Língua portuguesa – 2º ano fundamental

Leitura:
Manter uma rotina na sala, onde haja relatos de
experiências vividas pelos alunos, localização temporal,
organização das atividades do dia, leitura do alfabeto,
leitura de textos (esta poderá ser coletiva ou
individual,previamente estabelecida como regras da sala e
organizada pelo professor.)

As leituras podem ser de frases e pequenos textos com

tipologias diversificadas como poesia, bilhete, textos
verbais e não verbais etc. Podendo ser gradativamente
trocados conforme grau de dificuldades e/ou habilidades
dos alunos. Exemplo:

Deixar uma caixa ou envelope na sala com leituras, onde os

alunos possam ter acesso. Esta deverá ficar em destaque
despertando a curiosidade dos alunos. Todos os dias um
aluno deverá retirar uma leitura (pequena) e ler em voz
alta para turma.Em seguida, o professor poderá fazer uma
ou duas perguntas relevantes ao texto como:do que se
trata? Onde encontramos?

Com esta atividade diária os alunos poderão despertar o

gosto pela leitura, a oralidade, a sala deverá exercitar o
respeito e o silêncio ao ouvir os colegas além de identificar
a função social de cada texto.Nesta rotatividade os textos
vão se esgotando, fazendo-se necessária a reposição dos
mesmos na caixa .
 Registro de nascimento

Para trabalhar este gênero é importante ressaltar a história

do nome de cada um. Todos os nomes passaram por uma
escolha e têm uma história. Em casa os pais deverão
ajudar nesta tarefa.
Minha história:

Meu nome completo é:

________________________________
__________

2. O nome do meu pai é:

________________________________
__________

3. O nome da minha mãe é:

________________________________
__________ Por quê?

4. Em que dia,mês e ano eu nasci?

________________________________
__________

5.Em qual cidade?

________________________________
__________

6. Quem escolheu o meu nome?

Porquê?
________________________________
_____________________________
_________________

7. Quem são meus avós paternos:

________________________________
___________

8.Quem são meus avós maternos:

________________________________
___________
  Os alunos poderão copiar a tarefa no caderno;

Observação:O livro de ciências humanas

contempla este conteúdo.

Além da pesquisa, os alunos poderão fazer

desenhos e livretos contando sua história e depois
contar aos colegas. Atividades com as digitais
também podem ser desenvolvidas .

Observação: O link abaixo é uma sugestão de sequência

didática do gênero registro de nascimento, na página da
Amop.
http://www.amop.org.br/wp-content/uploads/2015/09/2-
%C2%A6-ANO-REGISTRO-DE-NASCIMENTO-TRABALHAR.pdf
Rótulo e placa de sinalização:

 Como sugestão para estes gêneros, utilizar o livro ¨As

aventuras do bonequinho do banheiro¨(Ziraldo)
 ¨ Ziraldo faz uma brincadeira com os
símbolos gráficos que estão em toda
parte, no mundo em que vivemos. O livro
vai possibilitar que o pequeno leitor use a
imaginação, dando vida e sentimentos às
imagens representadas nesses símbolos.¨

 A partir da leitura, identificar e representar placas do

dia a dia dos alunos, presentes na escola e no
caminho escola/casa.
 Ressaltar a leitura dos símbolos e o que eles
representam, sistematizar através da escrita os
significados.
 Elaborar com a turma placas para representar os
espaços da escola como banheiro, cantina, biblioteca
entre outros.
 Sugestões de atividades:
Observação: O link abaixo é uma sugestão de sequência
didática do tema ¨Rótulos¨, na página da Amop.

http://www.amop.org.br/wp-content/uploads/2015/09/1%C2%BA-
ANO-R%C3%93TULO-INTRODUZIR.pdf