CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL

ATIVIDADE AVALIATIVA 1

Disciplina: Prática de Ensino em Matemática no Ensino Médio.

Aluna: Marianna Coelho Reis

A escola escolhida para a realização do Estágio Curricular

Supervisionado faz parte do sistema de ensino público do Estado do Rio de
Janeiro. O C.E STELLA MATUTINA fica localizado no bairro do Tanque – RJ,
motivo esse que fez com que fosse minha escolha uma vez que encontrasse
próximo a minha residência. Além disso, esse colégio possui boas referências
e o meu desejo em lecionar no Ensino Público contribuiu consideravelmente
por essa decisão. Antes de me candidatar para esse estágio, visitei outras
instituições, porém foi na escola Stella Matutina que tive acolhimento para
minha primeira experiência de estágio na área da educação.

A instituição atende tanto á modalidade Regular de Ensino Médio, nos

turnos matutino e vespertino, quanto a Educação de Jovens e Adultos, no turno
noturno. Devido a minha disponibilidade escolhi estagiar em ambas as
modalidades, no ensino regular pela manhã, assim como no EJA á noite. A
escola possui uma estrutura muito boa, salas com ar-condicionado, quadra poli
esportiva. O número total de alunos registrado pelo colégio atualmente é de
2.576, sendo esses divididos em 908 aluno matriculados no Ensino Médio
Regular no turno da manhã, 857 alunos no turno da tarde e 811 alunos no
turno da noite, onde 76 alunos estão matriculados no EJA. Além disso, outra
dados importantes a serem citados são a quantidade de turmas. Temos cinco
turmas de 1° ano, cinco turmas de 2° ano e cinco turmas de 3° ano todas essas
pela manhã. Na parte da tarde tem- se seis turmas de 1°ano, cinco turmas de
2°ano e quatro turmas de 3°ano. No período noturno existem três turmas de 1°
ano, duas turmas de 2° ano, duas de 3° ano e quatro turmas de EJA.

Os alunos que estudam na instituição são caracterizados de forma

dispare. O bairro citado acima, é um bairro que pertence a zona oeste, assim
como a maioria dos lugares do Rio de Janeiro é circundado por comunidades
carentes. Entretanto, tal fato não interfere diretamente no desempenho dos
alunos. Pois, existem alunos que são comprometidos e interessado e outros
que escolhem ficar alheio aos estudos. Nessa escola percebi a ação
fundamental do professor nesse quesito de trazer o aluno para algum tipo de
interesse na Matemática.

Muitos alunos, involuntariamente criam um bloqueio com a matemática,

se acham incapazes de aprender. O fato de terem saído do Ensino
Fundamental e terem ido para o Médio também gera inseguranças, os percebi
muito imaturos. Daí que entra o papel do professor de criar uma aula
envolvente, e que bom que tive a oportunidade de encontrar esse tipo de
profissional na escola onde estagio. A escola possui profissionais excelentes
que exercem muito bem esse papel, fazendo com que os alunos se interessem
e passem a conquistar melhores resultados na matemática.

As minhas expectativas para a realização do estágio são as melhores

possíveis, sei que será um desafio mais estou disposta a aprender e a
contribuir com as minhas experiencias e conhecimento. Irei observar a
metodologia do professor e a sua relação com os alunos e a partir daí absorver
qualquer tipo de visão para um futuro melhor na educação.

REFERÊNCIAS

FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra,

1976.

BRASIL. Ministério da Educação. Lei 5692, de 11 de agosto de 1971. Fixa

diretrizes e bases para o ensino nacional de 1º e 2º graus. Diário oficial da
República federativa do Brasil, Brasília, DF, 11 ago. 1971.