Escola: Dr José Pinto Rosas Ano:  

4º ano A Data: 29/03/2023
Professora: Julia Maiza Martins Coordenação de Área: Andreia do Rocio da Luz

Habilidade  Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas
iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Objetivo(s) de Relembrar o processo da multiplicação.
aprendizagem Retomar o estudo da tabuada.
Atividade avaliativa Atividades relacionadas a multiplicação.
Leitura Compartilhada Bat Pat: O tesouro do cemitério.

Objetos de Multiplicação de números naturais. Tempo aula: 2h00

conhecimento 

Desenvolvimento da aula – Estratégias de Ensino Organização 

Do Dos Recursos
Ações do professor Possíveis ações esperadas dos alunos
Tempo
INTRODUÇÃO  Sintam-se acolhidos. . Materiais de uso
Acolhimento. Retomem os estudos da tabuada. pessoal do
Atividades de rotina (chamada, leitura, calendário). Realizem os problemas e atividades aluno.
propostas. Quadro de giz.

DESENVOLVIMENTO
Retomar
- A tabuada no quadro, de modo compartilhado para que eu
observe o quem memorizou melhor, ou até mesmo quem
estuda mais a tabuada.

Realizar
- Situações problemas no quadro.
  Augusto foi à feira na terça-feira e comprou 780 laranjas,
na quarta comprou o triplo, e no sábado foi o quíntuplo.
Quantas laranjas Augusto comprou a semana toda?

 Pedro Henrique está reunido em casa com 5 colegas para

fazer o trabalho da escola, ele mandou fazer 20 salgados
para cada colega. Quantos salgados ele mandou fazer?

 Maria Paula tem 9 dezenas de bolas de gude e seu irmão

tem quádruplo. Quantas bolas de gude tem o irmão de
Maria Paula?

 Em uma caixa há 85 limões. Quantos limões caberão em 9

caixas.

ATIVIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO/VALIDAÇÃO DAS APRENDIZAGENS – Atividade Avaliativa

Resolução dos problemas, interpretação, raciocínio.

TAREFA/ATIVIDADES DE CASA: 
 Seu José Trabalha como jardineiro. Ele plantou num jardim retangular. José fez 12 fileiras de roseiras com 24 roseiras em cada fileira. Quantas o
jardineiro plantou nesse jardim? R =12 X 24 = 288
 Colei uma dúzia de figurinhas em cada página de um álbum. O álbum tem 66 páginas. Quantas figurinhas colei? R = 12 X 66 = 792

CONCLUSÃO DA AULA: Analisar se a turma consegue realizar com facilidade as operações matemáticas envolvendo multiplicação.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA Seu José Trabalha como jardineiro. Ele plantou num jardim retangular. José fez 12 fileiras de roseiras
com 24 roseiras em cada fileira. Quantas o jardineiro plantou nesse jardim? R =12 X 24 = 288 Colei
uma dúzia de figurinhas em cada página de um álbum. O álbum tem 66 páginas. Quantas figurinhas
colei? R = 12 X 66 = 792