PLANO DE AULA

PROFESSORA: RAFAELA GRACIANO ULPRIST

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA ANO/SÉRIE: 9ºA - EF

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM NÚMERO DE AULAS

Situação de aprendizagem 2 – Fake News - Currículo 23/02 – 02 aulas
em ação – Atividade 1, 2, 3 e 4. 24/02 – 02 aulas
28/02 – 02 aulas

Atividade extra: Notícias falsas – fake News – Onde

os alunos elaborarão cartazes e posts na rede social 02/02 – 02 aulas
da escola com as dicas selecionadas, a fim de que 03/02 – 02 aulas
possam conscientizar outros estudantes sobre a
importância de analisar a informação antes de
difundi-la. Total: 10 aulas

HABILIDADES
EF89LP33A - Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.
EF09LP01 - Analisar o fenômeno da disseminação de notícias falsas nas redes sociais e
desenvolver estratégias para reconhecê-las, a partir da verificação/avaliação do veículo,
fonte, data e local da publicação, autoria, URL, da análise da formatação, da comparação de
diferentes fontes, da consulta a sites de curadoria que atestam a fidedignidade do relato dos
fatos e denunciam boatos etc.

OBJETIVOS
 Estratégias de leitura
 Apreciação e réplica
 Comparar notícias publicadas em redes sociais.
 Fazer curadoria de fontes e veículos de informação.
 Reconhecer a veracidade do relato dos fatos.

EVIDÊNCIAS DE APRENDIZAGEM
De forma geral, espera-se que os alunos compreendam o que são fake news, como elas se
disseminam e por que devemos combatê-las. Ao tomar consciência do serviço de
desinformação proporcionado por elas, eles provavelmente serão mais críticos no momento
de compartilhar informações, verificando se são verdadeiras ou não antes de disseminá-las.

METODOLOGIA
A metodologia adotada para o desenvolvimento das aulas serão aulas expositivas
dialogadas, metodologia ativa: CULTURA MAKER; sempre contando com a participação
ativa dos estudantes, durante leituras e interpretações de textos, e resolução de
questionários, sempre respeitando os limites e individualidade de cada um, tendo em vista
que o aluno é o protagonista de suas ações nas diversas aulas.

AVALIAÇÃO
A avaliação do processo de aprendizagem pode ser realizada por meio das atividades
propostas nesta sequência didática e deve considerar o desenvolvimento individual dos
alunos. Eles também podem fazer uma auto avaliação respondendo a questões como: Sei o
que é uma fake news? Consigo identificar uma notícia falsa? Reconheço as consequências
da divulgação de um conteúdo falso?

RECURSOS
o Quadro branco;
o Canetões;
o Apagador;
o Materiais dos estudantes para registros;
o Atividades impressas;
o Tv e notebook da escola.
o Sala de informática
o Cartolinas, canetinhas, lápis de cor.