PRODUÇÃO TEXTUAL

INDIVIDUAL – PTI

PRODUÇÃO TEXTUAL
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM ARTES VISUAIS

INDIVIDUAL – PTI

CURSO: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM ARTES VISUAIS

PRODUÇÃO TEXTUAL
INDIVIDUAL – PTI
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM ARTES VISUAIS
Curso: Formação Pedagógica em Semestre: 2º
Artes Visuais
Disciplinas: • Arte Brasileira;
• Arte Contemporânea;
• Fundamentos da Educação;
• Estética e História da Arte;
• Arte Educação;
• Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem.
Competências: • Conhecer, compreender e utilizar os conhecimentos
historicamente construídos, sobre o mundo físico, social,
cultural e digital para entender, argumentar e explicar a
realidade na qual está inserido, colaborando com a
construção de uma sociedade democrática, inclusiva e
justa;
• Conhecer e realizar a transposição didática dos
fundamentos filosóficos, sociológicos e históricos da
educação brasileira para atuar em diferentes espaços
formais e não formais de ensino;
• Conhecer os conteúdos básicos ao processo de ensino
aprendizagem para ser capaz de entender e atuar nas
diferentes áreas, espaços culturais ou instituições de
ensino colaborando com a construção de uma sociedade
democrática, inclusiva e justa.
Habilidades: • Fruir, interagir e atuar com as diversas manifestações
artísticas e culturais, das locais às mundiais, de diferentes
épocas, locais e culturas, demonstrando sensibilidade e
excelência na criação, transmissão e recepção do
fenômeno visual, para valorizar e participar de práticas
diversificadas da produção artístico-cultural.
• Conhecer, fruir, analisar e interagir criticamente nas
práticas e produções artísticas e culturais do entorno
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social, dos povos indígenas, das comunidades
tradicionais brasileiras, das diferentes matrizes estéticas
culturais, em distintos tempos e espaços, valorizando o
patrimônio artístico nacional e internacional, seja ele
material e imaterial, demonstrando sensibilidade e
excelência na criação, transmissão e recepção do
fenômeno visual, reconhecendo a arte como um
fenômeno cultural, histórico, social.
• Desenvolver pesquisa científica e tecnológica em artes
visuais, objetivando a criação, a compreensão, a difusão
e o desenvolvimento da cultura visual, para estimular
criações artísticas e a apropriação de conhecimentos
teóricos, artísticos, estéticos de forma contextualizada.
Objetivos da • Mediar o processo ensino e aprendizagem.
Aprendizagem: • Promover o estudo dirigido a distância.
• Desenvolver os estudos independentes,
sistemáticos e o auto aprendizado.
• Registrar por meio de um texto dissertativo, o
processo de criação de uma colagem e
contextualização na Arte Contemporânea.

Prezado estudante,

Seja bem-vindo a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) terá como temática:

A colagem na Arte Contemporânea. Escolhemos essa temática com o intuito que você
adquira novos saberes docentes, para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos
conteúdos desenvolvidos nas disciplinas deste semestre e, ainda, fomentar práticas
pedagógicas no campo da Arte.
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CONTEXTUALIZAÇÃO

O movimento Pop Art surge no Reino Unido, na década de 50 do século XX. O termo
foi cunhado pelo crítico inglês e membro do grupo, Lawrence Alloway, para agrupar as
produções que em comum trabalhavam com elementos ditos populares, por isso do nome
"Pop". Em 1956, ocorreu a exposição This Is Tomorrow (Agosto de 1956, Whitechapel
Gallery, Londres). Os trabalhos presentes ali tensionavam o limiar entre a cultura erudita e
popular, tornando turvo esse limite, ao inserirem em suas obras referências à cultura
massificada estadunidense.
Porém, tal apropriação não é um mero encanto pela estética, ao contrário, explicita
uma crítica àquela. A Obra: - “O Que Exatamente Torna Os Lares De Hoje Tão Diferentes,
Tão Atraentes?” de Richard Hamilton (figura abaixo) nos ajuda a compreender a tônica da
Arte Pop por meio da colagem. Este trabalho apresenta uma sobreposição de imagens
retiradas de anúncios, recombinando-as, porém, não subtraindo de todo seu sentido original.
Hamilton faz uma crítica à fantasia consumista importada dos Estados Unidos.

