3º e 4º PLANOS DE AULA

PROFESSORA: RAFAELA GRACIANO ULPRIST

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA ANO/SÉRIE: 9ºA - EF

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM NÚMERO DE AULAS

Situação de aprendizagem 4 – Argumentar para
conviver – Currículo em ação.
07/03 – 02 aulas
Produção de texto argumentativo: O editorial em 09/03 – 02 aulas
foco 10/03 – 02 aulas
(https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4605/produc
ao-de-texto-argumentativo-o-editorial-em-foco)

Situação de aprendizagem 3 – Opiniões Contrárias – 14/03 – 02 aulas

Currículo em ação. 16/03 – 02 aulas
Leitura de Haicais – Identificando os verbos de 17/03 – 02 aulas
ligação
(https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3611/leitura-
de-haicais-identificando-os-verbos-de-ligacao)

Situação de aprendizagem 1 – Variação Linguística – 21/03 – 02 aulas

Currículo em ação. 23/03 – 02 aulas
Aula teórica sobre estrangeirismos e atividades de 24/03 – 02 aulas
fixação.

RETOMADA DE CONTEÚDO COM TODAS AS 28/03 – 02 aulas

HABILIDADES TRABALHADAS AO LONGO 30/03 – 02 aulas
DO BIMESTRE: (EF89LP33A, EF09LP01, 31/03 – 02 aulas
EF69LP08, EF09LP03, EF69LP07B, EF09LP06, 
EF69LP55, EF09LP12).

Total: 24 aulas

HABILIDADES
EF69LP08 - Revisar/editar o texto produzido, tendo em vista sua adequação ao contexto de
produção, a mídia em questão, características do gênero, aspectos relativos à textualidade, a
relação entre as diferentes semioses, a formatação e uso adequado das ferramentas de
edição (de texto, foto, áudio e vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma-padrão.
EF09LP03 – texto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico,
argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes
tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.
EF69LP07B - Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao
contexto de produção e circulação.
EF09LP06 - Localizar, em textos lidos, o efeito de sentido do uso dos verbos de ligação
(ser, estar, ficar, parecer, permanecer, entre outros).
EF69LP55 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o
conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico.
EF09LP12 – Identificar e caracterizar estrangeirismos segundo a conservação, ou não, de
sua forma gráfica de origem. Avaliar a pertinência, ou não, do uso de estrangeirismos.

OBJETIVOS
 Revisão/edição de texto informativo e opinativo
 Reconhecer o contexto de produção do texto e as características do gênero.
 Posicionar-se diante de um tema.
 Selecionar tipos de argumento para defender um ponto de vista.
 Morfossintaxe
 Variação Linguística
 Produção de textos
 Morfossintaxe
 Práticas de Linguagem
 Análise linguística e semiótica.

EVIDÊNCIAS DE APRENDIZAGEM
De forma geral, espera-se que os alunos passem a dominar a norma-padrão da língua
portuguesa e fazer uso adequado da linguagem verbal de acordo com os diferentes campos
de atividade; construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a
compreensão de fenômenos linguísticos, da produção da tecnologia e das manifestações
artísticas e literárias; selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações,
representados de diferentes formas.

METODOLOGIA
A metodologia adotada para o desenvolvimento das aulas serão aulas expositivas
dialogadas, metodologia ativa: CULTURA MAKER; sempre contando com a participação
ativa dos estudantes, durante leituras e interpretações de textos, e resolução de
questionários, sempre respeitando os limites e individualidade de cada um, tendo em vista
que o aluno é o protagonista de suas ações nas diversas aulas.

AVALIAÇÃO
A avaliação do processo de aprendizagem pode ser realizada por meio das atividades
propostas nesta sequência didática e deve considerar o desenvolvimento individual dos
alunos.
RECURSOS
o Quadro branco;
o Canetões;
o Apagador;
o Materiais dos estudantes para registros;
o Atividades impressas;
o Tv e notebook da escola.