04/07/2022 23:06 Neuromitos da educação – Eureka Brasil

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Neuromitos da educação André Barcellos

Danielle Bonfim
 1 de julho de 2018
 Roberta Ekuni
Guilherme Brockington
O que são neuromitos? Karina Possa Abrahão

Neuromitos são divulgações de interpretações equivocadas sobre a Mariana Cardoso Melo

ciência do cérebro. Boa parte dessa divulgação se deve à Mariella Careaga

popularização dessas informações pela mídia, seja por meio de
Priscila Ortega
generalizações ou por informações parciais sobre as descobertas
Roberta Ekuni
neurocientíficas. Essas divulgações tornaram-se mais comuns após
a neurociência ter ficado mais evidente na mídia durante década Samuel Campos Gomides
do cérebro (1990). Túlio Lima Botelho

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Nesse panorama de crescentes descobertas e divulgação massiva Colaboradores

pela mídia, é evidente que falar sobre o cérebro tornou-se mais
próximo do cotidiano das pessoas em geral. O que o cérebro faz? Sylvia Maria Affonso da Silva
Usamos todo o nosso cérebro? Como fazer para as crianças
Victor Del Vecchio
aprenderem melhor?

Assim, surge um fenômeno chamado “neurofilia”, ou seja, apetite

por informações neurocientíficas. Uma análise realizada mostrou Siga-nos
que a maioria das dos artigos publicados por revistas de medicina
são da área de neurologia, quase 30% dos episódios de Dr. House
são sobre condição neurológica (mesmo não sendo a especialidade
principal do mesmo) e 20% dos livros mais vendidos da Amazon
também são sobre neurologia. Tudo que tem o prefixo “neuro”
chama mais atenção e pode até ser considerado por alguns como
“mais científico”: neuromania, neurobebidas, neuroinformação…
neurobobagem!
PARCEIROS
Talvez o problema principal dessa neuromania e dos neuromitos
seja a busca por receitas mágicas para condições complexas,
quando a utilidade neurocientífica na verdade demanda muito
estudo e ainda têm limitações de aplicação.

Neuromitos podem ser prejudiciais na

educação?
A credibilidade conferida pela neurociência atinge também o
campo educacional. Na tentativa de melhorar a educação, muitos
educadores acabam acreditando em estratégias supostamente
baseadas em neurociência para melhorar a educação.

Por exemplo:

Algumas pessoas acreditam que ginástica cerebral pode

turbinar o cérebro.
Há ainda aqueles que acreditam que bebês que ouvem
Mozart desenvolvem mais a inteligência.
Ou, os educadores que ensinarem os alunos de forma
congruente com seus estilos de aprendizagem aprenderão
melhor.

Todos esses neuromitos já foram desmitificados em artigos

científicos. Entretanto, muitas vezes, a população geral não tem
acesso a artigos científicos. Por isso, iniciativas de cientistas em
divulgar ciência, como o Eureka Brasil, é uma das alternativas para

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traduzir essas informações em linguagem acessível, mantendo a

qualidade da informação.

Qual o problema em acreditar em

neuromitos no campo educacional?
Investe-se tempo e dinheiro em treinamentos para incorporar as
práticas em sala de aula. Assim, há um desperdício de recursos, já
que essas estratégias estão fadadas ao fracasso. Por exemplo, na
Irlanda do Norte, uma grande reforma educacional, supostamente
baseada em neurociência fracassou a frustrou muitos educadores.
Essa reforma preconizava que as atividades propostas pelos
educadores estimulassem os dois hemisférios do cérebro (como se
os hemisférios não trabalhassem em conjunto) e que os
professores respeitassem e ensinassem de acordo com o estilo de
aprendizagem dos alunos. Entretanto, não houve melhora na no
desempenho dos alunos.

           Figura 1: Algumas informações parecem ser verdadeiras,

quando de fato, não são.

Como combater os neuromitos?

É preciso alfabetizar cientificamente a população.

Iniciativas que visam divulgar ciência, mostrando a informação

incorreta e explicando porque aquele fato não é verdadeiro, parece
ser um dos caminhos possíveis.

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Uma das ações que visam combater neuromitos é o Projeto

“Caçadores de neuromitos”.

Atualmente, ainda está no ar uma Campanha de financiamento

coletivo do livro Caçadores de Neuromitos KIDS. A campanha vai
até dia 10 de julho e lá você pode colaborar comprando o livro com
frete grátis. O livro conta a história dos Caçadores de Neuromitos
combatendo o Neuróquio (neologismo da palavra NEUROciências +
PinóQUIO), um monstro que espalha mentiras por aí. A arma de
combate é uma poção mágica chamada EVIDENCIOL, ou seja, as
evidências científicas. O livro objetiva divulgar neurociências para o
público infanto-juvenil.

Figura 2: Capa do livro “Caçadores de neuromitos KIDS:

em busca da verdade sobre o cérebro”.

REFERÊNCIAS

Dekker S, Lee NC, Howard-Jones P, & Jolles J. Neuromyths in

education: Prevalence and predictors of misconceptions among
teachers. Frontiers in psychology.  2012.

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Fuller GN. Neurophilia: a fascination for neurology—a new

syndrome. Pratical Neurology. 2012

Ekuni R, Pompeia S. O impacto da divulgação científica na

perpetuação de neuromitos na educação. Revista da Biologia .
2016.

Pasquinelli E. Neuromyths> Why do they exist and persist? Mind

Brain and Education . 2012.

Purdy N, & Morrison H. Cognitive neuroscience and education:

unravelling the confusion. Oxford Review of Education.  2009.

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