(NOBRIGA, Heloisa Sá. Arte Contemporânea. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.)
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Situação-Problema (SP):

Juliana é uma estudante de Artes Visuais no primeiro período da graduação. Na

disciplina de Pintura, a professora elaborou uma proposta com a ideia de colagem, o que
deixou a estudante um pouco confusa, afinal, ela acredita que em uma aula de pintura, os
estudantes deveriam pintar.
A professora levantou a questão da construção de um espaço figurativo no plano
como uma prerrogativa da pintura, ao longo da História da Arte e, argumentou que a colagem
estaria dentro desse universo. Desconfiada, Juliana decidiu pesquisar a respeito da colagem
na História da Arte. Ela encontrou várias referências originadas no movimento Pop Art.
Contudo, um artista lhe chamou a atenção: Richard Hamilton.
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Juliana quer reunir argumentos e entender o processo de produção da colagem para
que possa experimentar o mesmo percurso criativo proposto por artistas ligados à colagem.
Contudo, por estar antenada a várias produções e acontecimentos atuais ela também quer
entender se existe alguma relação entre a colagem e o consumo.

Agora, se coloque no lugar da estudante Juliana e, a partir das orientações, realize

essas tarefas. Vamos lá?

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

Com as considerações propostas na Situação-Problema, a produção textual deve

ser organizada por meio dos seguintes itens.
✓ Introdução da produção textual. Neste tópico você deverá fazer uma
apresentação sobre o que será abordado no trabalho, expor os objetivos e a
importância de sua realização. Nesta etapa poderá utilizar até uma (01)
página.
✓ Desenvolvimento do trabalho. Você deverá realizar as atividades indicadas
a seguir. Nesta etapa você poderá utilizar de quatro a seis páginas.

[1] Leia o texto A Colagem - In: BERNARDO, Juliana Ferreira. Colagem nos meios
imagéticos contemporâneos. Pág. 15 a 22. (Disponível em: https://is.gd/OXeXVB .
Acesso em: 20 de Julho de 2020).

[2] Leia o texto Cultura Pop e mídia de massa - In: BERNARDO, Juliana Ferreira.
Colagem nos meios imagéticos contemporâneos. Pág. 108 a 110. (Disponível em:
https://is.gd/OXeXVB . Acesso em: 20 de Julho de 2020).

[3] Após a leitura do texto, faça uma pesquisa de imagens representativas da cultura
de consumo no Brasil, em revistas, jornais e afins (ou mesmo, imagens pesquisadas
da internet). Tais imagens devem ser coletadas tendo em mente a elaboração de uma
colagem crítica à cultura do consumo.
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[4] À maneira de Richard Hamilton, organize as imagens que você coletou em uma
composição bidimensional que sugira, com humor, o perfil ou as características
consumidoras do brasileiro médio.

[5] Cole as imagens em um suporte (cartolina, craft, sulfite, etc) criando a

composição de um ambiente e, em seguida, dê um título para o seu trabalho.

[6] Escreva um texto dissertativo que estabeleça uma relação entre colagem e
consumo. Em seguida, faça uma reflexão de como a nossa relação com o consumo,
dentro de um contexto brasileiro, afeta o cotidiano das pessoas. Nesta etapa deverá
inserir 1 pequena imagem da sua colagem (de aproximadamente 1/3 da página). Esta
imagem deve estar interligada ao desenvolvimento do seu texto dissertativo. Não
serão aceitas imagens inseridas em outro formato ou enviadas separadamente.

[7] Apresente de maneira detalhada o que o(a) motivou nas escolhas de suas
imagens; E por fim, estabeleça uma relação entre o texto indicado para leitura e a
maneira como você pensou a realização do seu trabalho.

✓ Para finalizar, você deverá elaborar as Considerações Finais apresentando a

conclusão do trabalho, sintetizando os elementos discutidos no seu texto.
Manifeste seu ponto de vista e suas opiniões sobre o assunto trabalhado.
Lembre-se de que esta etapa deve ser fundamentada nas referências
bibliográficas. Apresente também as contribuições que o trabalho trouxe para
o seu aprendizado. Nesta etapa você poderá utilizar uma (01) página.

✓ Referências: não se esqueça de listar todos os autores e materiais que utilizou

para desenvolver o trabalho, de acordo com as normas.
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NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. O trabalho será realizado individualmente.

2. Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser
feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo
limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não existe
prorrogação para a postagem da atividade.
3. O trabalho final que será postado no ambiente virtual de aprendizagem deve
conter de 06 até, no máximo, 08 laudas (considerando-se apenas a produção
textual em si, com introdução, desenvolvimento e conclusão, excetuando-se os
elementos pré e pós-textuais).
4. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Universidade,
sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de
fontes, alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos,
apresentação correta de citações e referências, entre outros elementos
importantes), conforme modelo disponível no AVA.
5. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos
idênticos aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da
internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados
na atividade. Lembre-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena
prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada no âmbito acadêmico.
6. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos,
sob nenhuma hipótese, trabalhos enviados em PDF.

A seguir, apresentamos a você alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise
do Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual:

• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com

atendimento ao número de páginas solicitadas.
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com
introdução, desenvolvimento e conclusão).
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• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à
norma padrão.
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com
objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade.
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores
eventualmente citados.

Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhe atender em suas
dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta
oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário.

Bom trabalho!

Equipe de professores