SEQUÊNCIA DE ARTES 2012

CEI nossa Senhora de Guadalupe

Educadoras: Joelma e Paula

Coord. Pedagógica: Vera Lucia Silva

Diretora: Josélia Lage

Grupo: mini grupo I A/B

Área de conhecimento: Experiências de Exploração da Linguagem Artística

(Colocar um titulo para essa sequência)

Justificativa:
“A arte é uma das formas que as crianças têm de expressar o que
sentem e pensam sobre si mesmo e o mundo.”

“Ver Além dos Rabiscos”.

(colocar quem escreveu o artigo)

É necessário entender que as sensibilidades artísticas são historicamente

construídas e é própria de cada grupo cultural, que as artes são expressões
de identidades e culturas e sua compreensão requer conhecimento dos
parâmetros que os regem e que transcendem o gosto pessoal, pois o que
aprendemos ao longo de nossa vida esta diretamente relacionada a nosso
repertório de experiências. Portanto, é preciso criar oportunidades para que
a criança entre em contatos com as mais variadas formas de expressões
artísticas, desde que as mesmas estejam dentro de um contexto que venha
de acordo com sua realidade e com qualidades a serem apreciadas num
conhecimento de mundo real em que ela faz parte.

Encontramos no artista Juan Miró, obras que expressão um mundo

surrealista (do inconsciente), mas sua linguagem parece dotadas de uma
simplicidade mais infantil que não caracteriza exatamente os surrealistas
propriamente ditos, pois uma de suas principais características e a
versatilidade.
O trabalho com artes em suma proporciona a oportunidade de desenvolver
sensibilidades que tornam possível o conhecimento estético do mundo e a
expansão do repertório de habilidades e experiências, que podem ser
utilizadas para formar ideias e articular suas próprias expressões.

OBJETIVO GERAL
Promover ações pedagógicas que levem as crianças ao universo da criação
e estruturação da linguagem visual;

Desenvolver habilidades e destrezas, assim como os critérios do gosto

vinculado às Artes;

Vivenciar momentos de livre criação, onde serão solicitadas a criarem

espontaneamente, sem desafios que mobilizassem seus processos
expressivos;

Fomentar os processos expressivos, a espontaneidade, a autoexpressão e a

projeção dos sentimentos e emoções.

OBJETIVO ESPECÍFICO
Estimular a produção artística proporciona as condições para identificar
marcas pessoais na hora de criar e de apreciar obras de arte;

Promover o percurso criador em atividades de pintura, desenho, colagem,

modelagem.

Interessar-se pelas próprias produções e pelas das outras crianças também

e pelas diversas obras artísticas apresentadas ao grupo.

Identificar e utilizar materiais e técnicas relacionadas as obras do artista

trabalhado.

CONTEÚDOS
Promover situações para as crianças representarem as leituras das obras
através das atividades.

Propiciar diferentes atividades incentivando o olhar crítico.

 Possibilitar o contato com as obras ampliando o conhecimento de mundo
das crianças.

Expressar ideias através dos trabalhos realizados com recursos diversos.

ATIVIDADE INICIAL
Serão apresentadas as crianças em roda as obras que serão trabalhadas do
artista Juan Miró.

ATIVIDADES PERMANENTES.

ENCAMINHAMENTO GERAL
•Organização doa espaços para a realização das atividades proposta.

•Possibilitar o contato com diferentes materiais.

•Roda de conversa.

•Propiciar diferentes formas de trabalhos.

ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR
pesquisa e montagem da sequencia.

• Proporcionar o contato com a arte através de diferentes formas.

•Oferecer as atividades de forma prazerosa e lúdica.

•Promover o prazer em manusear os diversos materiais utilizados nas

produções artísticas.
apresentar as obras do artista.

ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR PARA COM AS

CRIANÇAS
•De maneira desafiadora e criativa promover o contato das crianças com as
obras de Juan Miró, dando-lhes diferentes suportes.
•Ampliar o conhecimento de mundo das crianças por intermédio da
linguagem artística.

•Promover momentos lúdicos e prazerosos para realização da leitura de

imagem a partir das observações das obras de arte.

fomentar o gosto pelas artes visuais.

OBRAS APRESENTADAS
O CARNAVAL DE ARLEQUIM

HORTA COM O BURRO

PINTURA SOBRE COLAGEM

COMPOSIÇÃO

SOBRETEIXIM

LA DÉFENSE

MATERIAS
Tinta plástica, guache, tela para pintura, lápis de cor, giz de cera, palito de
sorvete, botões, pincel, cola colorida, folhar diversas, barbantes, materiais
recicláveis, sementes, etc.

AVALIAÇÃO INICIAL
Observar e registrar o interesse das crianças pelo artista e pelas atividades
proposta. (avaliando o conhecimento prévio das crianças)

AVALIAÇÃO PROCESSUAL
Durante a sequência analisar as atividades das crianças e suas possíveis
evoluções percebendo possíveis mudanças na forma de aplicação das
atividades propostas..

AVALIAÇÃO FINAL
Analisar o avanço das crianças em todas as etapas realizadas referente às
obras de Juan Miró retomando algumas atividades se preciso for, registrar
os desafios alcançados bem como as atividades que não deram certo.

Bibliografia

Etapas prováveis