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CURSO DE PSICOLOGIA

MANUAL DE ESTÁGIO BÁSICO III

Psicologia Escolar

Coordenação do Curso de Psicologia

Joinville, 05 de março de 2022.

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Apresentação
O presente Manual tem como objetivos normatizar, informar, e orientar os alunos sobre a
organização do Estágio Básico III, do curso de Psicologia da Faculdade Anhanguera de Joinville.

Objetivos da disciplina
O objetivo desse componente curricular é desenvolver no acadêmico competências gerais ou de
fundamento de área, de acordo com as unidades de ensino e conteúdos estudados durante o curso,
com foco nas habilidades e práticas necessárias para a atuação profissional.

Objetivos específicos
- Refletir sobre o papel e a importância da psicologia escolar;
- Fomentar projetos que envolvam ações de caráter preventivo;
- Favorecer ações para que a escola cumpra seu papel de socialização do saber e de formação
integral;
- Mobilizar possibilidades de ressignificar a queixa, as dificuldades e o fracasso escolar e a
avaliação psicológica;
- Superar a tendência histórica da prática do psicólogo na educação de patologizar, medicalizar e
produzir diagnósticos classificatórios.

Competências
Desenvolver ações no campo da Psicologia Escolar.

Atividades que podem ser desenvolvidas

- Diagnóstico institucional: conhecer a escola, leitura do projeto político pedagógico, participação
da comunidade, nº alunos, professores, espaço físico, equipe, etc;
- Observação do cotidiano escolar;
- Realização de entrevistas: pais (quando for o caso), professores, alunos, funcionários e outros
profissionais da escola a fim de conhecer o cotidiano da instituição e pensar sobre as relações
nesse espaço;
- Participação em reuniões, quando houver convite por parte da instituição: conselho de classe,
reunião com pais, professores;
- Participar e/ou elaborar junto com a comunidade escolar projetos pedagógicos;
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- Elaborar e desenvolver uma proposta de intervenção institucional na área de psicologia escolar e

educacional (Apêndice IV), para o caso das equipes que não darão andamento a propostas
elaboradas e aceitas pelos locais de estágio no semestre anterior;
- Assessoria a professores, pais (quando for o caso), direção, funcionários quanto à psicologia do
desenvolvimento e aprendizagem. Sempre com indicação e orientação do Supervisor Local.

Acompanhamento das Atividades do Estágio

As atividades desenvolvidas no estágio serão acompanhadas pelo professor supervisor do
curso de psicologia e pelo supervisor local, designado pela instituição parceira. As atividades
poderão ser desenvolvidas em grupo de até 4 (quatro) acadêmicos.
As atividades serão organizadas a partir de um cronograma geral, podendo haver
flexibilização de acordo com o local de estágio. Nesse caso, o ajuste de datas será definido entre a
instituição conveniada, professor supervisor e grupo de alunos.
O total mínimo de horas de atividades a serem realizadas no local de estágio é de 20
horas/relógio e o total máximo será de 30 horas/relógio (de um total de 50 horas).

Atribuições do professor supervisor

a) Observar as normas do Manual de Estágio, submetendo-se a elas enquanto perdurar o estágio;
b) Agir sempre à luz dos valores éticos e morais;
c) Orientar o estagiário quanto à observação e à prática da ética profissional;
d) Comparecer às reuniões de supervisores de estágio;
e) Ser responsável por promover junto ao estagiário uma reflexão e a uma prática pautadas em
princípios e valores éticos, bem como transmitir conhecimentos teóricos e indicar referências
bibliográficas ao mesmo;
f) Orientar os estagiários nas atividades específicas do psicólogo (uso de métodos e técnicas
psicológicas, orientação profissional, seleção profissional, orientação psicopedagógica e solução
de problemas de ajustamento);
g) Orientar a elaboração de relatórios e registros de dados, estabelecendo datas para entrega dos
mesmos, observando os prazos requeridos pela instituição.
h) Realizar, periodicamente, contato com o responsável pelo campo de estágio, averiguando se a
atuação dos estagiários está em conformidade com as necessidades deste, bem como com o
plano de ação aprovado previamente;
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i) Realizar, sistematicamente com o estagiário, avaliação de seu desempenho, aproveitamento e

crescimento profissional de acordo com as normas pré-estabelecidas;
j) Orientar o estagiário nas situações em que dificuldades de ordem pessoal estejam interferindo no
seu desempenho acadêmico/profissional;
k) Acompanhar a frequência e a carga horária do estagiário, de acordo com o plano de estágio em
andamento.

