UFMA/CCC

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

PRÁTICA PEDAGÓGICA DE BOTÂNICA

Planejamento da Sequência Didática

DISCIPLINA: Biologia

NOME DOS PROFESSORES: carlos nalberth e rikelmo da costa

Turma/Série: 3° ano

TEMA: Reprodução e desenvolvimento das angiospermas

CONTEÚDOS TRABALHADOS

 Reprodução das angiospermas

 Desenvolvimentos e componentes celulares das plantas
 Organização corporal das angiospermas

HABILIDADES (BNCC)

Insira as habilidades selecionadas que serão trabalhadas, conforme a BNCC

ou o currículo do seu sistema de ensino.

Tempo da sequência didática

O tema será abordado em 3 aulas.

Aula 1

Conteúdos específicos da aula:

 Estrutura das plantas e função da flor

 Fecundação e origem da semente
 Formação do grão de pólen
 Formação do óvulo
 Polinização e dupla fecundação
 Desenvolvimento do óvulo fecundado
 Origem e função do fruto

Objetivos específicos:

Recursos necessários:

Estratégia(s) didática(s):

Organização da turma

Escreva como os alunos serão organizados (individual em fileiras, em duplas,

em trios, em grupos, na sala de vídeo, na quadra, etc.).

MOMENTOS DA AULA

1º Introdução

Inicialmente será apresentado o tema central das aulas e indagações sobre o

mesmo, afim de reconhecer o conhecimento prévio dos alunos e gerar
conversação entre eles.

2º Desenvolvimento

A partir dos conhecimentos prévios dos alunos, as aulas serão ministradas com
problematizações sobre o tema relacionados ao conteúdo, sempre trabalhando
relacionando conteúdo com o cotidiano dos alunos, para melhor assimilação e
aprendizado.
3º Conclusão

Ao fim da parte de contextualização e conversação sobre o tema abordado,

será realizado uma revisão, afim de avaliar o aprendizado da turma e descobrir
qual ponto da aula a turma teve mais dificuldade.

4º Avaliação

Ao fim da parte de contextualização e conversação sobre o tema abordado,

será realizado uma revisão, afim de avaliar o aprendizado da turma e descobrir
qual ponto da aula a turma teve mais dificuldade.

AULA 2

 Conteúdos específicos da aula:

 Germinação da sementes
 Meristemas
 Diferenciação celular e principais tecidos vegetais
 Tecidos de revestimento
 Parênquimas
 Tecido de sustentação
 Tecido vasculares

Objetivos específicos:

Recursos necessários:

Estratégia(s) didática(s):

Organização da turma

Escreva como os alunos serão organizados (individual em fileiras, em duplas,

em trios, em grupos, na sala de vídeo, na quadra, etc.).

MOMENTOS DA AULA
1º Introdução

Descreva como será o início da sua aula, conforme sua criatividade para
introduzir o tema.

2º Desenvolvimento

Liste as atividades que serão desenvolvidas com os alunos (ou pelos alunos),
tais como: Discussão coletiva; análise de texto, produção de mapa, análise de
mapa, gráfico, tabela, foto, etc.

3º Conclusão

Como a aula será finalizada? Como será o fechamento dessa aula? Alguma
atividade prevista para casa? Algum aprofundamento de estudos? Alguma
indicação de vídeo/filme/texto para complementar os estudos?

4º Avaliação

Como esta aula será avaliada? Observação e registro do professor? Produção

textual? Produção de algum material (desenho, quadro, gráfico, mapa, etc.)?

AULA 3

Conteúdos específicos da aula:

 Estrtura da raiz
 Estrutura do caule
 Crescimento secundário de raiz e caule
 Estrutura da folha

Objetivos específicos:

Recursos necessários:

Estratégia(s) didática(s):
Organização da turma

Escreva como os alunos serão organizados (individual em fileiras, em duplas,

em trios, em grupos, na sala de vídeo, na quadra, etc.).

MOMENTOS DA AULA

1º Introdução

Descreva como será o início da sua aula, conforme sua criatividade para
introduzir o tema.

2º Desenvolvimento

Liste as atividades que serão desenvolvidas com os alunos (ou pelos alunos),
tais como: Discussão coletiva; análise de texto, produção de mapa, análise de
mapa, gráfico, tabela, foto, etc.

3º Conclusão

Como a aula será finalizada? Como será o fechamento dessa aula? Alguma
atividade prevista para casa? Algum aprofundamento de estudos? Alguma
indicação de vídeo/filme/texto para complementar os estudos?

4º Avaliação

Como esta aula será avaliada? Observação e registro do professor? Produção

textual? Produção de algum material (desenho, quadro, gráfico, mapa, etc.)?

FINALIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA

Liste os instrumentos que permitirão ao professor aferir a aprendizagem dos

alunos. Pense, também, em estratégias de recuperação para aqueles que não
atingirem os objetivos propostos (apreensão dos conteúdos listados acima).

Bibliografia

AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia em contexto. 1ª. ed. São Paulo:

Moderna, 2013.
Adaptado a partir do TEMPLATE PARA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

PROF. DR. IVAN CLAUDIO GUEDES

www.icguedes.pro.br