edro está na cozinha de sua casa e pede à Maria uma banana que está na fruteira.

Maria lhe
responde que ainda não pode comer a banana porque está verde, ainda não está madura.
Algum tempo depois, Maria oferece a Pedro um abacate que está maduro. Pedro indignado
responde: mas o abacate é verde! Eu não posso comer, não está maduro! Qual a característica
do pensamento apresentado por Pedro?

Resposta Selecionada:

Corretad. Pensamento sincrético.

Respostas:

a. Pensamento indutivo.

b. Pensamento dedutivo.

c. Pensamento por pares.

Corretad. Pensamento sincrético.

e. Pensamento hipotético-dedutivo.

Comentário da resposta: Resposta: D

Comentário: Pedro apresenta pensamento sincrético, explica um evento com outro que não
tem relação lógica com a questão. Ex.: o balão caiu porque é vermelho. No pensamento
sincrético, o sujeito faz generalizações indevidas. Ex.: a fruta está verde, não pode comer,
portanto, não come frutas de cor verde; costuma falar “eu comi, eu bebi, eu fazi”. Esse
pensamento é característico do estádio pré-operatório (2 a 6 anos), é um pensamento pré-
lógico.

Pergunta 2

0,3 em 0,3 pontos

Correta Marina caminha distraidamente pela sala quando esbarra na cortina e grita de susto.
Sua mãe lhe pergunta: O que foi Marina? E ela responde: É essa cortina boba que entrou na
minha frente! Qual a característica do pensamento apresentado por Marina?

Resposta Selecionada:

Corretac. Animismo.

Respostas:

a. Imitação diferida.

b. Imagem mental.

Corretac. Animismo.

d. Linguagem egocêntrica.

e. Pensamento indutivo.

Comentário da resposta: Resposta: C

Comentário: O pensamento é animista, sendo a principal característica a atribuição de vida e
intencionalidade a seres inanimados. A criança no estádio pré-operatório (2 a 6 anos)
apresenta esse tipo de pensamento e um pensamento egocêntrico, em que atribui vida a seres
e objetos que não têm vida humana, por isso conversa com a cortina como se a mesma
pudesse ouvi-la.

Pergunta 3

0,3 em 0,3 pontos

Correta Safira está alegremente brincando com sua bolinha, que rola para trás do sofá. Safira
fica com uma expressão de choro, mas não procura pela bolinha. Considerando o
comportamento de Safira, é possível afirmar que:

Resposta Selecionada:

Corretab. A ausência do esquema de permanência do objeto pode ser a condição pela qual
Safira não procura pela bolinha.

Respostas:

a. Safira provavelmente se encontra no período sensório-motor e ainda não apresenta a

conduta da vara.

Corretab. A ausência do esquema de permanência do objeto pode ser a condição pela qual
Safira não procura pela bolinha.

c. Safira está no período pré-operatório e já apresenta o esquema de permanência do objeto.

d. Embora Safira não procure pela bolinha, é possível concluir pela existência do esquema de
suporte.

e. Nesse caso, a atividade perceptiva sobrepõe-se à lógica, o que é característico do período

pré-operatório.

Comentário da resposta: Resposta: B

Comentário: Estádio sensório-motor - 4º subestádio (8 a 12 meses) – formação da inteligência

sensório-motora, ou seja, aplicação de meios já conhecidos para resolver situações novas; a
criança já é capaz de variar, coordenar, generalizar diferentes ações ou meios para atingir um
fim. Existe a intenção e o desejo (objetivo), no entanto não cria meios novos para atingir um
fim, utilizará apenas os meios conhecidos. Não existe planejamento, apenas o estímulo do
meio. Prova piagetiana: a criança constrói a noção de objeto permanente, busca o objeto que
é tirado de seu campo visual, presenciando o momento em que é escondido.

Pergunta 4

0,3 em 0,3 pontos

Correta Ana está na cozinha com seu irmão, eles possuem um único pedaço de lasanha para
ser dividido entre eles. A lasanha chega à mesa cortada em quatro pedaços iguais. Então, o
irmão lhe pergunta: Ana, você quer a metade ou prefere ficar com dois quartos? Ana fica
olhando certo tempo para a lasanha e depois de pensar lhe responde: parece-me ser a mesma
coisa. Acho que tanto faz você me dar metade da lasanha ou dois quartos. Considerando a
resposta de Ana, é correto afirmar que:

Resposta Selecionada:

Corretad. Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre problemas reais,
mostrando compreender a equivalência das frações.

