EVOLUÇÃO HISTÓRICA E

PRINCÍPIOS
PEDAGÓGICOS

GINÁSTICA PARA TODOS

PROF. DR. BÁRBARA AGOSTINI
PALOMARES
 OBJETIVOS

- ESTUDAR AS DIMENSÕES CONCEITUAIS,

PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS POSSÍVEIS A
PARTIR DA ARTICULAÇÃO PEDAGÓGICA COM A
GPT;
- ESTUDAR A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA GPT;
- CONHECER E ANALISAR OS PRINCÍPIOS
PEDAGÓGICOS DA GPT.
 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA

A ginástica é uma atividade que, segundo tem suas

origens na antiguidade, o termo ginástica existe há
milhares de anos.
Brochado e Brochado (2005)

De forma resumida, a ginástica vem da pré-história,

afirma-se na Antiguidade, estaciona na Idade Média,
fundamenta-se na Idade moderna e sistematiza-se na
Idade contemporânea.
Ramos (1982)
 DENOMINAÇÃO

Vem de épocas anteriores ao século XIX, tendo sua

origem etimológica grega, gymnastiké: “Arte ou ato de
exercitar o corpo para fortificá-lo e dar -lhe agilidade”
(FERREIRA, 1989).

Na Grécia Antiga essa modalidade era praticada pelos

saltimbancos e acrobatas, participando de festivais de
habilidade e dança, com o intuito da prática da
atividade física.
 Com o
decorrer dos tempos

- Essa arte de exercitar o corpo, como era pretendido

pelos gregos, veio se tornando a “ciência de exercitar o
corpo” (AYOUB, 1998) que foi sendo interpretada e
seguida de distintas maneiras pela Europa.
 SÉC XIX

- Ao romper com o universo das Artes e penetrar no

universo da ciência, a Ginástica passa a compor um
cenário cada vez mais detalhado e rígido em seus
movimentos, como aconteceu no processo de trabalho
industrial, na passagem do século XVIII para o XIX,
“quando a repetição dos gestos precisos e especializados se
vincula diretamente aos lucros dos objetos “fabricados”;

- Era imprescindível decompor os gestos humanos, estudá-

los separadamente e “treiná-los.” (SOARES, 2008).
 O QUE É
GINÁSTICA GERAL?
GINÁSTICA DE DEMONSTRAÇÃO
 CATEGORIZAÇÃO

Cinco campos de desenvolvimento:

• Condicionamento físico: Engloba todas as modalidades que possuem o objetivo

final de adquirir e manter a condição física de um praticante ou de um atleta;

• Competições: Reúne todas as modalidades competitivas e abarcadas pela

Federação Internacional (GA, GR, de Trampolim, Acrobática, Aeróbica);

• Fisioterapêuticas: Todas aquelas práticas responsáveis pela utilização do exercício

físico na prevenção ou tratamento de doenças e para reabilitação de acidentados (com pesos;
hidroginástica; pilates; yoga; etc);

• De Demonstração: Principal função de interação social e o compartilhamento do

aprendizado e da evolução gímnica (danças; capoeira; Gymnaestrada);

• De conscientização corporal: Novas propostas de abordagem do corpo na busca

solução de problemas físicos e posturais (com pesos; hidroginástica; pilates; etc).
 OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
DA GINÁSTICA (SOUZA, 1997)

Localizada Artística
Aeróbica Rítmica RPG
Step Acrobática Roda Isostrechting
Etc. Ginástica Etc. Etc.

Eutonia
Antiginástica Ginástica Geral
Feldenkrais Etc.
 ORGANIZAÇÃO DA
GINÁSTICA NO MUNDO
A FIG – Federação Internacional de Ginástica
é o órgão que regulamenta e organiza a
ginástica no mundo
www.fig-gymnastics.com
 CÔMITES
DE GINÁSTICA DA FIG
Ginástica Artística Masculina
Ginástica Artística Feminina
Ginástica Rítmica

Ginástica de Trampolim

Ginástica Acrobática

Ginástica Aeróbica Esportiva

Ginástica Geral (Ginástica para Todos)

Parkour
 Modalidades:
As subdivisões competitivas

Modalidade Principal evento Primeira aparição

Ginástica artística Jogos Olímpicos 1896
(antiga Ginástica Olímpica (1º jogos olímpicos da era
moderna em Atenas