Atribuições do supervisor local

a) Garantir condições físicas adequadas para o bom desenvolvimento das atividades;
b) Acompanhar a frequência do estagiário, por meio de registro específico (Apêndice I);
c) Notificar ao professor supervisor no caso de irregularidades;
d) Participar de reuniões com os supervisores acadêmicos quando necessário;
e) Avaliar o trabalho desenvolvido pelo estagiário por meio da ficha específica (Apêndice II) e da
participação no evento de socialização das experiências de estágio.
Obs: O acompanhamento no local de estágio pode ser realizado por um profissional de referência
com propriedade acerca do contexto de atuação, atuando como monitor de estágio, implicando um
esforço/envolvimento ainda maior do professor psicólogo orientador, no sentido de supervisionar a
prática acadêmica.

Do Estagiário
Direitos
a) Receber orientação formativa do supervisor referente às áreas do estágio em que esteja
matriculado;
b) Receber orientação por parte da coordenação do Curso de Psicologia, às suas solicitações
legais e regulamentares, desde que viáveis e compatíveis com as finalidades do estágio;
c) Colaborar para o aprimoramento de estágio, nas várias áreas de atuação.
Deveres
a) Proceder de forma ética em todas as relações no espaço da orientação do estágio ou da
instituição onde o mesmo está sendo desenvolvido;
b) Observar as regras apresentadas neste manual;
c) Comparecer aos encontros de supervisão, reuniões e atividades de estágio no local parceiro
conforme combinado, comunicando o supervisor local e professor psicólogo supervisor, caso haja
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imprevistos, com no mínimo 12 horas de antecedência. Sendo que faltas deverão ser compensadas
em outro horário;
d) Desenvolver as pesquisas bibliográficas e leituras complementares que se fizerem necessárias à
prática do estágio, bem como elaborar a proposta de intervenção (conforme modelo) e relatório de
estágio (conforme modelo) bem como quaisquer outras atividades escritas exigidas ou propostas;
e) Comparecer à reuniões agendadas para troca de experiência e supervisão;
f) Entregar as atividades conforme cronograma e cópia final do relatório de estágio ao supervisor
acadêmico no prazo combinado em sala de aula;
g) Na data de apresentação dos resultados, os alunos deverão preparar material para comunicação,
utilizando-se do programa Power Point. (Apêndice VI)

Avaliação do estágio
A formalização da avaliação se dará pela consideração aos seguintes aspectos:
a) Postura e comportamento profissional - assiduidade, pontualidade, ética, grau de envolvimento e
compromisso no desenvolvimento das atividades práticas e nas supervisões;
b) Interação com os profissionais e com a população alvo;
c) Iniciativa e criatividade – disponibilidade para ação, propor estratégias de intervenção coerentes
com as demandas do campo de estágio;
d) Relação teoria/prática - capacidade de articular aspectos teóricos aprendidos com a prática,
buscar e gerar novos conhecimentos; realizar compreensão crítica do contexto de estágio;
e) Entrega das atividades na data prevista;
f) Apresentação do estágio e seus resultados em momento específico ao final do semestre
g) Entrega do relatório final (Apêndice V), conforme as normas vigentes da ABNT.

Aprovação no Estágio
Será considerado aprovado o estagiário que:
a) Obtiver frequência igual ou superior a 75% das supervisões agendadas e do cumprimento de
100% da carga horária de atividades no local;
b) Tiver realizado todas as atividades propostas;
c) Obtiver a pontuação necessária para aprovação no semestre acadêmico, não cabendo a
realização de prova de segunda chamada e/ou exame final.

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No caso de reprovação, não há possibilidade de dependência nas disciplinas de Estágio Básico

III, devendo o aluno matricular-se novamente e cumprir a carga horária integral.

Dos casos omissos

Situações não previstas nesse documento serão dirimidas por intermédio da professora psicóloga
supervisora junto à Coordenação de Curso e/ou Coordenação Acadêmica e instituição conveniada,
quando necessário.

MODELOS DOS DOCUMENTOS

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APÊNDICE I

Folha de presença nas atividades no local de estágio assinada pelo supervisor (individual). Todas as
folhas de presença dos integrantes da equipe devem ser anexadas ao relatório final.