Respostas:

a. Ana apresenta um pensamento sincrético, uma vez que a atividade perceptiva se sobrepõe
ao raciocínio lógico.

b. Ana apresenta uma resposta baseada no não importismo, uma vez que afirma que tanto faz
receber metade ou dois quartos.

c. Ana apresenta um raciocínio pré-lógico formal, na medida em que considera algumas

variáveis ao mesmo tempo.

Corretad. Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre problemas reais,
mostrando compreender a equivalência das frações.

e. Ana apresenta uma resposta confusa, uma vez que seu pensamento ainda incipiente é
incapaz de considerar o problema proposto.

Comentário da resposta: Resposta: D

Comentário: Ana consegue compreender a equivalência das frações após refletir e observar.
Apresenta capacidade de pensar logicamente sobre problemas reais/concretos, porque se
encontra no estádio operatório, sendo capaz de estabelecer relações lógicas entre eventos e
fatos.

Pergunta 5

0,3 em 0,3 pontos

Correta Um menino de cerca de três anos brinca sozinho no chão da sala com massinha. A mãe
passa pela sala e percebe que seu filho está falando sozinho enquanto aperta a massinha,
enrola, divide, faz formas etc. De acordo com as características do desenvolvimento do
pensamento, assinale a alternativa correta:

Resposta Selecionada:

Corretac. O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.

Respostas:

a. O raciocínio deste menino baseia-se diretamente nos objetos e não em hipóteses

anunciadas verbalmente.

b. A ação do menino indica que a noção de permanência de objeto ainda não foi construída.

Corretac. O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.

d. O menino apresenta a noção de conservação de massa.

e. A ação do menino indica o animismo.

Comentário da resposta: Resposta: C

Comentário: Solilóquio ou linguagem egocêntrica é aquela que não necessita de um

interlocutor, pois não tem a função de comunicação, que entre crianças origina o monólogo
coletivo – as crianças estão juntas, brincando, conversando, mas não há um diálogo efetivo
entre elas, característico do estádio pré-operatório.

Pergunta 6

0,3 em 0,3 pontos

Correta Pepe, de 11 meses de idade, brinca com o pai que se esconde embaixo de um lençol; o
menino retira o lençol que esconde seu pai e fica feliz, encontra o pai, fixando o olhar atento
sobre ele. De acordo com a teoria de Piaget, Pepe está construindo que noção?

Resposta Selecionada:

Corretae. Noção de objeto permanente.

Respostas:

a. Noção de descentração.

b. Noção de objeto físico.

c. Noção de assimilação.

d. Noção de acomodação.

Corretae. Noção de objeto permanente.

Comentário da resposta: Resposta: E

Comentário: Noção de objeto permanente – 4º subestádio (8 a 12 meses) – formação da

inteligência sensório-motora, ou seja, aplicação de meios já conhecidos para resolver situações
novas; a criança já é capaz de variar, coordenar, generalizar diferentes ações ou meios para
atingir um fim. Existe a intenção e o desejo (objetivo), no entanto não cria meios novos para
atingir um fim, utilizará apenas os meios conhecidos. Não existe planejamento, apenas o
estímulo do meio. Prova piagetiana – a criança constrói a noção de objeto permanente, busca
o objeto que é tirado de seu campo visual, presenciando o momento em que é escondido. No
entanto, se escondido uma segunda vez em outro local (sob sua vista), irá procurar no primeiro
lugar novamente – repetição do que deu certo.

Pergunta 7

0,3 em 0,3 pontos

Correta Considere o desenho abaixo de Camila (6a) e responda:

[image]

Fonte: acervo próprio

Tendo em conta o referencial sobre o desenvolvimento do desenho infantil oferecido por

Piaget e Luquet, é correto afirmar que o desenho de Camila tem características da fase:

Resposta Selecionada:

Corretac. Realismo intelectual.

Respostas:

a. Realismo fortuito.

b. Realismo malsucedido.

Corretac. Realismo intelectual.

d. Realismo visual.

e. Garatujas.

Comentário da resposta: Resposta: C

Comentário: Luquet chama de realismo intelectual – a criança desenha de maneira realista,

isto é, desenha os pormenores do objeto, levando em consideração as suas relações
recíprocas, o conjunto. Para Lowenfeld, é a fase esquemática em que a criança desenha linha
de base dando maior coordenação aos elementos desenhados, cometendo exageros e
omissões.