Ginástica rítmica Jogos Olímpicos 1984 - individual

(Antiga GRD (XXVI Olimpiada em 1996 - conjunto
Atlanta)
Trampolim acrobático Jogos Olímpicos 2000
(jogos do Novo Milênio –
Sydney)
Ginástica Acrobática Campeonato 1974
Mundial
(União Soviética)
Ginástica Aeróbica Campeonato 1995
Mundial
(Paris)
Ginástica Geral Gymnaestrada 1953
(Suécia)
 GPT
CONCEPÇÕES

Tem como principal característica a não-competitividade, tendo

como função principal a interação social entre os participantes
(SOUZA, 1997)

Ginástica orientada para o lazer e engloba

programas de atividades no campo (com e sem
aparelhos), danças e jogos, conforme
preferências nacionais e culturais (FIG,1993).
 CONCEPÇÕES

Uma modalidade bastante abrangente, valendo-se

das várias propostas de Ginástica, além de variadas
possibilidades de manifestações corporais (danças e
expressões folclóricas), apresentados através de
coreografias musicadas em grupos, com propostas
livres e criativas, sempre fundamentadas nos
elementos gímnicos, oportunizando a expressão dos
aspectos multiculturais de quem as desenvolve e,
principalmente, sem qualquer tipo de limitação para a
sua prática, seja quanto às possibilidades de execução,
sexo ou idade.
SANTOS, 1999
 CONCEPÇÕES

- A GPT se diferencia das demais

modalidades da ginástica por não possui
caráter competitivo. Ela se encontra em
um plano básico, que busca o
divertimento, prazer e a ludicidade, tendo
como alvo principal as pessoas que a
praticam.

(AYOUB, 1998).
 CONCEPÇÕES

Ela também está encaminhada para as questões

educacionais e do lazer, privilegiando a demonstração.
(OLIVERIRA e LURDES, 2004).

O objetivo dessa ginástica é proporcionar condições

físicas e a integração social, buscando, dessa forma,
despertar o interesse pela prática da atividade física,
levando o indivíduo a uma vida mais saudável.
AYOUB, 2007
 CONCEPÇÕES

As atividades ou movimentos dessa modalidade são

privilegiados, porque são criados a partir da criatividade e do
contato com o outro, da percepção e reflexão sobre a cultura
onde as pessoas estão inseridas, possuído um caráter autônomo
que pode melhorar o entendimento, fazendo com que o
indivíduo amplie seus horizontes e melhore seu convívio social .

CARDOSO e SILVA, 2009

 CONCEPÇÕES

GPT favorece: saúde, condição física, integração social,

desperta o interesse pela atividade física, contribuindo para
o bem estar físico e psicológico;
Proporciona variedade, diversão e a oportunidade de ser
criativo;
Tem como elementos as diferentes ginásticas, ballet, dança
moderna, teatro, folclore, exercícios com aparelhos, jogos,
entre outros;
Para FIG a GG é uma mescla de todos os tipos de ginástica
(FIG,1993).
 CONCEPÇÕES

• Um campo abrangente da Ginástica, valendo-se de vários tipos de

manifestações, tais como danças, expressões folclóricas e jogos,
apresentados através de atividades livres e criativas, sempre
fundamentadas em atividades ginásticas”
(SANTOS, 2001)

• O que a difere das outras modalidades gímnicas, é que a GG não

tem caráter competitivo e sim demonstrativo. Com exceção da
Alemanha, que é o único lugar onde existe competição de GG.
 EVOLUÇÃO
HISTÓRICA DA GPT
 SEU SURGIMEMTO

Surgiu a partir da realização de festivais nacionais de ginástica em

meados do séc. XIX, fundamentada nos princípios dos vários
movimentos de ginástica que ocorreram na Europa.

Inicialmente eram movimentos festivos nacionais, que

gradativamente foram aceitando a participação de outros países.
Particularmente se credita aos Sokols a realização dos mais antigos
e tradicionais trabalhos, e, desde auge época as apresentações
contavam com a variedade de formas, figuras que traduzem até
hoje a essência coreográfica das Gymnaestradas.
(SANTOS, 2009)
 NA EUROPA

Como as apresentações em grandes grupos se difundiram

amplamente na Europa e Ásia diversos festivais surgiram. Porém
o primeiro festival Internacional de ginástica ocorreu em:

1939 – Primeira Lingiada, quatro dias de festival com

apresentações e 3 dias para Congresso Mundial sobre atividade
Física. 7500 ginastas

1949 – Segunda Lingiada14000 ginastas. 5 dias de apresentações

e 3 dias para congresso.
 JÔ SOMMER

- Durante a Assembléia Geral da FIG que o atual presidente da FIG, mais

interessado nos festivais que em competições (Ayoub, 2003) propôs realizar
um festival mundial de ginástica, sob a responsabilidade da FIG.

