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PLANO DE AULA
Metodologia/procedimentos:
Mobilização Descrição da atividade Tempo
previsto
Mapa mundial planisférico.
Apresentar o mapa planisférico, questionando 10 min
os alunos: Como o ser humano chegou ao
continente americano? Abrir para comentários.
Após ler trecho do livro: “Sapiens: Uma breve
história da humanidade” de Yuval Noah Harari.
Explicar o termo “Pré-história” e a diferença
entre espécie e gênero.
Fonte: Planisférico
DESENVOLVIMENTO
Essa hipótese possui menos adeptos e não é tão aceita pela comunidade científica, pois
sugere que os primeiros americanos teriam migrado da Melanésia e/ou do continente
australiano através de navegação em mar aberto. Tal hipótese foi levantada a partir dos
esqueletos humanos mais antigos encontrados no Brasil, Chile, Colômbia e México, cujas
datações remontam há 11.000 A.P. Esses esqueletos apresentavam características
cranianas mais semelhantes à dos atuais africanos subsaarianos e australianos. Essa
morfologia craniana “australo-melanésia” é mais similar à dos primeiros Homo sapiens que
surgiram na África do que a morfologia craniana dos povos asiáticos, chamada de morfologia
craniana “mongoloide”.
Conclusão: Será mostrado o mapa acima, os alunos vão ler as hipóteses e corrigindo
seus mapas de acordo com os trajetos marcados. Para além, pode ser comentado
algumas curiosidades, como o formato do planeta terra, sendo a teoria da Terra plana
não aceita para estas hipóteses.
AVALIAÇÃO: Atividade e participação em aula
Descrição Será avaliado a participação dos alunos na atividade sobre
interpretação das rotas de povoamento e o registro no diário de
aprendizagem.
Recursos: Computador, mapa planisférico, textos impressos com a imagem do
planisférico.
FONTES PESQUISADAS:
Museu da UFRGS: https://www.ufrgs.br/museu/as-tres-ondas-no-rs/
SCHMITZ, Pedro Ignácio. Uma pré-história para o Rio Grande do Sul. Instituto
Anchietano de Pesquisas – UNISINOS. São Leopoldo, RS, Brasil. 2006. Link:
http://www.anchietano.unisinos.br/publicacoes/documentos/documentos05.pdf