LÍNGUA PORTUGUESA

3ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE CONTEÚDOS
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM
--- Práticas de Leitura e Habilidades do
Escrita. Percurso: Estratégias
de Leitura e
Textualização.
(2ª Série - 1º B.) Estabelecer
Habilidades do
relações lógico-discursivas,
bimestre: Relações de
analisando o valor
conhecimento sobre o
argumentativo dos conectivos.
gênero do texto e
antecipação de
sentidos a partir de
diferentes indícios
--- Práticas de Leitura e Habilidades do
Escrita. percurso: Estratégias
--- Localizar e interpretar de Leitura e
informações em um texto para Textualização.
apresentar uma opinião e Habilidades do
construir argumentação. bimestre: Construção
de opinião /
argumentação.
--- Práticas de Leitura e Habilidades do
Escrita. percurso: Estratégias
--- Identificar e saber utilizar, em de Leitura e
produções textuais, os Textualização.
conceitos de concordância e de Habilidades do
elementos de coesão bimestre: Construção
de opinião /
argumentação.
--- Práticas de Leitura e Habilidades do
Escrita. Percurso: Efeito de
(2ª Série - 1º B.) Estabelecer sentido.
relações entre texto, valores e Habilidades do
contemporaneidade. bimestre: Estratégias
de Leitura e
Textualização.

2º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE CONTEÚDOS
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM
--- Práticas de Leitura e (2ª Série - 2º B.) Estabelecer
Texto argumentativo
Escrita. relação entre a tese e os
(foco: escrita)
argumentos apresentados para
Artigo de opinião
defendê-la ou refutá-la.
--- Práticas de Leitura e --- Reconhecer as
Escrita. características e a organização Artigo de Opinião
de um artigo de opinião.
--- Práticas de Leitura e --- Produzir um artigo de Propostas de redação
 Escrita. opinião, compreendendo a do ENEM
produção como um processo
em etapas de elaboração e
reelaboração.
--- Práticas de Leitura e (2ª Série - 3º B.) Organizar
Escrita. adequadamente os parágrafos A sequencialização dos
de um texto, visando a atingir a parágrafos.
proposta enunciativa.

3º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM
--- Práticas de Leitura e (2ª Série - 2º B.) Identificar em
Escrita. manifestações culturais,
individuais e/ou coletivas,
elementos estéticos, históricos
e sociais.
--- Práticas de Leitura e (2ª Série - 3º B.) Relacionar a
Escrita. produção poética à herança
cultural acumulada pela língua
portuguesa e os processos de
continuidade e ruptura.
--- Práticas de Leitura e --- Relacionar, como realidade
Escrita. cultural lusófona, as produções,
em língua portuguesa, na África
e no Brasil.
--- Práticas de Leitura e --- Considerar indícios de
Escrita. valores presentes na
contemporaneidade manifestos
na tessitura de um texto.
CONTEÚDOS
Romantismo e
Ultrarromantismo
Texto lírico:
Poema: a ruptura e o
diálogo com a tradição.
Literaturas de línguas
portuguesa:
· literatura africana de
língua portuguesa.
Texto literário narrativo
e lírico:
• Literatura de Cordel; A
prosa, a poesia, a
paródia, a modernidade
e o mundo atual.

4º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE CONTEÚDOS
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM
--- Práticas de Leitura e (2ª Série - 2º B.) Reconhecer Estruturação da
Escrita. diferentes elementos que atividade escrita
estruturam o texto narrativo • Planejamento
(personagens, marcadores de • Construção do texto
tempo e de localização, • Revisão
sequência lógica dos fatos) na
construção do sentido do
romance e do conto do século
XIX, apropriando-se deles no
processo de elaboração do
sentido.
--- Práticas de Leitura e (2ª Série - 4º B.) Reconhecer Texto lírico.
Escrita. em um texto relações lógico- Poema: subjetividade e
discursivas envolvidas objetividade.
(causa/efeito ou consequência;
tese/argumentos;
 problema/solução;
definição/exemplos etc.).
--- Práticas de Leitura e --- Analisar elementos e Texto literário
Escrita. aspectos da sintaxe do
português, como a ordem dos
constituintes da sentença (e os
efeito que causam sua
inversão), a estrutura dos
sintagmas, as categorias
sintáticas, os processos de
coordenação e subordinação (e
os efeitos de seus usos) e a
sintaxe de concordância e de
regência, de modo a
potencializar os processos de
compreensão e produção de
textos e a possibilitar escolhas
adequadas à situação
comunicativa.
--- Práticas de Leitura e --- Selecionar informações, Texto literário
Escrita. dados e argumentos em fontes Análise crítica
confiáveis, impressas e digitais,
e utilizá-los de forma
referenciada, para que o texto a
ser produzido tenha um nível de
aprofundamento adequado
(para além do senso comum) e
contemple a sustentação das
posições defendidas.