- Para Sommer, o intuito desse evento, era que os participantes comparecessem

pelo prazer de sua atuação sem restrições de qualquer tipo, e
consequentemente todos participantes seriam vencedores. O termo
“Gymnaestrada” proposto por Sommer significa Gymna: caminho, e strada:
estrada, reinterpretando: Caminhos da Ginástica.

(AYOUB, 2004).
1951

Foi criada a Gymnaestrada, que era o Festival oficial

de ginástica da FIG!
1953

A GYNMAESTRADA TEM SUA PRIMEIRA

EDIÇÃO REALIZADA!
1978

Conforme Santos (2009), devido à importância que este evento

atingiu no ano de 1978 a FIG cria a “Comissão Gymaestrada”,que
mais tarde se transformou em “Comissão Especializada em
Gymnaestrada e Ginástica Geral”, e foi desta forma que o termo
Ginástica geral surgiu pela primeira vez para designar as
atividades gímnicas demonstrativas;

Mesmo ano de Criação da CBG

(Toledo e Antualpa in Shiavon et al 2014)
1984

FIG criou o “Cômite Técnico de Ginástica Geral”,

que era responsável pelas atividade gíminicas não
competitivas.
2007

- No ano de 2007, a partir das transformações dos conceitos mundiais

acerca da GG a FIG adota o termo GPT (ginástica para Todos). Pois
essa mudança sinalizava a importância dessa modalidade que é a base
para todas as atividades da FIG.

- Desse modo, a GG tem como “função principal a interação social, isto é,

a formação integral do indivíduo nos seus aspectos: motor, cognitivo,
afetivo e social”.
(SOUZA, 1997).
VEJA!

Segundo Ayoub (2003) a origem da Ginástica para

Todos - denominada anteriormente como Ginástica
Geral (GG) - está relacionada com a trajetória da
Federação Internacional de Ginástica (FIG), a qual
“é a mais antiga dentre todas as associações
esportivas internacionais e foi desenvolvida em uma
base democrática “.
 GYMNAESTRADA

• Este evento é realizado a cada quatro anos pela FIG e é

considerada “[...] a atividade mais significativa dessa
instituição no campo da GG”. (AYOUB, 2004, p. 50);

• Os países europeus são os precursores deste evento desde a

metade do século XIX, e somente anos mais tarde eles
abriram espaço para que os países de outros continentes
pudessem participar deste festival.
GYMNAESTRADA

Evento mais importante da área

– abrangência internacional.

Mais de 40 países.

Mais de 20 mil participantes.

 GYMNAESTRADA
MUNDIAL

- Não é um evento competitivo. Seus

objetivos fundamentais são: promover um
intercâmbio de idéias a respeito da variedade
de enfoques, dentro dos quais a ginástica é
desenvolvida nos diferentes países, e
possibilitar a participação de todos, de
crianças a idosos, independentemente de
nível técnico.
GYMNAESTRADA
MUNDIAL
 GYMNAESTRADA
MUNDIAL

Apresentações: pequenos grupos (número

mínimo de 10 participantes) e grandes
grupos (a partir de 150), apresentações
nacionais (de responsabilidade de cada país),
a FIG Gala (noite de gala onde são
selecionados números de cada país), o
Fórum de instrutores da FIG, além de
eventos sociais e científicos para todos os
participantes.
 GPT

Acessível para todas as idades;

Não há restrições a regras rígidas;

Não há classificação entre melhores e piores (como nas --

competitivas), mas sim em diferentes;

Respeita a individualidade e a diversidade;

Propicia o trabalho coletivo.

 GPT
X GINÁSTICAS DE COMPETIÇÃO

GINÁSTICA GERAL GINÁSTICAS DE COMPETIÇÃO

ABRANGENTE: ILIMITADO SELETIVAS: LIMITADO NÚMERO

NÚMERO DE PARTICIPANTES DE PARTICIPANTES

NÃO EXISTEM REGRAS RÍGIDAS REGRAS RÍGIDAS

PREESTABELECIDAS PREESTABELECIDAS
CAMINHA NO SENTIDO DA CAMINHAM NO SENTIDO DA
AMPLIAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO
COMPARAÇÃO INFORMAL: NÃO COMPARAÇÃO FORMAL,
HÁ VENCEDORES OU “TODOS CLASSIFICATÓRIA E DEFINIDA
VENCEDORES” POR PONTOS: BUSCA-SE UM
VENCEDOR
OBJETIVA SOBRETUDO O OBJETIVAM SOBRETUDO O
PRAZER VENCER
AYOUB, 2007
 FINALIDADES
DA GPT

• Todos podem e a devem praticar, não Importa a idade, altura, peso, flexibilidade;

• Tem o intuito de promover o lazer, a alegria, interação entre as pessoas,

movimentar-se tendo prazer ao mesmo tempo, proporcionando bem estar físico e
mental.

