THI – TESTE DAS HISTÓRIAS INCOMPLETAS: Instruções para aplicação

O THI é um instrumento de uso não privativo desenvolvido por Mondell e Tyler

(1981), que pretende avaliar o constructo multidimensional da Competência Social (Tyler,
1984; Del Prette; Del Prette, 2017) em crianças. O instrumento é composto por 15 histórias
divididas em três subescalas que investigam respectivamente três componentes do constructo:
confiança, auto-eficácia e iniciativa. As histórias incompletas se ambientam em cenários da
vida cotidiana, como escola, casa, família; e são acompanhadas de ilustrações, sendo duas
imagens para cada história, adaptadas por Marques et al (1997); nesta aplicação serão
utilizadas as versões coloridas das ilustrações (Santana, 2014). O objetivo do aplicador é obter
a resposta conclusiva da criança, isto é, a criança deverá completar/concluir cada história.

Pontuação:
2 pontos: Finais socialmente competentes.
1 ponto: Finais mistos ou imprecisos.
0 pontos: Finais inconclusivos, desviantes da história, ou não competentes.

Critérios:
A subescala de Confiança, representada pelos elementos no intervalo de 1A – 1E,
conta com cinco histórias, nela os finais considerados socialmente competentes são aqueles
mais otimistas e que expressam confiança em si e no outro. Os finais pessimistas e que
expressam desânimo, desconfiança, são considerados menos competentes.
A subescala de Auto-eficácia, representada pelos elementos no intervalo 2A – 2E,
conta com cinco histórias, nela os finais considerados socialmente competentes são aqueles
em que a criança expressa esforço em buscar soluções, e a criança é posicionada como agente
ativo; os finais considerados menos competentes seriam aqueles em que a criança destaca as
dificuldades e/ou forças externas, minimizando a capacidade de solucionar as coisas.
A subescala de Iniciativa, representada pelo intervalo de 3A – 3E, apresenta cinco
histórias cujos finais mais competentes serão aqueles em que a criança expressa a iniciativa de
resolver as situações e consequentemente toma decisões, já os finais em que há esquiva de

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tomar decisões, dificuldade em posicionar-se, responsabilizar-se, ou a atribuição da decisão a
outra pessoa, são tidos como menos competentes.

Ao aplicador:
No formulário estão dispostas as histórias, partidas em duas etapas, cada uma com
uma imagem ilustrativa. Você poderá usar o formulário para registrar as respostas das
crianças, não esqueça de gravar a chamada de vídeo para evitar perder o conteúdo
verbalizado. No link em anexo você encontrará um vídeo com as histórias em sequência,
deixe a guia do seu navegador com o vídeo carregado e apostos antes de iniciar a tarefa.
Lembre-se de maximizar a tela do vídeo para a criança.
Apresente as histórias uma por vez e anote a resposta da criança, pause o vídeo ao fim
de cada história para ouvir o que a criança tem a dizer. No formulário: clique em ‘ok’ após a
primeira parte da história para marcar que a história foi passada para a criança. Após a
segunda parte de cada história, registre a resposta da criança. A pontuação das respostas
deverá ser feita separadamente.

Roteiro sugestivo para facilitar e padronizar a aplicação:

1. Olá, você gosta de ouvir histórias?
Tenho um desafio para você!!
Temos aqui algumas histórias, mas elas estão incompletas e não sabemos o final. Você pode
me ajudar a terminar essas histórias?
2. Eu vou te mostrar e no final você me diz o que você acha que aconteceu, pode ser?
Vamos lá!
** Compartilhar guia com vídeo maximizado**
Pronto?! Escute bem essa história!
**Play/Pause**(Uma história por vez)
3. [Caso a criança não responda ao vídeo: O que você acha que aconteceu?]
**registre a resposta**
4. Entendi. Muito obrigado por me ajudar nessa! Vamos para a próxima história?
** repetir os itens desta sequência do 2 ao 4**
5. (Ao final da última história)

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Muito bom! Obrigada por todos esses finais agora as histórias estão completas!

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ANEXOS

VÍDEO ÚNICO COM TODAS AS HISTÓRIAS

https://youtu.be/i58Epke7m9E

HISTÓRIA 1A
https://youtu.be/qK1fWH5ChIo

HISTÓRIA 1B
https://youtu.be/ZzfD5j2bksI

HISTÓRIA 1C
https://youtu.be/Min1suVW2DQ

HISTÓRIA 1D
https://youtu.be/eWNDf0BnHdE

HISTÓRIA 1E
https://youtu.be/AMQD2hczNLg

HISTÓRIA 2A
https://youtu.be/GfaW5VN3Xcs

HISTÓRIA 2B
https://youtu.be/c5oIqZwY4eQ

HISTÓRIA 2C
https://youtu.be/DsMFx8azkyE

HISTÓRIA 2D
https://youtu.be/1k9E5tyxdhQ

HISTÓRIA 2E
https://youtu.be/UKqC_TmVIiI

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HISTÓRIA 3A
https://youtu.be/ASxc5_hRcp8

HISTÓRIA 3B
https://youtu.be/vvrs_wnGdLc

HISTÓRIA 3C
https://youtu.be/ujO_tfRhTlU

HISTÓRIA 3D
https://youtu.be/BGs1HDggksA

HISTÓRIA 3E
https://youtu.be/g91kxKn6aZs

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