Pergunta 8

0,3 em 0,3 pontos

Correta Professores são orientados acerca das fases da evolução do desenho infantil. Foi
solicitado que recolhessem alguns desenhos de seus alunos. Uma professora, bastante aflita,
apresenta as produções gráficas de uma aluna Melina (4 anos) que, segundo ela, apresenta
sérias dificuldades na alfabetização e seu desenho é uma expressão de seus problemas.

[image]

Fonte: acervo próprio

A partir da compreensão das fases do desenvolvimento do grafismo, segundo Piaget, bem
como dos estudos das fases do desenho de Luquet, você pode concluir que:

Resposta Selecionada:

Corretab. A criança apresenta um desenho na fase do Realismo Fracassado ou Gorado e por

isso desenha a figura humana com os braços e as pernas que saem da cabeça.

Respostas:

a. A criança apresenta um atraso no desenvolvimento do grafismo, isso reflete e justifica os

problemas identificados pela professora na alfabetização.

Corretab. A criança apresenta um desenho na fase do Realismo Fracassado ou Gorado e por

isso desenha a figura humana com os braços e as pernas que saem da cabeça.

c. A criança está na fase do Realismo Intelectual e por isso deveria desenhar o badameco e não
o Badamecogirino, indicando atraso em seu desenvolvimento.

d. A criança apresenta um desenho na fase do Realismo, por isso a perda da espontaneidade

para desenhar.

e. A criança está desenhando garatujas e isso indica um atraso no desenvolvimento gráfico.

Comentário da resposta: Resposta: B

Comentário: Melina (4 anos) apresenta um desenho que tem características da fase do

Realismo Fracassado ou Gorado, sendo o principal indicador o aparecimento da figura
humana, que a criança desenha nesse momento com os braços e as pernas que saem da
cabeça, também chamado de Badamecogirino. Essa forma de desenhar é própria dessa idade,
não havendo qualquer atraso no grafismo.

Pergunta 9

0,3 em 0,3 pontos

Correta No estádio operatório formal, a representação permite a abstração total. A criança não
se limita mais à representação imediata nem somente às relações previamente existentes, mas
é capaz de pensar em todas as relações possíveis logicamente buscando soluções a partir de
hipóteses e não apenas pela observação da realidade. Em outras palavras, as estruturas
cognitivas da criança alcançam seu nível mais elevado de desenvolvimento e tornam-se aptas a
aplicar o raciocínio lógico a todas as classes de problemas. Exemplo: Se lhe pedem para
analisar um provérbio como “de grão em grão, a galinha enche o papo”, a criança trabalha
com a lógica da ideia (metáfora) e não com a imagem de uma galinha comendo grãos. (Revista
Nova Escola, ano XI, nº 95, de agosto de 1996).

De acordo com Piaget, qual a característica do pensamento nessa fase?

Resposta Selecionada:

Corretaa. Hipotético dedutivo.

Respostas:
Corretaa. Hipotético dedutivo.

b. Indutivo.

c. Transdutivo.

d. Linear.

e. Sincrético.

Comentário da resposta: Resposta: A

Comentário: O pensamento no estádio operatório formal (12 a 15 anos) é hipotético dedutivo.

O sujeito é capaz de formar esquemas conceituais abstratos (amor, justiça, saudade) e realizar
operações mentais de acordo com uma lógica formal mais sofisticada em termos de conteúdo
e flexibilidade de raciocínio. É capaz de levantar hipóteses e expressar proposições para depois
testá-las e refletir sobre seus próprios pensamentos, buscando justificativas lógicas para seus
julgamentos.

Pergunta 10

0,3 em 0,3 pontos

Correta Sophia disse para sua mãe que queria ir ao banheiro e quando chegou lá ao invés de
fazer xixi começou a brincar com água na pia. Sua mãe entranhou a demora e foi verificar o
que estava acontecendo. Lá chegando, perguntou: Sophia você está brincando com água?
Você fez xixi? E a criança respondeu, correndo na direção do vaso: Eu fazi xixi! De acordo com
Piaget, em qual estádio de desenvolvimento essa criança se encontra?

Resposta Selecionada:

Corretab. Pré-operatório.

Respostas:

a. Sensório-motor.

Corretab. Pré-operatório.

c. Operações concretas.

d. Operações formais.

e. Operações lógicas.

Comentário da resposta: Resposta: B