• A GG não TEM materiais específicos para se trabalhar, onde a criatividade é

fundamental, proporciona uma diversidade, pois a participação de todos é
necessária e contribui para que ela se adapte aos interesses do grupo, promovendo
conhecimentos sobre manifestações culturais de outras regiões.
 CONTEÚDOS
DA GPT

- As Ginásticas: Artística, Rítmica Desportiva, - Acrobática, Natural,

Localizada, Aeróbica, Trampolim Acrobático, etc.
- As Danças: Populares, Contemporâneas, Folclóricas, etc.
- Os Esportes: Individuais e Coletivos.
- As Lutas: Karatê, Judo, Esgrima, Capoeira, etc.
- Os Jogos e Brincadeiras: Populares, Pré-desportivos, Folclóricos,
etc.
- Elementos das Artes Musicais: dentre eles a utilização do pulso, da
melodia e a interpretação das emoções que a música inspira.
 CONTEÚDOS
DA GPT

Elementos das Artes Musicais: dentre eles a utilização do pulso,

da melodia e a interpretação das emoções que a música inspira;

Elementos das Artes Cênicas: Teatralização de jogos, esportes,

fatos da vida real, fatos da imaginação, emoções, mímica, imitações,
etc;

Elementos das Artes Plásticas: Utilização e construção de

aparelhos,vestuário,cenários, instrumentos musicais, etc;

Experiências de vida: São as experiências que o aluno adquire

em seu próprio meio ambiente, como exemplo podemos citar uma
situação em que uma criança do campo que sabendo utilizar o laço,
possa ensinar esta habilidade aos outros
 BENEFÍCIOS DA GINASTICA

• Coordenação: através do aprendizado dos fundamentos básicos da

ginástica, o indivíduo desenvolve o equilíbrio, noção corporal e
coordenação dos movimentos.

• Confiança: a ginástica proporciona confiança, pois são trabalhados

os movimentos numa seqüência do mais simples para o mais
complexo, onde se respeitam as habilidades e capacidades de cada
um, de forma que com o progresso dos movimentos gímnicos
(exercícios), o indivíduo se sentirá realizado e confiante em suas
Habilidades.
 BENEFÍCIOS DA GINASTICA

• Orientação de objetivos: como a melhora e aprendizado dos exercícios ocorrem através de seus esforços e
estabelecimento de objetivos, metas, a ginástica traz esse valor ao indivíduo, que é “uma lição valiosa em qualquer
idade”.

• • Disciplina: o progresso nos movimentos depende da disciplina e esforço de cada um, onde a satisfação pessoal pelo
resultado obtido é sua recompensa.

• • Organização: todos nós devemos ser organizados em nossa rotina diária, e com a ginástica não é diferente. Através
de sua prática, o indivíduo aprende a se Organizar, concentrar-se em seus objetivos e assim preparar-se para
enfrentar os desafios da vida.

• • Criatividade: a ginástica vem proporcionar ao indivíduo que ele use da sua criatividade e imaginação em seus gestos,
consiga se expressar melhor e seja desafiado a tentar novos exercícios e desafios.
 VALORIZAÇÃO
CULTURAL

Valorização da cultura de cada região;

Valorização do indivíduo aproveitando suas vivências

anteriores;

Integra movimentos da cultura corporal, da Ginástica,

das Artes e da Dança
DIVERSIDADE

Podemos trabalhar com

materiais convencionais e
não convencionais;

Valoriza-se o aluno
individualmente, respeitando
suas limitações;

Promove a educação por ser uma atividade

pedagógica.
 REGRAS SIMPLES

Ausência de competição;

Espaço livre de expressão, onde todos podem opinar;

Não possui um número definido de participantes;

Não existe faixa etária e sexo dos praticantes pré-

estabelecidos
 CRIATIVIDADE

• Não possui elementos obrigatórios;

• Oportunidade de utilizar materiais diversos como : acqua tub, papel crepon,

cordas, patins, entre outros;

• Proporciona a elaboração de coreografias;

• Possibilita a execução de coreografias de pequena e grandes áreas;

• Proporciona prazer, alegria, beleza e estética ao mostrar algo bonito.