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REGISTRO DE PRESENÇA DE ESTÁGIO
Estagiário: _______________________________________________________________
Professor orientador: Disciplina: Estágio Básico III
Instituição: ______________________________________________
Supervisor na instituição: ___________________________________

Assinatura Assinatura
Data Hora Hora Atividade desenvolvida responsável estagiário
inicial final

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APÊNDICE II

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Disciplina: Estágio Básico III

FICHA DE AVALIAÇÃO

Local do estágio:
Supervisor Local:

Avalie os aspectos a seguir, preenchendo com um X o campo que melhor se aplica ao

desenvolvimento do acadêmico na experiência do Estágio Básico III:

ASPECTOS AVALIADOS Ruim Regular Bom Muito bom Ótimo

Assiduidade
Postura ética
Envolvimento no grupo
Organização dos documentos e
materiais
Contribuições à proposta de
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intervenção.
Outras observações:

Assinatura do Supervisor Local:

Data:

APÊNDICE III

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Diário de campo

Estagiário:
Professor orientador: Disciplina: Estágio Básico III
Instituição:
Supervisor na instituição:
Data: Hora de início: Hora de fim:
Atividade Observada:
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APÊNDICE IV

Proposta de intervenção. A proposta deve contemplar o resultado das investigações e estudos dos
acadêmicos e/ou, no caso dos que darão continuidade, a Proposta de Intervenção alinhada no
semestre anterior, a sua reformulação e ajuste, se for necessário.

CURSO DE PSICOLOGIA
Disciplina: Estágio Básico III – Psicologia Escolar

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Local do estágio:
Supervisor Local:

Grupo de intervenção: Professores, alunos ou pais (especificar o nível: fundamental I, II, médio
ou técnico)
Acadêmicos responsáveis:

Tema da proposta de intervenção: (Ex: Valorização da Vida)

Justificativa: (Expor as razões que justificam a intervenção a partir da leitura realizada das
relações e demandas institucionais, fundamentar teoricamente, de forma breve).

Objetivo Geral: (Lembrando de aqui sempre utilizar verbos)

Objetivos específicos: (O mesmo)

Descrição das atividades propostas: (apresentar as atividades que serão realizadas especificando a
data e a duração).
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Materiais de apoio: (Ex: textos, poesias, músicas que serão utilizados, deverão ser anexadas à
proposta de intervenção).

Bibliografias: (Citar as bibliografias que embasaram a intervenção)

Assinatura de aprovação da proposta: (Após a realização de ajustes, se necessário, a proposta

será novamente revisada pela professora supervisora, que assinará a aprovação da mesma, a fim de
ser apresentada à instituição conveniada).

APÊNDICE V

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CURSO DE PSICOLOGIA

ACADÊMICO 1
ACADÊMICO 2

TÍTULO

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MÊS-ANO

ACADÊMICO 1
ACADÊMICO 2

TÍTULO

Relatório apresentado pela(o)s acadêmica(o)s da

fase XXX do curso de Psicologia da Faculdade
Anhanguera ao Estágio em Psicologia Escolar
supervisionado pela profª Me. Adriana Lima
Moraes.

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JOINVILLE
MÊS-ANO

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO (resumo de tudo o que será abordado no trabalho)

1 PROJETO DE ESTÁGIO
1.1 Tema
1.2 Objetivos
1.2.1 Objetivo Geral
1.2.2 Objetivos Específicos

2 CAMPO DE ESTÁGIO
2.1 Descrição do campo (dados relevantes da instituição: geográficos, culturais, físicos,
organizacionais..)
2.2. Apresentação do problema (demanda apresentada pela instituição)

3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
3.1. Fundamentação do campo epistemológico da psicologia educacional
3.2. Fundamentação temática (relativa ao tema desenvolvido, ex. violência na escola)
3.3. Fundamentação teórico-metodológica (procedimentos)

4. DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO
4.1 Descrição do processo desenvolvido
4.2. Análise dos resultados
4.3. Limites e possibilidades

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
APÊNDICES
ANEXOS

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APÊNDICE VI

Apresentação dos Resultados

O material estruturado, deverá conter as seguintes informações:

1. Identificação dos Acadêmicos;

2. Identificação do Local de Estágio e do supervisor local;
3. Apresentação das características principais da instituição (espaço físico, visão pedagógica,
cultura escolar, relações interpessoais e de trabalho,..)
4. Apresentação do problema (demanda de intervenção);
5. Apresentação da proposta de intervenção, fundamentada com o referencial teórico-
metodológico;
6. Resumo das principais informações apreendidas nas visitas e contato com os sujeitos;
7. Avaliação da atividade aplicada (impressões e feedback da instituição, autoavaliação e avaliação
da experiência na disciplina de Estágio Básico III);

Cada grupo terá até 20 minutos para realizar a apresentação, seguidos de até 10 minutos para
eventuais questionamentos e observações dos professores e convidados locais que estiverem
presentes.

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