Questionário direcionado a profissionais de educação física que

trabalham diretamente ou indiretamente com avalição física. Marque com

a opção de “Cor do realce do texto” em sua reposta se for ALTERNATIVA.

1. Os alunos/clientes que se encontram em sua responsabilidade procuram

pela avaliação física no primeiro contato?
SIM.
NÃO.
ÀS VEZES.

2. Você acredita que uma avaliação física feita com métodos de medição
variados e com diversos dados para a interpretação, pode ser de alguma
formar potencializar os resultados de um processo de treinamento?
SIM.
NÃO.
ÀS VEZES.

3. Se no local de trabalho onde você se encontra não possuir

equipamentos diversificados para a avaliação física, o que você procura
fazer?
Como o local onde trabalho não foca diretamente na avaliação dos alunos
todas as vezes, busco sempre formas distintas de avaliar o pessoal sempre
em algum horário dentro da atividade para eles não perderam o foco
(crianças e adolescentes)
4. Você considera seu conhecimento em medidas e avaliação físicas:

MUITO BOM.

BOM.

MODERADO.

RUIM.

MUITO RUIM.

5. Você a cada dia busca se informar/atualizar dentro de novos métodos de

avaliação?

SIM.
NÃO
ÀS VEZES.

6. Dos lugares onde você já atuou como profissional de educação física

(que possuíam a necessidade de avaliação de seus clientes), quantos
realmente se importavam e seguiam avalição criteriosas em relação a
mesma.

TODOS.
A MAIORIA.
A METADE.
POUCOS.
NENHUM.

7. Dos lugares onde você já atuou como profissional de educação física

(que possuíam a necessidade de avaliação de seus clientes), quantos
possuíam uma sala específica para a avaliação física?

TODOS.
A MAIORIA.
A METADE.
POUCOS.
NENHUM.

8. Dos lugares onde você já atuou como profissional de educação física

(que possuíam a necessidade de avaliação de seus clientes), quantos
possuíam equipamentos precisos para a avaliação?

TODOS.
A MAIORIA.
A METADE.
POUCOS.
NENHUM.
9. Dos lugares onde você já atuou como profissional de educação física
(que possuíam a necessidade de avaliação de seus clientes), quantos
promoviam um pré-questionário antes da liberação dos alunos para o
exercício físico?

TODOS.
A MAIORIA.
A METADE.
POUCOS.
NENHUM.

10. Dos lugares onde você já atuou como profissional de educação física
(que possuíam a necessidade de avaliação de seus clientes), quantos
incentivavam os seus profissionais/professores à realização de avalições
físicas regularmente nos alunos/clientes.

TODOS.
A MAIORIA.
A METADE.
POUCOS.
NENHUM.

11. Descreva um pouco da sua experiência com avaliações e seus

métodos, e por que é considerado um dos assuntos mais importantes da
Educação Física?

Mesmo tendo uma experiência nesse quesito ainda posso afirmar que
hoje em dia não são todos os lugares que se preparam de fato para uma
avaliação, existem diversas academias que não proporcionam seus
alunos em um ambiente adequado para a medição.
Essa é uma matéria muito importante pois quando o profissional faz a
avaliação bem feita os resultados dos alunos se sobressaem ainda que
comparados aos outros, importante também para os esportes que são
necessário o treinamento de fundamentos como: futsal, basquete, vôlei
e etc.

12. Em sua universidade foi abordada de forma satisfatória para você como
aluno, a matéria de avaliações e métodos de medições físicas?
SIM.
PODERIA SER MELHOR.
NÃO.

13. Você teve contato com os diversos instrumentos e métodos de avaliação

física?

SIM.
ALGUNS.
NÃO.

14. Tendo sua autonomia, dentro das limitações da empresa, em evidência,

você seria capaz de tomar a frente num processo de reformulação de
métodos de avaliação dentro da mesma?

SIM.
TALVEZ.
NÃO.

15. Você acredita que a abordagem às avaliações físicas e seus métodos

são satisfatórias no Brasil?

SIM.
PODERIA SER MELHOR.
NÃO.