 INTERAÇÃO SOCIAL

• Promove a socialização entre o grupo e as outras pessoas;

• Inclusão: proporciona a participação de todos (ex. cadeirantes);
• Acessibilidade: todos podem participar, independe de idade ou
fator
• econômico;
• Cooperação: eu faço ginástica com alguém e não contra alguém;
• Proporciona bem estar físico e mental, gerando melhor qualidade
de vida.
 O QUE TRABALHAR?

• Movimentos diversos (do mais simples para o mais

complexo: individual,
• grupos de diferentes quantidades de integrantes,
formações diversas)
• Explorar materiais convencionais e não convencionais
• Explorar materiais de artes cênicas, artes plásticas e da
natureza
• Utilizar vários ritmos musicais
• Movimentos diversos com o corpo
• Expressões, imitações
 Hierarquia para o desenvolvimento dos
conteúdos procedimentais na
ginástica escolar
• GINÁSTICA GERAL
• elementos ginásticos + modalidades gímnicas + dança + artes + conteúdos da cultura
corporal

• GINÁSTICA RÍTMICA E ARTÍSTICA

• elementos ginásticos (separados e combinados) + acrobáticos + aparelhos fixos e portáteis

• GINÁSTICA
• Elementos constitutivos da Ginástica + combinação entre eles

• HABILIDADES BÁSICAS DO SER HUMANO

• Rastejar, rolar, andar, correr, saltitar, equilibrar, saltar, girar, ondular, inverter.
TOLEDO, 1999
 AS DIMENSÕES DE
CONTEÚDO NA EF

Ainda hoje o termo conteúdo é designado para expressar o

que se deve aprender;

Atualmente há uma tentativa de ampliar o conceito de

conteúdo e passar a referenciá-lo a sobre tudo que devemos
aprender;

COLL ET AL. 2000

ZABALA 1998
 DIMENSÃO CONCEITUAL

Deverão serão ensinados conceitos sobre o que o aluno

deve saber sobre os benefícios da atividade corporal,
poderão ser realizadas pesquisas sobre os temas
através de livros, revistas, internet, filmes; gerará
interesse nos alunos para conhecer regras, por que
“tal” movimento está sendo feito dessa maneira, etc.
 DIMENSÃO PROCEDIMENTAL

- Está mais ligado à técnica, tática, ou seja, o que

o aluno deve saber fazer. Com isso é Possível
variar as diversas manifestações corporais para
que os alunos possam vivenciá-las.
 DIMENSÃO
ATITUDINAL

- Trabalha com os valores sociais do aluno, ou

seja, como se deve ser no que diz respeito com o
colega, gênero (questões meninos e meninas),
ética, cooperação, auto-estima, Inclusão,
solidariedade, limites, preconceitos, entre outros.
 CONSIDERAÇÕES
FINAIS

- O papel da GPT no Brasil;

- Avaliação da “onda” de atividades ginásticas

que estão surgindo na atualidade.
 AVALIAÇÃO

- LEITURA DE ARTIGO DISPONÍVEL NO

PORTAL;

- FEEDBACK POR INTERMÉDIO DE MESA

REDONDA AO FINAL DA AULA
 Referencial

AYOUB, E. (Org.). Coletânea: textos e sínteses do I e II Encontros de Ginástica Geral. Campinas:

Gráfica da Unicamp, 1997.
AYOUB, E. Ginástica geral e educação física escolar. Campinas: Editora da Unicamp, 2004.
Reedição 2007.
PAOLIELLO, E. et al (ORG.). Ginástica geral: experiências e reflexões. Barueri: Phorte, 2008
FÉDÉRATION INTERNATIONALE DE GYMNASTIQUE. General Gymnastics Manual.
Moutier: 1993.
LANGLADE, A., LANGLADE, N. R de. Teoria general de la gimnasia. Buenos Aires: Stadium,
1970.
MATURANA, H., REZEPKA, S. N de. Formacion humana y capacitacion. Santiago: Dolmen,
1995.
SOUZA, E. P. M de., PÉREZ GALLARDO. J. S. Ginástica Geral: duas visões de um fenômeno. In:
Ayoub, E. (Org.). Coletânea: textos e sínteses do I e II Encontros de Ginástica Geral. Campinas:
Gráfica da Unicamp, 1997.
SOUZA, E. P. M..Ginástica Geral : uma área do conhecimento da Educação Física. Campinas,
1997. 163p. Tese (Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, 1997.
www.ggu.com.br