Roteiro de Estudos para a 1ª Avaliação de English Project da 2ª Etapa

9º ano – Professoras Raíssa Coelho e Leonardo Junior

Data da avaliação:
Parte 1: Até dia 30 de junho
Prova do livro: Dia 10 de julho
Valor: 6,0

Habilidades:

 Colaboração - Trabalhar com uma ou mais pessoas de forma cooperativa.

 Relacionamento interpessoal - Estabelecer e manter uma boa relação com diversos
indivíduos e trabalhar em equipe numa relação transparente, cooperativa e dialógica.
 Organiza-se para uma apresentação.
 Promover a criatividade.

Objetos de Aprendizagem:

 Desenvolver habilidade de escrita de textos curtos.

 Utilizar o vocabulário aprendido na unidade 9 e as formas gramaticais de futuro.
 Interpretar textos literários.

Orientações de estudo:

Para a realização deste trabalho, as turmas serão divididas em duplas ou trios.

Parte 1 – Elaboração de um capítulo de continuação do livro

Para a realização deste trabalho, as turmas serão divididas em grupos de 2 ou 3 alunos.

A partir da leitura do livro “The Time Machine”, cada grupo deverá escrever um capítulo de continuação
da história. Nesse novo capítulo, o Viajante irá escolher um novo ano para visitar, e trará consigo uma
invenção para mostrar para o narrador do livro.

Cada aluno deverá desempenhar uma função diferente para a realização do trabalho: redator, ilustrador
ou revisor. Se tratando de uma dupla, um dos alunos irá realizar duas das tarefas.

O redator deverá escrever um texto curto (aproximadamente 100 palavras) onde o viajante se encontrará
novamente com o narrador e apresentar a invenção que trouxe consigo. Nesse capítulo, as perguntas abaixo
deverão ser respondidas:
-When will it be invented (The year the Time Traveler explored this time)
- What will this invention be used for?( Background information on the new invention)
- How will it work? (Description of the product)
- How will it help future generations? (Why it is a good invention for the future)

O ilustrador deverá criar uma ilustração colorida, nítida e detalhada da invenção, especificando suas
características (use of labels).

O revisor deverá revisar a redação e ilustração, dando feedback para o ilustrador e redator quando
necessário. Após aprovação do produto final, esse membro será responsável por digitar o texto e digitalizar a
imagem, enviando-os à professora pelo e-mail até o dia 30 de junho.

Nessa parte os alunos serão avaliados em grupo.

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 Parte 2 – Prova do Livro
No dia 10 de julho, os alunos farão uma prova de interpretação de texto a respeito do livro. A avaliação
será de múltipla escolha. Será permitido a consulta o do seu próprio livro na data em questão.
Essa parte será avaliada de maneira individual.

Critérios de avaliação e distribuição de pontos:

A avaliação da parte escrita e material visual será avaliada uma nota para o grupo. Já a prova do livro
(interpretação de texto) será conferida uma nota individual.

Parte escrita:

Item Pontuação
Produto adequado à proposta (texto 1,0
curto respondendo às perguntas sobre a
invenção)
Uso adequado da língua estrangeira 1,0
(gramática, vocabulário e ortografia)

Material visual:

Item Pontuação
Produto correspondente à proposta 1,0
solicitada (ilustração colorida, nítida e
detalhada da invenção).

Prova de do livro

Item Pontuação
O aluno foi capaz de responder às 3,0
questões de interpretação de texto de
maneira adequada.

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