro 3: Ortografia X e CH.

17h10 - CÍRCULO DE DIÁLOGOS/ SOCIOEMOCIONAL: Aproveitar o momento
para conversar sobre Respeito, devido ao último acontecimento com a turma. Em
roda, teremos esse momento de reflexão, junto com algumas perguntas que cada
criança receberá e terá que responder como reagiria em cada uma das situações
propostas.

LIÇÃO DE CASA:

Matemática: Atividade diferenciada para Gabriel, Sophia M., Antônia Sophia e Jorge

Tarefa: Mostre duas formas diferentes para formar um número. Em seguida, escreva os
números por extenso.

40 = 10+10+10+10 ou 20+20

50 =

100 =

37 =

25 =

32 =

Para todos: Ficha de atividades 3, páginas 39 e 40.

Geografia: Poema sobre as paisagens do Brasil

SEXTA-FEIRA - 16/09
INÍCIO DA TARDE - HINO NACIONAL
13h30 - LÍNGUA PORTUGUESA/ Caderno pautado (Palavras com S, Z OU X) e
Ficha de atividades - páginas 5 e 6, 12.
ATIVIDADE ESCRITA NO CADERNO: Assinale a alternativa em que todas as
palavras estão grafadas corretamente:
a – ( ) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar.

b – ( ) alteza, empreza, francesa, miudeza.

c – ( ) cuscus, chimpanzé, encharcar, encher.

d – ( ) incenso, abcesso, obsessão, Luís.

e – ( ) chineza, marquês, garrucha, meretriz.

14h20 - EDUCAÇÃO FÍSICA

15h10 - INTERVALO
15h30 - LÍNGUA PORTUGUESA/ ORTOGRAFIA - atividades X ou CH - Ficha de
atividades, páginas 19 e 20. Em seguida, atividade sobre
16h20 - REVISÃO DE CIÊNCIAS - Fazer mapa mental sobre o conteúdo e colar no
caderno pautado - Perguntas e respostas.
17h10 - Arte - Livro 3 - COMPOSIÇÃO TEATRAL
LIÇÃO DE CASA:
Estudar a revisão de Ciências.